<p> 山川有性，草木含情，有待于我們?nèi)サ桥R，有待于我們?nèi)ッ枥L。作為美術(shù)老師，我的眼神總是向往著遠(yuǎn)方，心靈深處總有一幅想繪卻又不知從哪里描起的畫(huà)卷。2019年的金秋，適逢教育部“國(guó)培計(jì)劃” 名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程支援四川涼山州的機(jī)遇，我有幸來(lái)到夢(mèng)中的山水仙境——四川省涼山彝族自治州西昌市，這里是我國(guó)衛(wèi)星發(fā)射基地。參加工作當(dāng)美術(shù)老師23年，我真是頭一次離家這么久遠(yuǎn)，從大東北輾轉(zhuǎn)四千多公里的路程來(lái)到大西南，祖國(guó)真大??！與全國(guó)名校的支教教師相約邛海賓館，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，教育部就對(duì)我們進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的培訓(xùn)，來(lái)自全國(guó)著名的大咖專家高端培訓(xùn)輔導(dǎo)，真是令我們大開(kāi)眼界，教育部的領(lǐng)導(dǎo)平易近人，涼山州的教育局領(lǐng)導(dǎo)熱情實(shí)在，安排細(xì)致周到，我立刻感受到了，當(dāng)我們的心與祖國(guó)同頻共振時(shí)，國(guó)真就是家，家就是國(guó)。心里默默的想，一定要做好這次援教工作。</p> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 經(jīng)過(guò)3天培訓(xùn)之后，我們乘車(chē)趕往援教的地點(diǎn)：涼山州金陽(yáng)縣。呼吸著大涼山的清新空氣，一路上，我們看到：古老的彝族人們聚居區(qū)的風(fēng)格各異的文化，越過(guò)一片片紅、黃、黑色調(diào)的民族羊角圖騰畫(huà)卷，當(dāng)?shù)厝烁嬖V我，紅色代表著太陽(yáng)和火，黃色象征著美好，黑色是萬(wàn)物的底色，也是大地的顏色。這一幕幕特色的圖騰都代表著彝族人民對(duì)美好生活的向往和追求！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在金陽(yáng)縣教育局和駐地學(xué)校城關(guān)小學(xué)的一番熱情周到的安排之后，我們開(kāi)始打量這座縣城，金陽(yáng)縣百分之九十五的人口都是彝族人，在這里有著歷史悠久的彝族文化，迷人的彝族風(fēng)情。走在古老狹長(zhǎng)的街道上，街道兩邊處處都彰顯著彝族特有的民族魅力。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 馥郁的古方紅糖，霸道的紅色海椒，還有一進(jìn)入金陽(yáng)縣就可以嗅到的誘人的青花椒的香味，這一切的一切都著實(shí)讓一個(gè)外地人瞬間就愛(ài)上了這里，其實(shí)最讓我著迷的是那別具特色的彝族服飾，漂亮的衣紋，獨(dú)到的手工，色彩的組合，款式的搭配，還有與服裝一起佩戴的銀飾，只聽(tīng)那清脆的銀子的碰撞聲就已經(jīng)讓外來(lái)人沉醉了，真是美不勝收！原來(lái)彝族人民這樣心靈手巧，獨(dú)具匠心！</h3> <p style="text-align: left; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在金陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)白校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了彝族孩子們的課堂，在這里我感受到了老師們的淳樸上進(jìn)，感受到了孩子們的天真善良，讓我一下子和城小沒(méi)有了距離感。從此我便開(kāi)始了為期半年的教育行走，開(kāi)始了教育教學(xué)探索路徑方法的反思和碰撞，在工作中和城小的老師互勉前行。</h3><p style="text-align: left; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> 作為一名美術(shù)教師，我愛(ài)上了這里的色彩和圖案，我迫不及待的要和孩子們分享這里的特色文化，展示這里的美，可是當(dāng)我走進(jìn)課堂的時(shí)候，我真的有些愕然！大多數(shù)孩子沒(méi)有美術(shù)用具，老師們?cè)谡n堂上用力的講，可是孩子們竟然沒(méi)有辦法完成作業(yè)，孩子們的眼神是那樣的喜歡美術(shù)課，可是家長(zhǎng)竟然不給孩子們準(zhǔn)備美術(shù)用品，后來(lái)，我明白了，雖然孩子們喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡唱歌跳舞，喜歡體育課，可是這里一直都受著應(yīng)試教育的影響，所以家長(zhǎng)們就只能孤注一擲，只重視語(yǔ)數(shù)外的成績(jī)，于是孩子們的追求美、追求藝術(shù)的天性就這樣夭折了！這是一種悲哀，越貧困的地區(qū)，家長(zhǎng)們?cè)绞峭映升垼@也是我們教育的偏執(zhí)，很多人顧此失彼，泯滅了孩子們多元發(fā)展的天性，作為教師的我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，我知道我一個(gè)人的力量很小，但是我真的希望我能夠幫助到一些孩子，影響到一些人，讓孩子們的童年都有屬于自己的色彩，讓他們能多元發(fā)展，個(gè)性飛揚(yáng)！。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">面對(duì)這樣的狀況，我深思熟慮，覺(jué)得不論家長(zhǎng)怎么認(rèn)為藝術(shù)課的舉足輕重，我們的藝術(shù)學(xué)科的老師自己一定要先認(rèn)識(shí)到自己的重要性，所以我和老師們商量，從我們老師自身學(xué)習(xí)開(kāi)始，提高自己的素養(yǎng)，完善自己的能力。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)這里的美術(shù)教師基本素質(zhì)都很高，在大家的配合下，我們開(kāi)始了一系列的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <font color="#39b54a">（一）貫徹國(guó)家課標(biāo)，補(bǔ)上理念短板。</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先我為老師們做了《新版課標(biāo)，魅力美術(shù)》的講座，帶領(lǐng)城關(guān)小學(xué)的美術(shù)老師們一起學(xué)習(xí)美術(shù)課標(biāo)，通過(guò)課例剖析教材，解讀文本，讓老師們真正的把美術(shù)的魅力展示給孩子們，讓老師們用自己獨(dú)特的方法還原自己的課堂，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中感悟美術(shù)的魅力！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> </font><font color="#39b54a"> （二）擔(dān)負(fù)教師培訓(xùn)，深研教材規(guī)律。</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接著我又和老師們開(kāi)展了教材分析工作：《研說(shuō)教材 創(chuàng)造完美課堂》，我通過(guò)知識(shí)樹(shù)的運(yùn)用方法，和老師們一起解讀三年級(jí)教材文本，把快樂(lè)的美術(shù)課堂真正的還給孩子們，讓孩子真正成為課堂的主人，讓孩子們主動(dòng)思考，主動(dòng)討論，主動(dòng)發(fā)言，不要怕孩子們說(shuō)不好做不好，只要給孩子們足夠的機(jī)會(huì)，相信孩子們就會(huì)成長(zhǎng)，好習(xí)慣也是一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的！讓孩子們?cè)谟淇斓拿赖姆諊畜w驗(yàn)美感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <font color="#39b54a"> （三）傳播多元智能理念，發(fā)展民族藝術(shù)優(yōu)勢(shì)。</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我和城小的老師一起分享特色課程：《衍紙》《紙漿畫(huà)》。這也是我專門(mén)向美術(shù)老師進(jìn)行培訓(xùn)的課程。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <font color="#39b54a">1、發(fā)展彝族的圖騰文化，豐富多彩的圖案是那么的美。</font> 《衍紙》是利用紙條的各種卷法進(jìn)行巧妙的組合，完成衍紙作品。老師們?cè)诼?tīng)課中特別投入，特別喜歡此項(xiàng)課程，而且原定的一節(jié)課時(shí)間，老師們進(jìn)行了一上午，終于完成了一幅《蝴蝶與鮮花》的衍紙作品，可見(jiàn)老師們的熱情度之高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師們能夠舉一反三，利用衍紙的方法，去表現(xiàn)和創(chuàng)新彝族的紋樣圖案。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> </font><font color="#39b54a"> 2、從彝族巧手做起，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 手工社團(tuán)是我在原學(xué)校帶了多年的品牌社團(tuán)，這次又用上了派場(chǎng)，《紙漿畫(huà)》是利用能夠吸水的各種紙，加上水粉顏料和乳膠，在卡紙上完成的一種手工作品，具有物美價(jià)廉的優(yōu)點(diǎn)，很受孩子們喜歡。這次的《紙漿畫(huà)》培訓(xùn)，老師們依然熱情滿滿，而且和我們一行的支教老師們也加入到了其中，大家都對(duì)這種顏色鮮艷，能夠鍛煉孩子們動(dòng)手創(chuàng)造的手工作品感興趣，在做紙漿、調(diào)色、制作中自由分工默契合作，所有的參與者都在構(gòu)圖與色彩之間徜徉，享受這次特殊的合作給大家?guī)?lái)的快樂(lè)，本節(jié)課大家就完成了一幅非?？蓯?ài)的作品：《小烏龜》。課后和美術(shù)老師教研時(shí)，大家一致認(rèn)為用紙漿畫(huà)的方法去裝飾完成彝族的各種器具，那將是別具一格的美！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <font color="#39b54a"> （四）磨課輔導(dǎo)，莫逆之交。</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 因?yàn)闆](méi)有美術(shù)辦公室，所以我們的磨課經(jīng)常是在草坪上、臺(tái)階上，也許是從教室里延伸到小操場(chǎng)上，如膠似漆，真為這群可愛(ài)敬業(yè)的老師們感到驕傲！支教期間我?guī)椭贻p教師磨課多節(jié)，聽(tīng)評(píng)課達(dá)到八十多節(jié)！每聽(tīng)完一節(jié)課我都會(huì)主動(dòng)和老師溝通，一起評(píng)課，彝族的老師們是那樣的認(rèn)真，臨行前我為參加省級(jí)融創(chuàng)課題參賽的姜敏老師磨課——《快樂(lè)月琴》，共同期待姜敏老師取得好成績(jī)。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> </font><font color="#39b54a"> （五） 、做示范課，直接引上路。</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《動(dòng)物的花衣裳》是一節(jié)四年級(jí)的美術(shù)課程，針對(duì)孩子們的差異性，課前我為了減輕教學(xué)內(nèi)容難度，用心設(shè)計(jì)教具，悉心制作PPT， 巧妙設(shè)疑，孩子們課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好！當(dāng)我看到孩子們爭(zhēng)先恐后高高舉起自己的小手的那一刻，我的心是無(wú)比溫暖的，我被孩子們那童真的表情，那學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情給糖化了！生活中處處有美，藝術(shù)就是善于從生活中捕捉尋找生活中的美，一幅小小的作品，就是一個(gè)小小世界的探索，其想象之奇特，構(gòu)思之大膽，手法之自由，盡情宣泄之色彩不受約束，這正是兒童作品最動(dòng)人最精彩的價(jià)值！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 而且在設(shè)計(jì)動(dòng)物的花衣裳的時(shí)候，有的同學(xué)把彝族服飾上特有的花紋設(shè)計(jì)到了動(dòng)物的衣服上，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物們穿著彝族的服裝，是那樣的神采奕奕，孩子們是那樣的擁有藝術(shù)天賦，他們奇思妙想，大膽想象，孩子們的作品就是他們的內(nèi)心世界，他們把自己的小世界畫(huà)得那樣溫暖，那樣神奇，那一刻，我知道，孩子們多元的種子已經(jīng)在慢慢萌動(dòng)，只要老師和家長(zhǎng)給以精心的照顧，這顆種子一定會(huì)迎風(fēng)成長(zhǎng)。通過(guò)示范課的活動(dòng)，城小的美術(shù)教師課堂上的教學(xué)方法有了變化，教學(xué)效果煥然一新！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> </font><font color="#39b54a"> （六）深入腹地，直抵最后一公里。</font></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 來(lái)到四川大涼山，我一直牽掛著山里的孩子們，一直想了解一下山里孩子們的美術(shù)課堂會(huì)是什么樣子呢？一直尋找著機(jī)會(huì)，正趕上2019年國(guó)培計(jì)劃活動(dòng)，于是我于9月27日來(lái)到了那個(gè)比四川省懸崖村還要貧困還要偏遠(yuǎn)的小學(xué)?！痍?yáng)縣派來(lái)鎮(zhèn)寨子鄉(xiāng)中心小學(xué) 。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1、初秋的天氣，我們?cè)跊錾街萁痍?yáng)縣教體科局張志堅(jiān)、李慶易兩位主任的帶領(lǐng)下，冒著毛毛細(xì)雨，駕駛吉普車(chē)，穿行在海拔大約2200米的山路上，一會(huì)云里，一會(huì)霧里，一會(huì)落石滾落，一會(huì)與懸崖峭壁擦肩而過(guò)，經(jīng)過(guò)大約三個(gè)小時(shí)......終于看到了這所學(xué)校，看到了這里的一百多名孩子：正值中午，孩子們手里拿著大碗，有的抱著自己的書(shū)包，有的穿著短袖上衣，有的腳上穿著涼鞋，山上的溫度很低，我們已經(jīng)穿羽絨服了，他們用好奇的眼神看著我們，很多人擠在一條樓梯上，我蹲下來(lái)拉起一個(gè)女孩的小手，問(wèn)她冷不冷，她太小，大約六七歲，她聽(tīng)不懂我的話，因?yàn)樵诮痍?yáng)縣城孩子們都必須先上幼兒園學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，漢語(yǔ)考試及格了才可以讀小學(xué)，可是在這樣的大山里，她沒(méi)有幼兒園可以上，再加上家里的人都說(shuō)彝族語(yǔ)言，所以她便不懂我說(shuō)的是什么。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這里的孩子都是留守兒童，父母有的外出打工，有的和爺爺奶奶在一起，有的孩子兩個(gè)星期回家一次，有的就要一個(gè)月回去一次，她們的家都在另一座山的山間，需要從海拔2000米的這座山爬到海拔2000米的另一座山，所以每回一次家都要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路！有的孩子已經(jīng)沒(méi)有親人，只有我們的政府還心系著這樣一群孩子，只有這里的老師還守護(hù)著這樣一群孩子！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 來(lái)到孩子們住宿的地方，10個(gè)人一間宿舍，這里還算整潔，有專門(mén)的老師管理，被褥所有的生活用品，都是政府安排，因?yàn)檫@里有老師和小伙伴的陪伴，所以孩子們過(guò)得很開(kāi)心！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">和孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流，孩子們漸漸的已經(jīng)不再和我們陌生，在鏡頭前由原來(lái)的害羞已經(jīng)變得落落大方。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 和孩子們聊天的時(shí)候，我問(wèn)孩子們：“你們知道魚(yú)是什么顏色的嗎？知道魚(yú)長(zhǎng)什么樣嗎？”孩子們睜大眼睛，搖搖頭說(shuō)：“知不得！” 來(lái)之前這些都是出乎我的意料的，我沒(méi)有想到孩子對(duì)外面的世界這樣閉塞，我的心驀然劃過(guò)一縷灰色，大涼山風(fēng)景那么美，可是孩子們的認(rèn)知卻那樣欠缺，他們被這美麗的大山包圍著，幾乎與世隔絕！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我給孩子們準(zhǔn)備了美術(shù)用具：油畫(huà)棒、彩筆、圖畫(huà)本、美術(shù)書(shū)……孩子們?cè)谑盏蕉Y物的那一刻眼睛是那樣的明亮，笑容是那樣的燦爛，他們不由自主的鼓起掌來(lái)！我給孩子們帶來(lái)了《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》讓他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解大自然，了解外面的世界。美術(shù)課上，孩子們異常的興奮和專注！孩子們是那樣的喜歡美術(shù)課，當(dāng)大屏幕上每每出現(xiàn)新的畫(huà)面，孩子們都會(huì)不由自主的“啊，真好看！”那一刻孩子們是那樣的滿足……因?yàn)楹⒆觽兪堑谝淮文弥彤?huà)棒畫(huà)畫(huà)，所以避免不了有些膽怯和陌生，不過(guò)在我的鼓勵(lì)和示范一下，孩子們都大膽的開(kāi)始創(chuàng)作了！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 看 ！他們畫(huà)的多認(rèn)真！他們學(xué)會(huì)把自己彝族服飾上的圖案裝飾到大魚(yú)的身體上，多么聰明的孩子啊，不難看出孩子們對(duì)本族古老紋樣的熱愛(ài)！拿畫(huà)筆的小手又是那樣的小心翼翼，他們生怕一不小心弄斷了油畫(huà)棒，他們是那樣的愛(ài)惜這些美術(shù)用品……雖然是第一次拿起畫(huà)筆，雖然是第一次走上講臺(tái)展示自己的作品，但是孩子們?cè)诤π叩谋砬槔镆膊浑y發(fā)現(xiàn)那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福感！作為兒童多元智能中的“視覺(jué)空間智能”美術(shù)教育更能激起孩子們對(duì)美好生活的向往和追求，課后，孩子們?cè)诤臀伊奶熘姓f(shuō)：“最大的愿望就是能走出大山，看看外面多彩的世界！”</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 下課了，這樣的一群孩子簇?fù)碓谝黄?，他們?cè)谧鍪裁茨?？走過(guò)去仔細(xì)一看，原來(lái)孩子們擠在一起正在聚精會(huì)神地看一本故事書(shū)，雖然這本書(shū)已經(jīng)被她們翻的很舊了，甚至都掉頁(yè)了，但是她們依然一頁(yè)一頁(yè)的翻看……</h3> <h3> 當(dāng)我們坐上汽車(chē)，回頭看著這群孩子的時(shí)候，我看到了孩子們那一張張?zhí)煺娴男δ?，充滿感激，充滿希望……孩子們?cè)诤臀覔]手，可我的手怎么也舉不起來(lái)，眼里噙滿了淚水，心里默默的感恩那些大山里的老師，祝福山里的孩子們……<br> 回到宿舍，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一直被這樣一群扯著一本故事書(shū)看的孩子影響著，我把這個(gè)事情向范校長(zhǎng)做了匯報(bào)，換來(lái)的竟然是校長(zhǎng)的一夜未眠，校長(zhǎng)心疼著這里的孩子，連夜工作，第二天就千里迢迢郵寄過(guò)來(lái)2200冊(cè)孩子們喜歡的圖書(shū)，80多套紗釘畫(huà)和剪紙作品，真正為孩子們送來(lái)寶貴的精神食糧。<br></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2、在2019年金陽(yáng)縣“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們來(lái)到金陽(yáng)縣對(duì)坪小學(xué)，因?yàn)橹叭フ余l(xiāng)小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我來(lái)之前就為這里的孩子們準(zhǔn)備了手工紙，這樣孩子們就都可以參與到美術(shù)活動(dòng)中了，孩子們特別的興奮，也特別懂禮貌。我給孩子們帶來(lái)了神奇的《手撕拉花》，讓孩子們體驗(yàn)到美術(shù)課的樂(lè)趣。為了安全我和班主任溝通不用剪刀直接用手撕，這樣孩子們創(chuàng)作中就不會(huì)有安全的顧慮了，孩子們都很棒，課堂的氛圍異常的好，當(dāng)孩子們做好三角形的拉花的時(shí)候，有的孩子把拉花直接放在了自己的頭上，像一個(gè)個(gè)美麗的花冠，我為孩子們點(diǎn)贊，班主任老師告訴我，這樣的拉花和他們彝族的一種頭飾很像，所以孩子們特別喜歡。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子們是那樣的單純，容易滿足，一個(gè)個(gè)彩色的拉花，一張張燦爛的笑臉，我徹底被感染著，當(dāng)我們就要離開(kāi)的時(shí)候，孩子們竟然送給我們除了掌聲，還有少先隊(duì)員最高的敬意：孩子們齊刷刷的給我們打起了隊(duì)禮！那一刻我的心里除了幸福，更多的是感動(dòng)，還有思考……孩子們是那樣的喜歡自己的民族頭飾，熱愛(ài)美術(shù)，是那樣的有著藝術(shù)的天賦，可是，他們對(duì)這樣的一節(jié)美術(shù)課竟如沐甘露，正如班主任小芳老師所說(shuō):孩子們太需要這樣的老師，太需要這樣的課堂了！所以在孩子們的隊(duì)禮中除了敬意還有一絲絲的失望和期待。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 怎么辦？山里孩子眼神中的那種渴望一直影響著我，他們太需要那些多元特色的課堂了，可是現(xiàn)狀卻不能如愿，“柳暗花明又一村”真的要感謝大山里那些班主任的擔(dān)當(dāng)，他們主動(dòng)承擔(dān)起孩子們美術(shù)課 ，我們商量好，他們有什么需要我就責(zé)無(wú)旁貸的去支持他們幫助他們！我為這些老師們不忘教育初心的情懷肅然起敬！我相信關(guān)鍵時(shí)刻的付出和擔(dān)當(dāng)一定會(huì)讓孩子們收獲一份驚喜，也許會(huì)給孩子一個(gè)不一樣的人生！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <font color="#1564fa"> </font><font color="#39b54a">（七）組建社團(tuán)，常態(tài)培養(yǎng)興趣。</font>回到城關(guān)小學(xué)，德育張主任找到我，迫切的要求我在他們班級(jí)開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，從我們的交流中我感受到孩子和家長(zhǎng)的需求，那個(gè)時(shí)候我的心是欣慰的，終于經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我們已潛移默化的將心智教育理念真正植入到支教學(xué)校老師的教育思想中，植入到我們的班級(jí)，影響著我們的孩子，惠及到更多的人！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 于是我利用周六周日時(shí)間在一年一班開(kāi)展了社團(tuán)示范課：《線描畫(huà)》、《圖形的魔術(shù)組合》，目的是以此班為典型，為楔入點(diǎn)，進(jìn)而撬動(dòng)整個(gè)學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1、我先選擇《線描畫(huà)》，從點(diǎn)線面入手，教授孩子們最基本的繪畫(huà)方法，培養(yǎng)孩子們的美術(shù)興趣，這一次我改變了孩子們平時(shí)上課的繪畫(huà)方法，讓孩子們自己大膽的想，大膽的交流，大膽的設(shè)計(jì)自己所想，孩子們第一次直接用四開(kāi)大紙進(jìn)行創(chuàng)作，第一次直接用線描筆進(jìn)行繪畫(huà)，特別興奮，孩子是天生的藝術(shù)家，只要我們給他足夠的展示空間，他們就能給世界留下驚喜！因?yàn)橄矚g，所以接受的也非?？欤虒W(xué)效果非常好。在場(chǎng)聽(tīng)課的老師和家長(zhǎng)都驚呆了，說(shuō)要不是現(xiàn)場(chǎng)看到孩子們的作品，真的難以相信孩子們會(huì)畫(huà)的這么好！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2、《圖形的魔術(shù)組合》是在點(diǎn)線面的基礎(chǔ)上，我向孩子們介紹法國(guó)畫(huà)家馬克 夏加爾，介紹他的作品《我與村莊》，和孩子們一起尋找畫(huà)面中的神奇之處，介紹畫(huà)家畢加索，講解他們利用各種幾何形體進(jìn)行組合繪畫(huà)。又給孩子們滲入簡(jiǎn)單的色彩知識(shí)：原色、間色、復(fù)色，給孩子們示范油畫(huà)棒的技法，示范漸變色的涂色方法。在線與色彩的簡(jiǎn)單認(rèn)知過(guò)后，我拋出本節(jié)課主題：圖形魔術(shù)組合，給出幾組基本圖形，讓孩子們進(jìn)行神奇組合。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子們想象力爆棚，那一刻我仿佛看到無(wú)數(shù)個(gè)小畫(huà)家無(wú)拘無(wú)束的進(jìn)行創(chuàng)作...... 我愿孩子們能用畫(huà)筆描繪自己五彩的夢(mèng)，陶醉自己，感染他人，共同潤(rùn)澤美好的心靈！我愛(ài)上了這里的孩子，愛(ài)上了這樣的課堂！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 半年的援教即將過(guò)去，彝族的孩子們心靈手巧，潛能無(wú)限；彝族文化博大精深，富有特色。彝族突出的文化優(yōu)勢(shì)值得我們乃至全世界來(lái)珍惜和學(xué)習(xí)，正是“民族的就是世界的”。發(fā)展彝族文化優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)彝族兒童心智潛能，才是“精準(zhǔn)扶貧” 的要義。作為美術(shù)老師，此行，不負(fù)韶華，不負(fù)遇見(jiàn)，我的援教來(lái)對(duì)了······待波洛云海蹁躚起舞，索瑪花開(kāi)盡笑顏，我們定會(huì)看到民族特色藝術(shù)之花，綻盡涼山炫多元！ </h3> <h3>撰寫(xiě)：張輝</h3>