<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了及時總結我省近階段高三英語線上、線下復習教學經驗，研討畢業(yè)班復習工作中存在的突出問題及解決對策，切實提高新形勢下高三英語教學質量，5月14日至16日，福建省2020屆高三畢業(yè)班英語學科質檢分析反饋教研活動在尤溪一中召開。省普教室姚瑞蘭、林玉琴，三明教育學院袁春華、縣教育局副局長黃世昌、尤溪一中校長吳思廉及各地市高中英語教研員、高三骨干教師近100人參加了本次會議。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在當前疫情防控常態(tài)化階段，為了讓全省所有英語教師參與活動，本次分析反饋教研活動采取線上線下結合的方式進行，教研活動通過企業(yè)微信客戶端面向全省高三老師同步直播。</p> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次學科會活動由省普教室姚瑞蘭和林玉琴老師主持，五場專題講座精彩薈萃，從不同的切入點，研判高考命題方向，對準出題角度，有效選擇相關語料，著重研究備考方向，既有理論引領意義，又有實踐指導作用。教學示范精彩紛呈，專家點評準確到位。</p> 開幕式 <h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 吳思廉校長對老師們的到來表示熱烈的歡迎，作為東道主，他簡要地介紹了尤溪一中，并預祝本次會議順利召開。</p></h3> <h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 尤溪縣教育局黃世昌副局長用“來之不易”“義無反顧”“義不容辭” “深明大義”“天經地義”這五個詞表達了對與會老師的歡迎和對英語學科會順利召開的期盼。</p></h3> 五場講座 ?精彩薈萃 聚焦能力 ?尋求突破 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 省教研室姚瑞蘭老師做了題為《尋求有效突破，提升學生核心素養(yǎng)》的專題報告，姚老師從省質檢試題分析入手，指出試卷命制依托語言能力、文化意識、思維品質、學習能力四大核心素養(yǎng)，與高考英語“一核四層四翼”考查目標有機融合，注重立德樹人，注重優(yōu)秀文化傳承與交流，凸現(xiàn)英語學科核心素養(yǎng)。</p> <h3> 接著，姚老師從各地區(qū)文理科平均分，各地區(qū)每個題型的得分和近四年高考福建省英語各個題型平均分進行詳盡的數據分析，指出了學生在知識和能力方面存在的問題與不足，特別是聚焦學生的薄弱題型，科普說明文，對其題材和話題，以及出題來源進行分析。</h3> <h3> 通過具體數據的分析，結合教育部2020高考命題的新要求，姚老師對下一階段的備考提出以下幾點建議：1. 保證有大量的、高質量的閱讀輸入，閱讀訓練要有“廣度、深度和速度”。2.指導學生答題過程理清文本邏輯脈絡及文段、文句間的內在關系，準確把握推斷語義。3. 結合高考真題分析，指導字詞句的分析和掌握，提高基于邏輯語義的詞語運用能力。</h3> 合理拓展 ? 潤色表達 <h3> 尤溪一中的鄭麗芳老師開設了題為《高考備考沖刺階段書面表達提分策略》的講座，她從近三年高考全國卷書面表達考查情況、書面表達評分原則以及2020省質檢書面表達這些方面暴露出來的問題，提出備考沖刺階段書面表達提分策略：</h3><h3> 1. 強化審題與謀篇訓練</h3><h3> 2. 合理拓展要點指導</h3><h3> 3. 語言潤色指導，引導學生優(yōu)化語言</h3><h3> 4. 基礎語法、詞匯與書面表達相結合</h3><h3> 5. 按話題復習詞匯，積累語言素材</h3><h3> 6. 持之以恒的書寫規(guī)范練習</h3><h3> 鄭老師的講座條理清晰，將專業(yè)理論和實踐經驗有效結合，為備考高考書面表達提供了精準的指導。</h3><h3></h3> 詞“會”學習 ? “語”眾不同 惠安一中的陳小萍老師開設了題為《改變，從“詞”開始——高考英語詞匯復習策略》的講座。Without grammar, little can be conveyed; without vocabulary, nothing can be conveyed. 詞匯是英語學習的基石，然而學生卻因為去語境、孤立地學單詞，停留表層釋義等原因學不好單詞，進而影響英語能力。陳老師通過構詞法、熟詞在不同語境中的新意，話題詞匯記憶法等方面舉例說明，教師應該注意引導學生深度學習，在語境中培養(yǎng)學生的語用能力，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的思維能力。講座從學生在學習中遇到的困難入手，方法簡單有效，可操作性強。 宏觀分析 微觀入手 連城一中的沈才華老師帶來了題為《高考英語完型填空的訓練與講評策略》的講座。沈老師簡要分析完型填空的試題特征和考查內容，著重分析答題訓練策略。沈老師也從命卷的角度與老師們分享了應該如何挑選語篇，如何把優(yōu)質語料進行二次開發(fā)利用。沈老師善于充分利用歷年真題，并對真題進行改造重新利用，給我們帶來了很多優(yōu)質素材。 精析考點 ? 精準復習 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 寧德教師進修學院的范英老師作了題為《精析考點 精準復習——談語法填空和改錯題復習建議》的講座。她從省檢命題思路、答題情況分析、五年熱點分析三個方面切入，提出了三條復習備考建議：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 梳理考點、精準復習</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 2.</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">強化技巧、背誦口訣</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3.講練結合、促成提升</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 范老師對考點分析透徹，娓娓道來、不疾不徐，使人如沐春風、如飲甘泉。<br></h3> 錄播觀摩? 示范引領 福州一中陳劉驍老師執(zhí)教的課題是“Tips for learning expository essay”，陳老師通過引導學生閱讀找主題句、分析文章結構、學習詞匯和思維導圖等環(huán)節(jié)逐層深入,使科普說明文化繁為簡,為學生理解科普文提供了利器。 <h3> 廈門雙十中學的張璐老師執(zhí)教的課題是“Cloze reading”，課程立足基本學情，巧用宏觀語篇分析，利用top-down而不是bottom-up的閱讀方式，利用連貫和銜接，讓學生感受篇章的內在聯(lián)系，在實踐中領會cloze reading的解題方法。</h3> 專家點評 ?精準到位 <h3> 廈門雙十中學的王慶華老師、三明教育學院的袁春華老師、省普教室林玉琴老師、南安一中的呂文謙老師等與會專家和教師對觀摩課作出細致點評：宏觀分析語篇關系，微觀聚焦句間關系；講解主線清晰，邏輯合理；開啟學生思路，引導作用到位；心中有考點，手中有方法等。老師們也紛紛談了自己聽講座和看觀摩課的體會和收獲。</h3> 結語 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">大會完美地結合了講座研討和課堂教學觀摩、英語備考理論與課堂教學實踐、以及線下研討與線上學習，務實高效，精彩紛呈，使全省廣大英語教師獲得經驗和做法的新感知，明確了后階段教學的目標與方向，相信每位老師會學而思、更踐于行。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span>楓林傳情志向賢，楊柳飛舞覽云天。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">此次研討會在我校召開，給我校教師帶來了方向和對策，尤溪一中教師將奮勇拼搏、共克時艱、凝心聚力、潛心備考，讓百年楓楊見證七月高考新佳績！</span></h3>