<p>昨天，寫了一篇關(guān)于班級文化的美篇，網(wǎng)上有幾個朋友私信我，想知道我們博一班小組建設(shè)的內(nèi)容，是怎樣超越學(xué)習(xí)，達到全方位建設(shè)，成為孩子成長的生命支點的，用他們的話來表達，就是這雖然是個很大的話題，可是看我做的風(fēng)生水起越來越好，所以也就忍不住想要在自己的教室試一試。</p><p>任何教育都是一個系統(tǒng)工程，想要把教育做好，需要很長時間的努力，在新教育上有每月一事，按我的理解，也就是一個月選擇一個有價值的主題，然后接連不斷的做起來，據(jù)說是可以創(chuàng)造教育奇跡的，不過請恕我直言，我一直都很懷疑，新教育那些專家，也沒有拿出太有力的證據(jù)，來消除我的這些懷疑。</p><p>選擇太多，往往亂花漸欲迷人眼，在教育上能夠全心全意做一件事的人，只要做他幾十年，即使沒有太好天賦，比如說像我這樣，圍繞小組成長的文化建設(shè)，形成他們的核心成長力，每個小組六個人，六個人的力量有多大，我相信沒有人可以想象的到，這就像一個人的潛能有多大，直到現(xiàn)在都只是猜測一樣，何況在這里是六個人。</p><p>博一班就是由九個小組連接在一起的，只要我們的“一起創(chuàng)造最好的博一班”不變，只要“讓別人因為我的存在而感到幸?！钡陌嘤?xùn)還在，只要我們“博一博一最好班級今日攜手誰與匹敵”的班呼依然鏗鏘，我們的小組化建設(shè)就會和班級進步連接在一起，形成一股強大的發(fā)展合力，形成最好的夢想班集體。</p><p>從一個人的成長入手，這不是學(xué)校教育可以做到的，因人而異和因材施教，在孔老夫子那里也只是一個愿景，我們可以努力的是小組化建設(shè)，通過小組發(fā)展來實現(xiàn)個別化教育，如果這樣來理解佐藤學(xué)的小組學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的話，我想會更加的深入骨髓，小組學(xué)習(xí)是差異性的，合作學(xué)習(xí)就是集體性的。</p><p>我們還可以用這個思路來理解班級建設(shè)，合作學(xué)習(xí)是班級范圍內(nèi)考慮的事情，小組學(xué)習(xí)就要放到個別指導(dǎo)的層面了，至少在我們博一班是這樣相互配合又相互促進的，正是從這個意義上，我經(jīng)常給網(wǎng)上的朋友說，小組化建設(shè)是我在思考班級建設(shè)時，下功夫最多也最有收獲的教育支點。</p> <p>不錯，這又是王依凡的創(chuàng)意，是她創(chuàng)造性的讓我們知道了小組墻，如何可以從想象變成現(xiàn)實，王依凡是個創(chuàng)意無限的優(yōu)秀學(xué)生，相信在以后的日子，她的創(chuàng)意會給所有人帶來更多驚喜，為我們的小組墻喝彩！</p> <p>這是我們九個小組的組徽，每個組徽都是一個小組六個成員智慧的結(jié)晶，他們要把組名融進去，把小組的向往包含到里面，稚嫩或許很多，但我一直都尊重并且欣賞他們的創(chuàng)意，因為尊重是發(fā)展和培養(yǎng)的前提。</p> <p>九個小組墻，第一次呈現(xiàn)就這樣的亮點紛呈，作為一個欣賞成長的人，我的情不自禁也都在一次又一次蹲下身子來看了，希望大家也像我一樣，可以發(fā)現(xiàn)五十三個孩子的美，發(fā)現(xiàn)他們生命所煥發(fā)出來的出人意料。</p> <p>請原諒我的不厭其煩和敝帚自珍，作為一個有自戀情節(jié)的孤芳自賞者，我們博一班的一切都是最好的，即使這并不能掩飾他們會越來越好，也無法阻擋我現(xiàn)在的贊揚喝彩。</p> <p>九個小組，五十三個孩子，終于完成了他們的小組集體照，這是我借鑒李鎮(zhèn)西老師的創(chuàng)意，每個學(xué)期給他們一張集體合影，讓我們在這個結(jié)束的時候，從另外一張照片上，對比出來自己的成長。</p> <p>班級小組不應(yīng)該只停留于學(xué)習(xí)，應(yīng)該把小組也建設(shè)成文化共同體，讓他們在充滿生活氣息的氛圍中，在我們的未來課堂六角形桌子旁，組建出來新的更讓人驚喜的內(nèi)容，成為他們在記住博一班以后，需要記住的第二個文化符號。</p><p>我是從上個學(xué)期就開始努力的，為了把小組文化建設(shè)好，我在上個學(xué)期結(jié)束時，專門請我的兩個搭檔——博一班的數(shù)學(xué)老師和英語老師，對每個學(xué)生的座位，結(jié)合小組建設(shè)，進行了重新組合，這個組合是建立在對每個孩子深入了解的基礎(chǔ)之上，在保證他們可以形成互補的前提下，用兩個多星期辛苦完成的。</p><p>在這里我要感謝我的兩位搭檔，他們?nèi)蝿谌卧鼓瑹o聞，給博一班的建設(shè)奉獻了很多智慧，提供了很多幫助，最需要說明的是，他們一直站在博一班的背后，一直都被很多人所沒有關(guān)注，也許只有博一班的孩子們才能真正明白，他們到底有多辛苦吧。</p><p>小組化的建設(shè)一直在路上，這和博一班的家長配合也有很大關(guān)系，有的人說我很幸運，遇到了那么多的好家長，他們積極響應(yīng)我的每個教育追求，可以在關(guān)注自己孩子的同時，也盡可能的給其他孩子提供幫助，這樣的境界大家可以換位思考一下，你能像他們一樣愛別人家的孩子，勝過愛自己的孩子嗎？</p><p>博一班的家長就可以，博一班的每個家長都在向這個方向努力，他們已經(jīng)做的越來越棒，越來越成為推動博一班發(fā)展重要的力，這也是其他教育書寫上很少遇到的，讓家長參與班級建設(shè)，完成小組建設(shè)的飛躍性發(fā)展，一切都還在路上。</p><p>其實最需要提及的，還是學(xué)校提供的幫助，馬學(xué)勇校長對博一班提出來的發(fā)展要求和發(fā)展方向，張智慧校長堅定不移的點贊博一班，孫艷萍校長始終都在為我們博一班發(fā)展出謀劃策，羅菲校長為我們博一班所做的撥云見日性剖析，徐振河校長小組建設(shè)上的具體化建議，范美甲校長所進行的培養(yǎng)博一班文化氣息建設(shè)。</p><p>這些都是讓博一班有高水平發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，如果缺了這樣的條件，我們就只能癡人說夢，就根本不會像現(xiàn)在這樣，在各方面建設(shè)上，擁有那么多的創(chuàng)造性突破，形成了博一班建設(shè)的特色化路徑，擁有了自己與眾不同的班級樣態(tài)——謝謝上面的所有人，給了我幸福的教育體驗！</p>