<p> 為落實“停課不停研，停課不停訓”要求，交流課改經(jīng)驗，加強教師培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)研究，濰坊市教育科學研究院決定組織濰坊地區(qū)的小學英語教師參加山東省小學英語線上教研會議。</p><p> 雖然名額有限，但是留呂小學的英語老師們都非常積極，都不想錯過這次難得的學習機會。</p> <p> 下面，就讓我?guī)е蠹襾砘仡櫼幌?月11日至5月13日的培訓內(nèi)容，來領略英語教學的魅力。</p> <p> 5月11日上午，我們聆聽了朱浦老師和魯子問教授的培訓課程。</p><p> 朱浦老師進行了主題為《上海小學英語單元教學設計實踐研究歷程回顧》，以回顧上海小學英語單元教學實踐的各個不同階段的歷程，來分享如何進行單元教學。</p> <p> 魯子問教授開展了主題為《小學英語有效學習活動設計建議》的課程，圍繞著有效教學和有效學習為老師們進行了講解。</p> <p> 通過兩位老師的講解，我們更加深刻地認識到了備課一定要備好教學目標，從整體入手，杜絕碎片化教育。</p> <p> 下午，針對朱浦老師和魯子問教授的課程，我們觀看了幾位老師和其他地市教學團隊的反思和感受分享。</p> <p> 5月12日上午，來自臺灣的李宗玥老師和來自香港的戲劇專家葉遜謙老師為我們分享了精彩內(nèi)容。</p><p> 李宗玥老師和大家分享了《ATM自然習得神奇語言教學法》，讓大家知道學習自然拼讀，不僅要磨耳朵還要磨眼睛，要用學生聽得懂的話講課。</p><p> 葉遜謙老師為我們分享了《戲弄英語——教育戲劇在英語課堂的應用》，為各位老師講解了什么是戲劇教育、教育戲劇和教育劇場，并且給大家分享了如何把戲劇應用到英語教學當中。</p> <p> 下午，各地市的教學團隊和老師針對李宗玥老師的自然拼讀和葉遜謙老師的戲劇教學進行了交流討論。</p> <p> 5月13日，來到了我們英語培訓之旅的第三天。今天我們主要進行的是教育理論的培訓。</p><p> 上午，由教育學專家孫琳教授和山東省教育科學研究院的楊璐老師分別做了《回歸教育的本質，以學生為主體:多元識讀教學理論下的英語課堂學習活動設計》和《指向素養(yǎng)的教育風向標——項目式學習》的主題培訓。</p> <p> 下午，圍繞著兩位專家的講解，各地市的教學團隊進行了有效的交流討論。通過觀看他們的交流討論，大家對上午兩位專家講解的知識理解得更加深刻了。</p> <p> 這幾天，留呂小學的英語老師們也進行了認真而有效的學習。</p> <p> 相信通過這幾天的培訓，再加上后期老師們對所學內(nèi)容的消化吸收與應用，一定能讓自己的英語教學水平更上一層樓。</p>