<p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">婚禮活動緣起：</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 五一節(jié)假期有孩子參加了婚禮，因而在表演區(qū)游戲中，她們自發(fā)的玩起了求婚游戲，讓老師發(fā)現(xiàn)孩子們對婚禮、求婚這件事非常感興趣。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 《幼兒園教育指導綱要》指出：“教育活動內(nèi)容的選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！庇谑抢蠋焸円源藶榻逃鯔C，有了“婚禮游戲”的故事……</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一、婚禮人員安排</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 為了進一步豐富孩子們對婚禮的認識，我們共同觀看了一場真實的婚禮錄像，孩子們興奮之余，也了解了婚禮活動大致需要的人員有哪些，并通過舉手表決，選到了自己心儀的角色。</b></p> <p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">二、婚禮準備</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">1.我的職責知多少</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 在家長和老師的幫助下，孩子們明確了自己的職責和所需準備的物品，對自己的角色有了更清晰的認識??</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">2.自制婚禮相關物品</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b></p> <p><b>孩子們按角色分組：</b></p><p><b> 后勤組準備食材；</b></p><p><b> 表演組準備頭飾；</b></p><p><b> 家長組準備紅包、胸花；</b></p><p><b> 觀眾場工組準備裝飾物；</b></p><p><b> 新人組準備邀請函、飾品；</b></p><p><b> 化妝組準備化妝工具；</b></p><p><b> 策劃和主持組商討婚禮流程……</b></p> <p><b>來看看我們精心準備的部分成果吧！??</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、婚禮進行時</b></p> <p><b>瞧，嘉賓們帶著“邀請函”和“紅包”入場啦??</b></p> <p><b>各人員都在緊張而忙碌地準備著“結婚典禮”??</b></p> <p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">婚禮游戲正式開始??</b></p><p><b> 孩子們的婚禮游戲，童趣又有創(chuàng)意：主持人也很激動，越說越快??；各戴自己的“戒指”后又幫忙帶到對方的食指上；“新郎”一拿到“紅包”立馬開心的抱向“爸媽”……</b></p><p><b> 但也有溫馨的時刻：“新郎”幫“新娘”拂去頭上的小紙片；紅毯皺了起來臺下的“觀眾”立馬幫忙理平……</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">才藝展示環(huán)節(jié)更加可愛噢！??</b></p><p> <b> 小丑表演中兩人最后因到底誰有香蕉而爭論不休??</b></p><p><b> 唱歌的兩位小朋友太過緊張，忘了做互動，像是被施了定身術??</b></p><p><b> 舞蹈表演直接來了一個大合唱??</b></p> <p><b> 孩子們的婚禮游戲，重點不是在于婚禮的意義，而是通過參與整個活動的策劃與流程，通過分工與合作，通過想象與創(chuàng)造，完成一個屬于大三班全體小朋友的婚禮活動。無論是他們自制的工具，還是活動過程中的動作或話語，都帶給我們老師無限的驚喜。</b></p><p><b> 相信孩子，學會放手，期待大三班小朋友帶來的更多驚喜??????</b></p>