運算萬花筒——萬松園路小學第十四周一年級主題學習

鈴蘭??

運算是數(shù)學最靈動的語言，數(shù)學符號就是一個個悅動著的小小精靈，和數(shù)字寶寶一起編織出萬花筒般的數(shù)學世界，里面有很多精彩的知識等待孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索…… 　　本周，結(jié)合一年級數(shù)學第六單元的內(nèi)容，圍繞“兩位數(shù)加減一位、整十數(shù)”的計算和運用，以微課為載體，配以老師精心設(shè)計的符合學生年齡特點和認知規(guī)律的每日學習單，通過“線上導”和“線下輔”雙管齊下，讓孩子們多想、多動、多練，提高他們的參與主題學習“運算萬花筒”的積極性，最大限度地拓寬孩子們的想象力，充分調(diào)動他們自主學習的原動力。 ???5月11日周一 小括號本領(lǐng)大（一） 　　計算教學既要以“算”為主，也要重視學生“說”的訓練。結(jié)合主題情境，讓學生經(jīng)歷帶有小括號的混合運算的探索過程，體會小括號在混合運算中的作用——改變運算順序，并用符號勾畫出運算順序，讓孩子們說出：這道題先算什么，再算什么，讓他們沿著圖示指引的思路，按順序、有條理的思考和說算法，進而自然而然地學會計算帶有小括號的混合運算。 ??5月12日周二 小括號本領(lǐng)大（二） 　　在練習中，通過將“說”和“算”緊緊結(jié)合，使孩子們把思維、語言融為一體，從而讓孩子們熟練掌握混合運算的運算順序，充分感知小括號的意義，并會列帶有小括號的綜合算式解決相關(guān)問題，提高學生獨立思考、解決問題的能力，使學生不僅知其然，更知其所以然。 ??5月13日周三 神機妙算（一） 　　數(shù)學的一些知識和方法,就是要由孩子們在日常的生活中去理解、想象和體會。給孩子們一個熟悉的探究實際問題的情境，讓他們在操作、觀察、比較、交流等學習活動中，經(jīng)歷解決問題的探索過程，掌握用不同方法解決同數(shù)連加的實際問題，同時也讓孩子們?yōu)閷W習乘法做準備。 ??5月14日周四 神機妙算（二） 　　數(shù)學學習的過程是一個積累和構(gòu)建知識的過程，在學習探究活動中，讓孩子們通過自己動手實踐，掌握用連減的方法解決實際問題，并能用多種策略解決實際問題，感受解決問題的多樣性，在樂中學習。 ??5月15日周五 闖關(guān)大比拼 　　通過“闖關(guān)大比拼”（單元提升練習），綜合檢測主題學習的效果，以練促學，更好地提升學生的學習力和探究力。 　　兒童的世界是獨特的，培養(yǎng)學生的計算能力，更不是一朝一夕的事。教學有法，教無定法，只要我們善于做個有心人，找到打開孩子們世界的寶庫鑰匙??，就會看到一個個愿學、善學、樂學的小天使，為孩子們的數(shù)學學習插上騰飛的翅膀！