<p><b style="color: rgb(176, 111, 187);">五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成。在熱情如火的五月，在欣喜與忙碌交織中，湖川小學(xué)于5月14日至15日，迎來了縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與法治、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、地方課程等10個(gè)學(xué)科教研員為期兩天的入校調(diào)研指導(dǎo)。</b></p> <font color="#39B54A"><b>本次活動(dòng)，教研員們從學(xué)校教學(xué)管理、教師備課、學(xué)生老師作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)等五個(gè)方面展開，采用課堂聽課和實(shí)地查看的方式對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的調(diào)研。</b></font> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ED2308">聚焦課堂 深入聽課</font></b></h3> <font color="#B06FBB"><b> 為了能多方面地展現(xiàn)學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力，教務(wù)處精心安排，本次活動(dòng)共開出展示課42節(jié)，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)、道德與法治、信息技術(shù)八門學(xué)科。</b></font> <font color="#9B9B9B"><b>從5月14日上午一到校，教研員們便馬不停蹄地展開調(diào)研工作。各學(xué)科教研員采取分學(xué)科聽課的形式蹲點(diǎn)聽課，他們邊聽邊觀察，邊記邊思考，邊了解學(xué)情邊捕捉課堂生成……極為認(rèn)真的工作態(tài)度，感染著在座的每一位教師。</b></font> <h3 style="text-align: center"><i><b><font color="#FF8A00">（一）語文學(xué)科：各類課型 大膽嘗試</font></b></i></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#FF8A00"><b>呂佼欣老師 執(zhí)教《一詩一詞訴別情》</b></font></p> <p> <b><font color="#167EFB">以整合教學(xué)的方式，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《卜算子·送鮑浩然之浙東》和《送元二使安西》，嘗試從一首到兩首，再到一類的古詩詞整組復(fù)習(xí)。</font></b></p> <div align="center"><font color="#FF8A00"><b>吳敏燕老師 執(zhí)教《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》</b></font><br></div> <font color="#167EFB"> <b>立足于課堂作業(yè)本，梳理概括“發(fā)現(xiàn)真理”的三個(gè)事例，體會(huì)從“？”到“！”的過程，需要見微知著、不斷探索、鍥而不舍的精神品質(zhì)。</b></font> <h3 style="text-align: center"><font color="#FF8A00"><b>王琦老師 執(zhí)教《習(xí)作：心愿》</b></font></h3> <font color="#167EFB"><b>結(jié)合疫情，啟發(fā)學(xué)生從“個(gè)人”“家庭”和“社會(huì)”三個(gè)層面來談?wù)勛约旱男脑福⒁龑?dǎo)學(xué)生如何寫好心愿。</b></font> <h3 style="text-align: center"><font color="#FF8A00"><b>施俊英老師 執(zhí)教《學(xué)弈》</b></font></h3> <font color="#167EFB"> <b>多層次性的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀對(duì)的基礎(chǔ)上讀懂，真正做到將文言文“讀進(jìn)去”。</b></font> <div align="center"><font color="#FF8A00"><b>盧玉芬老師 執(zhí)教《表里的生物》</b></font><br></div> <b><font color="#167EFB">借助作業(yè)本梳理，明確“我”最初的想法，“我”的一次經(jīng)歷和“我”得出的結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀感悟中感受“我”的特點(diǎn)。</font></b> <h3 style="text-align: center;"><br></h3> <font color="#167EFB"> <b>除了六年級(jí)的五位老師開課外，應(yīng)鈺頻、吳李窕、呂桂三位教師也分別開課。</b></font> <div align="center"><i><b><font color="#FF8A00">（二）數(shù)學(xué)學(xué)科：立足課堂 扎實(shí)高效</font></b></i><br></div> <font color="#167EFB"><b> 八節(jié)數(shù)學(xué)課，各執(zhí)教老師各具風(fēng)采，或是借助創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或是扎扎實(shí)實(shí)開展數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，或是循循善誘強(qiáng)化落實(shí)……</b></font><br> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><i><b><font color="#FF8A00">（三）英語學(xué)科：縉云英鷹 各展風(fēng)采</font></b></i><br></h3> <b> 7節(jié)英語課，其中3節(jié)是本校教師開出的，真可謂是“精彩紛呈”：或是借助思維導(dǎo)圖，或是借助圖畫，或是進(jìn)行情景劇表演……課堂活躍，學(xué)生積極性被極大地調(diào)動(dòng)起來。</b> <h3 style="text-align: center"><i><b><font color="#FF8A00">（四）科學(xué)學(xué)科：實(shí)驗(yàn)探究 趣味十足</font></b></i><br></h3> <br> <h3 style="text-align: center"><font color="#FF8A00"><i><b>（五）其他學(xué)科：各具特色 別樣精彩</b></i> </font><br></h3> <b><font color="#167EFB">王俞歡、朱培楨、馬雨雙、藍(lán)露霞四位老師分別執(zhí)教《美麗的盤子》、《向日葵》、《時(shí)鐘造型設(shè)計(jì)》和《植物寫生》。四位老師準(zhǔn)備充分，用生動(dòng)活潑的語言、豐富多樣的教學(xué)手段以及與學(xué)生之間輕松的互動(dòng)為我們呈現(xiàn)了一堂堂充滿趣味的美術(shù)課。</font></b> <h3 style="text-align: center"> <br></h3> <font color="#167EFB"><b>看，孩子們積極動(dòng)手，勤于探索，用色彩描繪著對(duì)美術(shù)的熱愛，對(duì)生活的的熱愛。</b></font><br> <font color="#167EFB"><b>應(yīng)娉婷、盧曉雪、呂瀟灑三位老師分別帶領(lǐng)著二（7）班、四（6）班、三（5）班的孩子們感受音樂世界的歡樂與魅力。</b></font> <div align="center"><font color="#FF8A00"><b>道德與法治課堂展示：沈麗俏、施淑丹老師</b></font><br></div> <font color="#B06FBB"><b>課后，王劍花教研員關(guān)于"如何準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、如何開展課前調(diào)查"等問題對(duì)兩位上課教師進(jìn)行耐心點(diǎn)撥。鼓勵(lì)教師朝著"課已終，情未了"的教學(xué)方向繼續(xù)努力。</b></font> <br> <h3 style="text-align: center"><font color="#FF8A00"><b>信息技術(shù)課堂展示：陳建妃、呂文霞老師</b></font></h3> <br> <h3 style="text-align: center"><font color="#ED2308"><b>評(píng)課議課 反饋指導(dǎo)</b></font></h3> <div> <b><font color="#B06FBB">在全程聽課后，各科教研員與學(xué)科組的老師們一起進(jìn)行評(píng)課議課，分學(xué)科反饋。教研員們以他們的專業(yè)眼光和廣闊的視角，在課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理諸方面提出了寶貴意見。對(duì)所聽的課分別從教材研讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了專業(yè)性的建議和細(xì)致入微的指導(dǎo)。</font></b></div> <div><font color="#ED2308"><i><b>【語文學(xué)科】</b></i></font></div><div> <b><font color="#9B9B9B">王見芬老師主要從以下三方面對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出了建議：</font></b><br></div><div> <b><font color="#39B54A">1.精心研讀教材，關(guān)注語文要素</font></b></div><div><b><font color="#39B54A"> 2.整合語文作業(yè)本，搭建學(xué)習(xí)支架</font></b></div><div><b><font color="#39B54A"> 3.轉(zhuǎn)變學(xué)教方式，提升語文素養(yǎng)</font></b><br></div> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>【數(shù)學(xué)學(xué)科】</i></b></p><p><b style="color: rgb(155, 155, 155);">對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的教與學(xué)，應(yīng)兆龍副主任從四方面提出建議：</b></p><p> <b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 1.課堂教學(xué)要讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考，合作交流，反饋提升。 <br></b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 2.復(fù)習(xí)課要做到“求聯(lián)”“求精”“求變”。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 3.提倡使用方格草稿本。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 4.多站在學(xué)生角度幫助理解題意。</b></p> <div><b><i><font color="#ED2308">【英語學(xué)科】</font></i></b></div><div> <b><font color="#9B9B9B">小學(xué)英語怎么教，看沈雪霞老師來支招：</font></b><br></div><div> <b><font color="#39B54A"> 1.從三年級(jí)開始加強(qiáng)語音模仿，方法指導(dǎo)；<br> 2.任務(wù)反饋要全班到位，分層抽答，無死角；<br> 3.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)貫穿課堂，促進(jìn)學(xué)習(xí)多樣性；<br> 4.作業(yè)應(yīng)有反饋，及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析，整理錯(cuò)題。</font></b></div> <div><b><i>【科學(xué)學(xué)科】</i></b></div><div><b><font color="#9B9B9B">對(duì)于復(fù)習(xí)，馬麗杰老師這樣說：</font></b></div><div> <b> <font color="#39B54A">1.掌握學(xué)情。</font>復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要真正掌握學(xué)生的學(xué)情，這樣才能有的放矢，更有指向性和針對(duì)性。<br></b></div><div><b> <font color="#39B54A">2.適度的量。</font>題目不要太多；可以將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合復(fù)習(xí)，最好聯(lián)系生活應(yīng)用，深入講解。</b></div><div><br></div><div><font color="#9B9B9B"><b>對(duì)于新授課，馬麗杰老師強(qiáng)調(diào)：</b></font></div><div> <font color="#39B54A"><b> 課上要落實(shí)，需要真正理解，而不是死記硬背。</b></font></div><div><br></div> <font color="#B06FBB"><b>各學(xué)科教研員都與上課教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流反饋，并提出了具體的教學(xué)建議。</b></font> <font color="#B06FBB"><b>分學(xué)科反饋后，教研員們又對(duì)我校教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作落實(shí)的情況，教研情況、教案、師生作業(yè)本等進(jìn)行檢查、交流與指導(dǎo)，并與學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)一起，進(jìn)行了本次調(diào)研的集中反饋。</b></font> <b><font color="#ED2308">問渠那得清如許，為有源頭活水來。</font></b><font color="#9B9B9B"><i><b>本次調(diào)研活動(dòng)為全校教師的成長提供了一個(gè)契機(jī)，在教研員的引領(lǐng)下，教師可以用更高的視角來反觀自己和課堂，突破固定思維，少走彎路錯(cuò)路。我們決心以這次活動(dòng)為契機(jī)，把現(xiàn)在作為新起點(diǎn)，把教研員提出的寶貴建議作為教學(xué)教研新目標(biāo)，努力踐行和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升教師綜合素質(zhì)，加速教師專業(yè)成長！</b></i></font>