<p>5月17日 </p><p><br></p><p>★ 父母助力考生突破焦慮情緒</p><p>1、不同性格孩子表現(xiàn)焦慮的方式不一樣</p><p>2、太多情緒的積壓會(huì)引起身體不適</p><p>3、快樂我的孩子——無法承受太大壓力——最需要贊美</p><p>4、敏感我的孩子——缺乏安全感、自我懷疑——需要認(rèn)可</p><p>5、權(quán)威我的孩子——哪里有壓迫哪里有反抗——需要崇拜和欣賞</p><p>6、完美我的孩子——做事追求極致——長時(shí)間的欣賞</p><p>7、現(xiàn)實(shí)我的孩子——有目標(biāo)，不能忍受自己失敗——用催眠法減壓</p><p>8、和諧我的孩子——一般很少有焦慮</p><p>9、用賺錢的態(tài)度用在孩子身上，用夸領(lǐng)導(dǎo)的方法夸孩子</p><p>★★</p><p>??人生中要走很多路，</p><p>有一條路不能回頭，</p><p>就是堅(jiān)持的路。</p><p>有一條路不能拒絕，</p><p>就是成長的路。</p><p>??父親決定孩子飛多高，母親決定孩子飛多遠(yuǎn)！</p><p>在家庭教育中，父親是孩子的榜樣，</p><p>父親的格局往往決定著孩子未來能抵達(dá)的高度。</p><p>在父愛中長大的孩子，有很強(qiáng)的安全感，自信陽光，敢于嘗試，敢于突破，往往有著更高的上限。</p><p>??有心理學(xué)家指出，在孩子12歲之前，往往會(huì)把父親當(dāng)成自己的偶像。</p><p>孩子對(duì)父親往往有一種強(qiáng)烈的崇拜之情，把父親當(dāng)成智慧和力量的象征。孩子會(huì)下意識(shí)的去模仿父親的行為方式。</p><p>??曾國藩之子曾紀(jì)澤就是一個(gè)例子，曾紀(jì)澤以父親為榜樣，為人處世、做官做事都向父親學(xué)習(xí)。</p><p>其后入朝為官，在政治事務(wù)中表現(xiàn)出不亞于其父親的能力。</p><p>曾國藩在處理外交事務(wù)——“天津教案”中，處置失當(dāng)，名聲跌落谷底，曾國藩意識(shí)到外交的重要性，于是常常告誡曾紀(jì)澤要開眼看世界。</p><p>曾紀(jì)澤就學(xué)習(xí)外語，勢(shì)要在父親跌倒的地方爬起來。</p><p>果不其然，曾紀(jì)澤在后來的外交事務(wù)中發(fā)揮出色，在新疆的領(lǐng)土爭端中捍衛(wèi)了國家利益，成為當(dāng)時(shí)中國最著名的外交家。</p><p>??一個(gè)好的父親，一定要在格局和立志上為孩子做好榜樣，這在未來將會(huì)決定孩子所能抵達(dá)的上限。</p><p>父親給孩子最好的教育，不是事無巨細(xì)的體貼照顧，而是指引方向的立志教育。</p><p>所以無論再忙，身為父親也一定要抽出時(shí)間多陪陪孩子。</p><p>??父親的關(guān)愛會(huì)讓孩子覺得自己有一個(gè)足夠堅(jiān)強(qiáng)的后盾，產(chǎn)生安全感，做事就會(huì)自信很多，而不是畏手畏腳。</p><p>早起學(xué)習(xí)和孩子一起成長！</p><p><br></p> <p>?? ?? ?? </p><p>良好的親子關(guān)系離不開以下原則</p><p>▲放手——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，有時(shí)裝作沒看見。不到必要的時(shí)候，不要去制止，也不要幫他。</p><p>▲身教——時(shí)刻提醒自己，也告訴身邊的人：“注意，有孩子在?！?lt;/p><p>▲一起行動(dòng)——“孩子，我和你一起來做吧！”“你寫作業(yè)，我來看書?！?lt;/p><p>▲堅(jiān)持原則——堅(jiān)定的告訴孩子：“這件事肯定不行，你哭和鬧也沒有用！”然后安靜地走開，不要回頭</p><p>▲賦予責(zé)任——告訴孩子：“這是你自己的事，我不能代替你，你要負(fù)責(zé)到底。</p> <p>?? 教育孩子十法則[愛心]</p><p>?? 教育孩子是一張單程車票，沒有回頭路可走，一旦我們做錯(cuò)了，錯(cuò)過了，真的連改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)都沒有啊！</p><p>?? 任何成功都無法彌補(bǔ)教育孩子的失敗！</p><p>?? 孩子就是攝像機(jī)，把看到、聽到、摸到、聞到、嘗到、感覺到的一切記錄下來，存在他的潛意識(shí)里，構(gòu)成他人格的基礎(chǔ)，可能影響他的一生。</p><p>?? 語言是真實(shí)的存在，孩子是爸爸媽媽用語言塑造出來的，為人父母，不可不慎。</p><p>?? 不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變的越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變的越來越糟。</p><p>?? 一個(gè)火花可以點(diǎn)燃一個(gè)生命的發(fā)動(dòng)機(jī)，一盞燈可以照亮一個(gè)困頓的心靈，一句話可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，我們有什么理由不去做呢？</p><p>?? 媽媽快樂讀書，孩子快樂成長！父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！</p> <p>周末愉快</p><p>當(dāng)我們發(fā)自內(nèi)心夸獎(jiǎng)孩子時(shí)，你仔細(xì)觀察，可以看見孩子正在發(fā)光！每一個(gè)孩子都渴望被父母認(rèn)可，他們?cè)谝淮未伪徽J(rèn)可中找到自己的定位。我們來看兩個(gè)案例：</p><p> 1??一個(gè)小女孩每次做作業(yè)時(shí)都會(huì)嘆氣，作業(yè)這么多，手都寫軟了。她的母親也很生氣，總是略帶責(zé)怪地說：“你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)”、“你怎么一點(diǎn)也不上進(jìn)，總想著偷懶”……媽媽的這些話一點(diǎn)兒也改變不了女兒，小女孩嘆氣聲更大，做事情總是拖拉。</p><p> 2??另一位母親看到孩子不愿做作業(yè)時(shí)，沒有發(fā)火，首先她肯定孩子的辛苦，抱了抱女兒，對(duì)她說：“孩子，辛苦啦！媽媽給你力量！”孩子在媽媽的擁抱下沒那么大的怨氣了，媽媽很認(rèn)真地對(duì)女孩說：“只要你認(rèn)真思考，很快就能完成，你語文這么好！”“我語文好嗎？”女孩將信將疑，“當(dāng)然，你字寫得好，你語言表達(dá)能力很好，你愛思考，是媽媽心中優(yōu)秀的孩子！”當(dāng)媽媽從廚房忙完來到女孩房間時(shí)，她端坐著飛快書寫著，抬頭給了媽媽一個(gè)“瞧，我是不是很厲害”的眼神！</p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">[玫瑰]當(dāng)我們留意自己對(duì)孩子的態(tài)度時(shí)，就很容易發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子的影響。當(dāng)我們不再像以前那樣總是責(zé)怪、指責(zé)、質(zhì)疑，反而給予孩子有效的夸獎(jiǎng)、認(rèn)可、鼓勵(lì)，孩子就會(huì)慢慢變得積極，誰都想因?yàn)閮?yōu)秀而繼續(xù)努力！</span></p> <p>??家庭教育分享??</p><p>??著名精神分析學(xué)家施琪嘉曾說：“沒有沒有創(chuàng)傷的人生，只有沒有創(chuàng)傷的結(jié)果”。每個(gè)人都不可避免地遭遇各種各樣的創(chuàng)傷事件，但并不是所有的創(chuàng)傷事件，就一定導(dǎo)致負(fù)面的影響，因?yàn)槲覀兊膬?nèi)在世界需要構(gòu)建。</p><p>??直面創(chuàng)傷的目的，從來都不是為了怪罪原生家庭與社會(huì)，我們必須承認(rèn)，童年創(chuàng)傷確實(shí)會(huì)影響人的一生。但，更重要的是，你是否懂得利用已有資源去修復(fù)和整合，這非常重要，當(dāng)我們重建內(nèi)在世界，我們對(duì)于應(yīng)對(duì)未來的創(chuàng)傷也會(huì)更加有力量。</p><p>??或許，修復(fù)的結(jié)果有時(shí)候會(huì)令我們失望。但，所有的修復(fù)，都來源于自己的內(nèi)在力量。每個(gè)人都擁有正確應(yīng)對(duì)和走出不幸遭遇的能力，但這種能力的強(qiáng)弱也基于個(gè)人選擇。我想說的是，只有自己愿意改變，并且為之努力，真正的改變才會(huì)發(fā)生。</p><p>父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！</p> <p>]智慧的父母這樣跟孩子說話：</p><p>1.當(dāng)孩子用哭來達(dá)到目的的時(shí)候，一般家長會(huì)說“就知道哭，哭有什么用啊，再哭就不要你了”</p><p>其實(shí)你應(yīng)該這樣說</p><p>等你不哭了，我們?cè)賮斫鉀Q問題吧！</p><p>2.孩子不想上床睡覺，一般家長會(huì)說“這么晚了還不睡，說了幾遍了都不聽”</p><p>應(yīng)該這樣說：“睡覺的時(shí)間到啦，是先洗漱還是聽故事呢？”</p><p>3.孩子經(jīng)常磨蹭</p><p>一般家長會(huì)說：“還在磨蹭什么，都這么晚了，給我快點(diǎn)！”</p><p>換一種說法：“還有十分鐘就要出門了，你現(xiàn)在穿好衣服還是把衣服拿在手里出門呢？”</p><p>4.當(dāng)孩子說不的時(shí)候</p><p>一般家長會(huì)說：“你怎么這么犟啊！這些都是為了你好，你必須聽我的”</p><p>換一種說法：“你可以說一下，為什么不嗎？我想聽你的理由，這樣我才能夠理解你。”</p> <p>看到網(wǎng)上有一個(gè)問題：“父母的格局對(duì)孩子的影響大嗎？”</p><p>有一個(gè)高贊的回答是：“非常大，父母是積極向上還是消極，對(duì)孩子的影響很大。”</p><p>“一個(gè)在斤斤計(jì)較的家庭里走出來的孩子很難胸懷博大，也很難在一個(gè)世俗的家庭里發(fā)現(xiàn)一個(gè)清純的孩子?！?lt;/p><p>孩子是用廣闊的視角去看待這個(gè)世界，還是用狹隘的眼光看待這個(gè)世界，關(guān)鍵在于父母。</p><p>作家路金波說過這樣一段話：</p><p>不要給你的孩子只塑造一個(gè)世俗的、眼下的、渺小的世界，要從小給她看星空、海洋、恐龍、神話、圣賢。</p><p>這樣，等他長大的時(shí)候，他就有足夠的胸懷容忍各種無趣的生活。</p><p>父母最好的教育，莫過于用自己的人格魅力，思想方式、對(duì)待世界的態(tài)度去感染孩子，你的格局越大，孩子的結(jié)局就會(huì)越好。</p> <p>哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：教育的本質(zhì)，是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。說的就是隱性教育。</p><p>把焦點(diǎn)收回到自己身上，從要求孩子變成要求自己，做孩子正向的榜樣。</p> <p>[禮物]育兒錦囊26：如何有效地夸獎(jiǎng)孩子？——有益的稱贊 VS 無益的稱贊</p><p>舉例：孩子送給媽媽一張卡片</p><p>有益的稱贊：我喜歡你的卡片，很漂亮，也很風(fēng)趣。</p><p>孩子的感覺：我的品位不錯(cuò)，我可以信賴自己的選擇。</p><p>無益的稱贊：孩子真棒。</p><p>舉例：吃完飯，孩子幫忙收拾餐具</p><p>有益的稱贊：你今天幫媽媽洗了盤子，謝謝你。</p><p>孩子的感覺：我被認(rèn)可，負(fù)責(zé)任。</p><p>無益的稱贊：孩子真乖。</p><p>舉例：孩子讓媽媽看他寫的作文</p><p>有益的稱贊：你的作文有幾個(gè)新的想法。</p><p>孩子的感覺：我也可以有創(chuàng)造性的。</p><p>無益的稱贊：你寫得不錯(cuò)，當(dāng)然了，你還有很多地方需要學(xué)習(xí)。</p> <p>11.16</p><p>家長最關(guān)心的十個(gè)問題:</p><p>1.家長問：為什么我的孩子總是“破罐破摔”？ </p><p>答：因?yàn)槟憧偘阉闯善乒?，所以他才破摔?lt;/p><p>2.家長問：為什么我的孩子如此逆反，總和我對(duì)著干？</p><p>答：因?yàn)槟銢]有尊重他的個(gè)性。</p><p>3.家長問：為什么我的孩子不聽話，我說100遍都記不??？</p><p>答：因?yàn)槟阏f了100遍，所以他記不住。說的太多等于沒說 。</p><p>4.家長問：很多事情我都是手把手教，為什么孩子還是不會(huì)？</p><p>答：能力不是教出來的，而是在實(shí)踐中悟出來的，人生的智慧需要自己去體驗(yàn)。</p><p>5.家長問：為什么我的孩子不好好學(xué)習(xí)，整天不思進(jìn)?。?lt;/p><p>答：因?yàn)槟阈蕾p他太少了，孩子內(nèi)心缺乏價(jià)值感和自信心。</p><p>6.家長問：為什么我的孩子自理能力這么差？</p><p>答：因?yàn)槟阕龅奶嗔耍k是導(dǎo)致孩子沒有自理能力最重要的原因。</p><p>7.家長問：我付出了這么多，孩子為什么不感恩？ </p><p>答：你付出太多，不是孩子需要的，而是你自己需要的。想要孩子感恩，請(qǐng)給孩子最渴望的愛。</p><p>8.家長問：孩子淘氣好動(dòng)，管不住怎么辦？</p><p>答：與其管制，不如分享合作。</p><p>9.家長問：我為孩子的現(xiàn)在和將來設(shè)計(jì)好了一切，為什么他的表現(xiàn)總讓我失望？</p><p>答：教育不是雕塑，孩子是有靈性、有情感、有思想的人。</p><p>10.家長問：給孩子報(bào)了很多課外班，學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁匆恢睕]有長進(jìn)？</p><p>答：一輛汽車若想發(fā)動(dòng)，要先解決動(dòng)力的問題。孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力沒有被激發(fā)，報(bào)再多補(bǔ)習(xí)班也沒用！</p>