春正好，花正盛！在這春風和煦的5月里，為了交流小學數(shù)學線上教學與教研活動經(jīng)驗，推進山東省基礎(chǔ)教育教改重點項目《數(shù)學文化教學促進小學生數(shù)學核心素養(yǎng)發(fā)展的研究》山東省小學數(shù)學教研大講堂線上會議。于2020年5月14日上午9：00至12:30舉行。 此次活動由山東省小學數(shù)學教研員徐云鴻主持召開，會議主題是研討“停課不停學、停課不停教”線上小學數(shù)學與教研活動方式方法。報告以小學數(shù)學文化研究經(jīng)驗為切入點，結(jié)合豐富的教學案例，旁征博引地從數(shù)學素養(yǎng)、教學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)等方面為大家講述了小學數(shù)學文化與教學的契合。<br><br> 通過這些數(shù)學文化研究案例，深刻的意識到教師應具有深厚的數(shù)學專業(yè)知識、應讀懂教材、讀懂課標、應搞清知識的前后聯(lián)系，明確一節(jié)好課的標準，根植數(shù)學文化與教學，感受數(shù)學文化的魅力，提升學生的核心素養(yǎng)。 最后，徐云鴻老師為大家做出總結(jié)： 讓我們緊跟劉老師研究的步伐，再敲數(shù)學文化研究的戰(zhàn)鼓，再掀數(shù)學文化研究的浪潮，立足課堂教學，著眼學生發(fā)展，在表達感謝的同時也對師生提出具體要求：要進一步消化和吸收報告的內(nèi)容和精神，要加強學習和反思，要進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。 “桃李不言，下自成蹊”汶陽小學全體教師在學校教導處與教研組的積極安排下，全體認真聽取了專家的報告并分享了線上教學經(jīng)驗，圍繞數(shù)學文化教學研究總結(jié)了自己的感悟和心得。我們收獲頗豐。 1.在我們數(shù)學課堂教學中，應當充分重視傳統(tǒng)數(shù)學文化，強化數(shù)學文化意識，吸收人類有益的數(shù)學文化創(chuàng)造，使學生真正理解數(shù)學的本質(zhì)，發(fā)展學生的理性精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使學生了解數(shù)學中蘊含的文化底蘊。 <br>2.要加強數(shù)學教學與其他學科間的融合，綜合提升學生的素質(zhì)。并開展豐富多彩的益智類活動，使學生在快樂中學習。 <br>3.數(shù)學即生活，將數(shù)學課堂教學與學生的日常生活經(jīng)驗密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生充分體驗實踐，以提高數(shù)學能力。<br>4.努力提升個人專業(yè)素養(yǎng)，立足課堂教學，著眼學生發(fā)展，提高學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。<br><div> 最后，數(shù)學學科教學需要時時刻刻充滿好奇，充滿熱愛，就需要在生活中與時俱進結(jié)合現(xiàn)代科技，創(chuàng)新表現(xiàn)形式，在專家身上，我們發(fā)現(xiàn)了這種對學科的熱愛，對教育事業(yè)的熱愛！衷心感謝！抓住現(xiàn)在疫情的特殊時刻，轉(zhuǎn)變成機遇，提高自己業(yè)務水平，更好的為接下來的回歸做好充分準備。再次感謝專家老師們的精彩分享。<br><br></div>