平橋區(qū)第三小學(xué)“閱讀——讓我們遇到更好的自己”教師讀書(shū)活動(dòng)(2020年第五期)

清泉石上流

五月是個(gè)亦春亦夏的季節(jié)，像是有了魔力一樣，風(fēng)變得柔和了。石榴花、薔薇花、金銀花華彩呈現(xiàn)。桑葚、杏兒、枇杷掛滿枝頭。極目四望，綠色在天地間肆意地漫延，統(tǒng)馭著這個(gè)季節(jié)的主旋律，彌漫著濃濃的希望氣息。 因?yàn)橛袝?shū)相伴，每一個(gè)季節(jié)都充滿了詩(shī)意，每一天都是節(jié)日。清新的晨風(fēng)中，和著鳥(niǎo)鳴，伴著花香，浸著露珠的濕潤(rùn)，讀書(shū)的聲音猶如天籟。午后，慵懶地坐在陽(yáng)光里隨意地翻看閑書(shū)。品一杯香茗，綠茶的清香和書(shū)的墨香將心情熏得微醉。書(shū)像船，完成生命的擺渡，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。 讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。 ——唐代.王貞白枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門前風(fēng)景雨來(lái)佳。 ——宋代.李清照細(xì)讀離騷還痛飲，飽看修竹何妨肉。 ——宋代.辛棄疾悲吟雨雪動(dòng)林木，放書(shū)輟劍思高堂。 ——唐代.李白 你看，那清澈的眼神、盈盈的笑意讓整個(gè)人都變得生動(dòng)起來(lái)，這自內(nèi)而外散發(fā)出的魅力，這種高貴的氣質(zhì)便是讀書(shū)潛移默化滋養(yǎng)出來(lái)的。 在彭校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，在大隊(duì)部的精心組織下，讓大家分享閱讀的好處。我校推出的“閱讀——讓我們遇到更好的自己”，卻似一粒種子，在春天萌發(fā)，拔節(jié)、向上……每一位老師，在這片芳草地里，通過(guò)讀書(shū)，通過(guò)談感受，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提升自己！今天，讓我來(lái)做一次“搬運(yùn)工”，剪一段緩緩流淌的時(shí)光，記錄沉浸在書(shū)香的你我她。 閱讀推薦人——吳珊 吳珊，中共黨員，中小學(xué)二級(jí)教師，大學(xué)本科。2009年參加工作，現(xiàn)任平橋區(qū)第三小學(xué)數(shù)學(xué)教師，曾獲得信陽(yáng)市優(yōu)秀特崗教師，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)骨干教師等。人生格言:路在腳下，夢(mèng)在遠(yuǎn)方，只要一息尚存，就絕不會(huì)放棄。 《苦難輝煌》讀后感悟：作為一名年輕人，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，繼承傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念一直是我的不懈追求。古人有云，“三日不讀書(shū)，便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎?！币粋€(gè)春光明媚的下午，打開(kāi)了《苦難輝煌》扉頁(yè)，卷簾伏案，細(xì)細(xì)讀之，如飲甘飴，愛(ài)不釋手，感慨良多，獲益匪淺。 《苦難輝煌》詳細(xì)生動(dòng)真實(shí)地描繪了中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征前后的歷史，記錄了眾多我們敬仰和熟知的大人物，如毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷、朱德、陳毅、李立三、蔣介石等等，同時(shí)也描述了許許多多迄今默默無(wú)聞的英雄們，作者以真實(shí)的筆觸，生動(dòng)地描繪出了一個(gè)個(gè)鮮活的人物。偉人其實(shí)也是凡人，他們也不會(huì)天生正確，也會(huì)犯錯(cuò)誤，也會(huì)打敗仗。盡管在革命的道路上一路跌跌撞撞，磕磕絆絆，他們卻永不言棄，最終走向勝利，正因他們始終堅(jiān)信，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有共產(chǎn)黨才能改變中國(guó)的命運(yùn)。 尤其是書(shū)中金一南教授所提到的，當(dāng)一個(gè)民族走向強(qiáng)大的時(shí)候，絕不僅僅是物質(zhì)的強(qiáng)大，絕不僅僅是腰包里塞滿了錢，你就能自立于世界民族之林了。在如今這個(gè)物欲橫流，信仰珍重的年代，有什么能讓我們感動(dòng)？有什么值得我們崇敬？有什么能讓我們追隨是革命先烈的精神！我們此刻這個(gè)時(shí)代，再?zèng)]有拋頭顱灑熱血的機(jī)會(huì)，但是我們同樣能夠在平凡的工作當(dāng)中，做平凡的英雄。在此刻這個(gè)信息科技的時(shí)代，什么都能夠復(fù)制，連成功都是能夠復(fù)制的，唯獨(dú)革命先輩的精神是永遠(yuǎn)不可復(fù)制的。 掩卷而思不禁感嘆:如今的我們，出生在和平年代里，生長(zhǎng)在改革開(kāi)放環(huán)境中，工作穩(wěn)定，衣食無(wú)憂?？诖蛔悖駞s匱乏了，房子變大了，靈魂卻渺小了，我們讀者歷史，卻忘記過(guò)去，我們?nèi)狈Φ氖鞘裁?？就是信仰！而信仰是什么？契科夫說(shuō)過(guò):當(dāng)喉嚨發(fā)干時(shí)，會(huì)有連大海也能夠一飲而盡的氣概，這便是信仰。當(dāng)無(wú)數(shù)革命先輩能舍生忘死，拋頭顱灑熱血，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗、犧牲，這就是信仰的無(wú)窮力量。而許許多多的80后90后，就如生長(zhǎng)在溫室中的花草，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)陽(yáng)光風(fēng)雨的洗禮，相形之下顯得是多么的脆弱不堪，因此，在如今這個(gè)科技信息高速發(fā)展的時(shí)代，我們更應(yīng)該堅(jiān)信，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)信黨的路線、方針和政策。 大中國(guó)正在世界的東方崛起，在和諧安寧的環(huán)境中，在舉世矚目的成就面前，我們更要看到當(dāng)今所面臨的挑戰(zhàn)，時(shí)刻持續(xù)清醒的頭腦，以更加堅(jiān)定的信理想信念和艱苦奮斗的精神，義無(wú)反顧地接過(guò)先輩們的接力棒，跑好屬于自己的一程，當(dāng)好歷史的傳承者和創(chuàng)造者。在政治上要用心要求進(jìn)步，在工作中要愛(ài)崗敬業(yè)，在學(xué)習(xí)上要用心進(jìn)取，在生活中要充滿愛(ài)心，要讓信仰成為我們一切前進(jìn)的動(dòng)力。 閱讀推薦人——張秀蘭 張秀蘭，本科學(xué)歷，2008年9月參加工作，中小學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任教于平橋區(qū)第三小學(xué)。教育格言：我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。 《擺渡人》閱讀感悟：這是英國(guó)作家克萊爾.麥克福爾的一本短篇小說(shuō)。在這個(gè)史詩(shī)般的感人故事中，有太多難以忘記。這本書(shū)最先吸引我的是它封面上的一句話“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阏娴男枰??！薄叭绻\(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人？”看到這兩句話的時(shí)候，不禁有些疑惑，在這個(gè)世界上有誰(shuí)會(huì)單單因你一個(gè)人而存在呢？好奇心驅(qū)使我繼續(xù)閱讀下去。這本書(shū)的故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，跌宕起伏！在不經(jīng)意間會(huì)有許多事發(fā)生，大事情，小事情……那個(gè)天氣的陰晴取決于她的心情好壞的15歲的女主角走完所有的路，卻毅然決定去找崔斯坦。公然違背命運(yùn)，寧愿死也不肯離開(kāi)崔斯坦。而崔斯坦在引領(lǐng)下一個(gè)靈魂時(shí)，模樣沒(méi)有變，也不愿意解釋任何原因。迪倫在最后找到了崔斯坦是因?yàn)樗枰匏固梗匏固挂I(lǐng)的靈魂死了后，自己卻沒(méi)有找下一個(gè)靈魂，這也說(shuō)明迪倫需要崔斯坦，最后她和崔斯坦回到失事殘骸，帶著崔斯坦回到了她的世界。我想，人的一生應(yīng)該去追求夢(mèng)想，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)的去進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的變好，而追求夢(mèng)想總要我們付出點(diǎn)什么，比如堅(jiān)持，勇氣，如果你不肯為了一個(gè)未知的明天做出努力，那么夢(mèng)想一定會(huì)離你很遙遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)會(huì)在那個(gè)遙不可及的地方，如果你勇敢的面對(duì)前面未知的困難，并且堅(jiān)持著，不放棄，那么終有一天，你會(huì)登上夢(mèng)想的彼岸，過(guò)上夢(mèng)想中的生活，享受美好的人生。這個(gè)故事使多少人找到自我？使多少人為之潸然淚下？使多少人頓醒覺(jué)悟？在曲終人散時(shí)仍然能流動(dòng)出感動(dòng)？ 閱讀推薦人——陳玉潔 陳玉潔，自2014年參加工作成為教師以來(lái)，一直以師德為本，注重修養(yǎng)；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作之余一份重要任務(wù)來(lái)完成；關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉教學(xué)，把“愛(ài)生奉獻(xiàn)，幸福從教”作為自己的工作準(zhǔn)則。同時(shí)自己做的還不夠，要做的還有很多，要做更多的準(zhǔn)備為自己的成長(zhǎng)增添色彩！ 　　《你當(dāng)像鳥(niǎo)兒飛往你的山》閱讀感悟：很難想象這是發(fā)生在真實(shí)世界的事情，但是這一切的描述又讓人感同身受。尤其是這種片段式的描述方法更如同記憶一般，雖然缺少連貫性，但是只有強(qiáng)烈的記憶片段才符合人類的記憶方式。而這可能也是這本書(shū)的代入感的一個(gè)主要來(lái)源吧。 即便是通過(guò)這些片段了解了作者成長(zhǎng)中的磨難，然而跟實(shí)際情況相比仍然不及其萬(wàn)一。 作者在最后將自己的改變歸因于教育。這一點(diǎn)雖然很重要，但是我認(rèn)為這種轉(zhuǎn)變背后其實(shí)有著非常復(fù)雜的因素。塔拉倔強(qiáng)的性格其實(shí)也是其中一個(gè)主要因素，而且對(duì)于學(xué)習(xí)而言其實(shí)并不是因?yàn)樗矏?ài)學(xué)習(xí)，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)更好的可以逃離家庭中痛苦的方式。 塔拉在家庭中的很多遭遇恰好沒(méi)有抹殺她的性格，反而磨練了她。而且也有很多特別的經(jīng)歷讓她不僅僅是與眾不同，甚至也為她在后來(lái)學(xué)習(xí)中提供了幫助。比如她摩門教家庭的出身，因此產(chǎn)生的閱讀習(xí)慣，一些戒律讓她雖然古怪但也因此更加律己。 作為旁觀者，除了感嘆她的遭遇，佩服她的勇氣，塔拉的經(jīng)歷也讓我意識(shí)到人的成長(zhǎng)伴隨一生的，甚至?xí)虼私o自己和他人造成傷害。凡事選擇都有代價(jià)，代價(jià)與成長(zhǎng)相關(guān)，而且還會(huì)伴隨著風(fēng)險(xiǎn)。能夠慢慢的走在成長(zhǎng)的路上其實(shí)是一種幸運(yùn)，跨越鴻溝則需要勇氣。而像塔拉一樣飛向自己的山，則是一條發(fā)現(xiàn)自我的英雄之旅。 所謂光輝的歲月，并不是后來(lái)閃耀的日子，而是在無(wú)人問(wèn)津時(shí)，你對(duì)夢(mèng)想的偏執(zhí)。生命就是這樣，一個(gè)過(guò)程，一個(gè)不斷超越自身局限的過(guò)程，這就是命運(yùn)，任何人都是一樣的。在這個(gè)過(guò)程中，我們?cè)庥鐾纯?，超越局限，從而感到幸福，所以一切都是平等的，我們毫不特殊?！斑^(guò)去只是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)有什么影響力，只有未來(lái)才有份量。”正視過(guò)去，和它道一聲再見(jiàn)，像鳥(niǎo)兒一樣飛往你的山吧！ 推薦理由：這本書(shū)告訴我們，能夠決定未來(lái)命運(yùn)的永遠(yuǎn)是自己，生命在自己手中，想要追求怎樣的生活，就朝哪個(gè)方向去努力。 閱讀推薦人——何丹萍 何丹萍，女，大學(xué)本科學(xué)歷，2013年9月參加工作，從事語(yǔ)文教學(xué)多年，中小學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任教于平橋區(qū)第三小學(xué)。教育格言：教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 《人性的弱點(diǎn)》讀后感悟：看到這本書(shū)，首先被書(shū)名吸引，更想通過(guò)這本書(shū)，認(rèn)識(shí)自我，了解自我，成為一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)自己生活的人。 本書(shū)作者：（美）戴爾卡耐基，出生很貧窮的家庭，從一個(gè)弱小的男孩成為美國(guó)現(xiàn)代繼續(xù)教育之父，著名的人際關(guān)系學(xué)大師，心理學(xué)家。書(shū)中講述了一些日常交往的小故事，教會(huì)我們相處之道，通過(guò)讀書(shū)，我了解了如何與人相處，知道了如何去尋找快樂(lè)，明白了如何更好地說(shuō)服別人……下面我來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)感悟。一、人性弱點(diǎn)通病：喜歡責(zé)怪、抱怨他人，喜歡批評(píng)、直接批評(píng)他人，不喜歡贊賞他人，對(duì)他人說(shuō)法回答：說(shuō)不。如果我們少一些這弱點(diǎn)，不要批評(píng)或抱怨別人，多點(diǎn)正能量，學(xué)會(huì)真誠(chéng)欣賞他人，那我們一定能收獲更多的朋友，這一點(diǎn)也適用于日常的教學(xué)工作，教師用贊賞的目光看學(xué)生，學(xué)生也更樂(lè)于接受教師的建議。二、不喜歡聽(tīng)別人講話，喜歡與他人爭(zhēng)論，一天里，缺少對(duì)他人微笑，沒(méi)有友善和他人說(shuō)話。這幾個(gè)弱點(diǎn)真的太常見(jiàn)了，我們總是喜歡講自己喜歡的，聊自己的事，結(jié)果一場(chǎng)朋友聚會(huì)下來(lái)，聊的都是自己的話題。學(xué)會(huì)交際更重要的是，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，多聊對(duì)方喜歡感興趣的事，從陌生人到熟悉的人就是學(xué)會(huì)聊他人感趣的，其次要發(fā)自內(nèi)心的微笑，一個(gè)微笑者，會(huì)讓人明白“我喜歡你，我高興見(jiàn)到你”，微笑一下，可以縮短人與人的距離；微笑一下，可以縮小空間范圍；微笑一下，可以消除心靈的隔閡。當(dāng)你微笑時(shí)，心中任何不愉快都靜止了，世界的的大門便為你敞開(kāi)了。三、沒(méi)有站在他人的視角看問(wèn)題，不理解他人，不會(huì)鼓勵(lì)他人，沒(méi)有記住他人名字。我們常常從自己的觀點(diǎn)去出發(fā)考慮問(wèn)題，自己的想法去說(shuō)話，但這樣做的效果永遠(yuǎn)是糟糕的。日常學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)身邊朋友，有時(shí)無(wú)意的開(kāi)玩笑說(shuō)你這個(gè)不行那個(gè)不行，是最打擊的，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì) 。沒(méi)有記住陌生人的名字下次見(jiàn)面結(jié)果叫不出或者叫錯(cuò)的尷尬，能被叫出正確名字是世上悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，是陌生人之間的冬天里熱白開(kāi)水，請(qǐng)記住朋友的生日，如果你要和他人成為朋友，很重要，這樣別人會(huì)感覺(jué)他很重要。     這是一本心靈雞湯，很多的道理我們?cè)缇椭懒耍窃俅稳プx的感覺(jué)又不一樣。這也是一本工具書(shū)，有空的時(shí)候，煩惱的時(shí)候，迷茫的時(shí)候讀一讀，都能有所收獲。 閱讀推薦人——殷莉莉 殷莉莉，本科，中小學(xué)二級(jí)教師，多年從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。人生格言：一面教，一面學(xué)，一面當(dāng)先生，一面當(dāng)學(xué)生。 《孩子，你慢慢來(lái)》讀后感悟：剛見(jiàn)到這本書(shū)，映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)得很精神的小孩，穿著棉襖，低著頭，慢慢的踩在鋪滿楓葉的小路上?！逗⒆幽懵齺?lái)》向我們展現(xiàn)了一位，母親的母愛(ài)是多么偉大，多么美好。這位母親記錄了孩子的成長(zhǎng)記錄。她用心去感受生活中一切美好，用心去感受孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像龍應(yīng)臺(tái)一般耐心、細(xì)心。 “我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！边@是《孩子，你慢慢來(lái)》書(shū)中卷首的一段話，正是這段文字吸引我繼續(xù)讀完這本書(shū)。 “孩子，你慢慢來(lái)!”給了我很多啟發(fā)，是啊，你慢慢來(lái)，慢慢的等你長(zhǎng)大!當(dāng)大人覺(jué)得對(duì)于小孩該學(xué)習(xí)什么，該了解什么，總會(huì)把自己的意志強(qiáng)加于小孩的身上、腦海中?？稍鴨?wèn)過(guò)小孩的意愿?也許小孩的身心發(fā)展是不成熟但不代表沒(méi)有自己的意識(shí);也許動(dòng)作很慢，但總有做好的時(shí)間，不要看到慢騰騰，就強(qiáng)加其成人的模式。　　作為一名教師，在教育學(xué)生時(shí)，有時(shí)會(huì)很生氣，有時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生很大聲。我是否能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流，讓學(xué)生能愉快地接受我的建議。我是否能不批評(píng)學(xué)生，而換一種方式來(lái)教育學(xué)生。尊重學(xué)生間的差異，不同的學(xué)生運(yùn)用不同的、適合他們的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上充滿歡樂(lè)。老師要帶給他們歡樂(lè)，而不是無(wú)窮的壓力。讀了這本書(shū)，我覺(jué)得教育不是賽跑，教育學(xué)生應(yīng)該慢慢來(lái)，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心，教育是慢的藝術(shù)，我們必須與家長(zhǎng)一起慢慢等待孩子的成長(zhǎng)。我想對(duì)所有的老師們、家長(zhǎng)們說(shuō)一聲：教育孩子，請(qǐng)慢慢來(lái)。  閱讀推薦人——金萬(wàn)英 金萬(wàn)英，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級(jí)教師，2012年從事教育工作。讀書(shū)能讓我于喧鬧中覓得一處安靜。富蘭克林曾說(shuō)，讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。 《城南舊事》讀后感悟：這本書(shū)是著名作家林海音的作品，她以超逸的文字風(fēng)格，通過(guò)主人公英子天真無(wú)邪的雙眼，把我?guī)У搅四莻€(gè)令人陌生的但并不久遠(yuǎn)的年代，在書(shū)中，我不僅感受到小孩子間純真的友誼，還了解了大人世界的喜與怒，愛(ài)與恨，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的窮苦，沒(méi)錢的無(wú)奈，人與人之間各種離奇的瑣事，還有封建制度的黑暗。這本書(shū)在淡淡的憂傷里彌漫著一股濃濃的詩(shī)意，令人回味不已?！冻悄吓f事》講述的都是平平常常的小故事，也沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，但卻像一股細(xì)流時(shí)時(shí)洗滌著我的心靈，讓我懂得了真善美，懂得了親情的重要。 閱讀推薦人——馬馳 馬馳，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)20年，人生格言：教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)! 《平凡的世界》讀后感悟：時(shí)隔20年，再次捧起這本書(shū)，心境和20年前大不相同，真是此一時(shí)彼一時(shí)。平凡的世界，平凡的人生，就像這本書(shū)一樣，不在于結(jié)局如何而在于過(guò)程是否精彩，人生就該像主人公孫少平那樣對(duì)生活從來(lái)不低頭，不斷地去探索和追求，在命運(yùn)的道路上走出一條讓所有人都為之嘆服的人生之路。     我們每個(gè)人都生活在這個(gè)平凡的世界里，現(xiàn)今的社會(huì)是一個(gè)喧囂浮躁、物欲橫流、充滿誘惑的時(shí)代，人應(yīng)該活得樂(lè)觀，過(guò)得踏實(shí)，也許我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦袝?huì)遇到許多瑣碎的事，不公平的事，只要我們學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)改變，學(xué)會(huì)選擇與放棄，學(xué)會(huì)善待自己，那么我們就會(huì)從中體會(huì)到快樂(lè)，所謂日升日落，愁也一天，樂(lè)也一天，為何不歡歡喜喜地去面對(duì)每一天呢？即使命運(yùn)對(duì)你不公，社會(huì)對(duì)你不平，只要你能夠像主人公孫少平那樣不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前，終能獲得最后的成功。我希望每一個(gè)正在慨嘆蹉跎的人們都應(yīng)該讀讀《平凡的世界》，它會(huì)讓你更懂得珍惜你所擁有的。    希望我對(duì)《平凡的世界》的理解和感悟能讓大家以一種愉快的心情去面對(duì)今后的生活，即使苦難來(lái)臨，我們也要支撐起自己弱小的雙臂去迎接，即使跌倒了，即使失敗了，也不會(huì)后悔，這就是人生，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。     強(qiáng)烈推薦《平凡的世界》，讓我們一起傾聽(tīng)那些久遠(yuǎn)的聲音，或許那樣，我們會(huì)在這個(gè)因欲望日益膨脹而扭曲的時(shí)代，盡快找到自己的方向，不至于到油盡燈枯時(shí)，我們還在迷惘… 閱讀推薦人——張淑賢 張淑賢，中共黨員，中小學(xué)高級(jí)教師，從教23年。最喜歡安安靜靜地捧上一本書(shū)，時(shí)而閉上眼睛，把書(shū)的香氣深深吸入肺腑。我只消嗅一下書(shū)香，撫摸一下書(shū)頁(yè)，便油然生出一股幸福之感。 《追風(fēng)箏的人》閱讀感悟：在這本書(shū)中我印象最深的鏡頭是：“當(dāng)哈桑為阿米爾找到戰(zhàn)利品風(fēng)箏時(shí)，哈桑卻被一伙不良少年堵截在小巷中蹂躪侮辱，尾隨哈桑的阿米爾目睹著發(fā)生的這一切，卻沒(méi)有勇氣站出來(lái)保護(hù)哈桑，而眼睜睜的看著哈桑被他們侮辱?！惫适碌慕Y(jié)局并不完美，也許有些許苦澀與酸楚。但人生就是這樣，犯錯(cuò)，錯(cuò)過(guò)，再用一生來(lái)挽回。因此，我們都要珍惜眼前的一切。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實(shí)刻畫(huà)得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。這一本書(shū)我讀過(guò)兩遍，打開(kāi)書(shū)，時(shí)而淚花點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)而閉目凝神，時(shí)而急不可耐，時(shí)而浮想聯(lián)翩……跌宕起伏的情節(jié)設(shè)置、細(xì)膩貼切的心理描寫、動(dòng)蕩不安的時(shí)局背景、亂世中的溫暖親情、以及“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”的無(wú)私付出，每一樣，都值得你去翻閱這本書(shū)！ “愛(ài)上書(shū)，愛(ài)上自己！”好書(shū)共讀，是我們的相聚，也是我們溫暖的相約，讀書(shū)是我們要堅(jiān)持一生的習(xí)慣。讓我們一起讀書(shū)，讀四季、讀大地、讀生活、讀文明，讀我們心中的理想，讀我們腳下的道路。我們相信，書(shū)香不僅會(huì)帶給我們文明的生活，也能帶給我們美好的未來(lái)！ 閱讀讓心變得沉靜，讓腳步變得輕盈。有一首歌唱道：“我想去桂林呀，我想去桂林，可是有時(shí)間的時(shí)候我卻沒(méi)有錢，可是有了錢的時(shí)候我卻沒(méi)時(shí)間……”讀書(shū)，卻沒(méi)有這種尷尬和遺憾。無(wú)論何時(shí)，輕翻書(shū)頁(yè)，你便可以開(kāi)始說(shuō)走就走的旅行。讀書(shū)吧！如同穿花拂月，一路領(lǐng)略花的芬芳、月的清朗。掬花香入懷，與月影共舞。你知道嗎？最優(yōu)雅的行走便是讀書(shū)。讓我們?cè)谖淖掷锎┬?，去遇到最好的自己?amp;nbsp; 圖文編輯：張淑賢責(zé)任編輯：林辰總編輯：彭慧