用心呵護成長——慧泉中學第三期防溺水健康教育專題講座之男生課

紫光湖小學

青春像迷人的海洋，深遠廣闊、富于幻想；青春像滴翠的青竹，充滿無限活力和活氣；……如夢的年紀，充滿了神奇，蘊含著迷惘；需要我們?nèi)ヒ龑Ы逃?lt;/b> 　　進入青春期的孩子們，生理發(fā)育日趨成熟，獨立意識開始增強，而性意識也在漸漸萌發(fā)，對異性產(chǎn)生好感、愛慕，并渴望與之接近、交往……正確對待并妥善處理這些青春期心理問題，不僅可以幫助其順利度過青春期，對自我的發(fā)展也十分有益。 2020年5月16日下午，信陽市潢川縣某中學的五名學生，結(jié)伴在潢川縣小潢河洗澡時，不幸發(fā)生意外，花樣生命就此凋謝。再加上520這個特殊日子的即將到來，針對這一年齡段男生的特殊生理及心理問題，為了提升慧泉中學學生心理健康素質(zhì)，引導學生樹立積極健康的心理狀態(tài)，展現(xiàn)個人氣質(zhì)魅力，成就美好人生?；廴袑W于2020年5月18日上午第一節(jié)舉行了“用心呵護成長”——第三期防溺水安全教育及青春期男生心理健康教育講座。 　　對于本次活動，慧泉中學舒建新校長及分管政教工作的扶斌副校長高度重視，布置各年級進行前期問卷調(diào)查，要求主講老師一一查閱所有調(diào)查問卷，將學生反饋的問題進行分類整理，掌握學生心理現(xiàn)狀的第一手資料，并重新修整演講稿，對學生關(guān)注較多的問題進行回應。并多次與主講老師交流，提醒工作中應注意的特別事項，強調(diào)學校對學生青春期心理健康教育的重要性。 本次活動由扶斌副校長主持，活動分兩部分：第一部分由扶斌副校長進行防溺水安全教育，第二部分由朱彬老師進行青春期男生心理健康教育。 　　隨著氣溫升高，疫情逐漸穩(wěn)定，外出游玩的孩子越來越多，溺水事故又將進入高發(fā)期、頻發(fā)期。游泳、玩水能給我們帶來歡樂，但也潛伏著巨大的安全危機，一起起血淋淋的溺亡事件，一個個瞬間逝去的鮮活生命，無時無刻不在敲響警鐘！ 在防溺水安全教育中，扶斌副校長為了提高學生的防溺水意識，要求學生們牢記“六不、一會、四牢記”要求（防溺水“六不”：1、不私自下水游泳，2、不擅自與他人結(jié)伴游泳，3、不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳，4、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳，5、不到不熟悉的水域游泳，6、不熟悉水性的學生不擅自下水施救。“一會”：學會基本的自護自救方法。四個牢記：1、天氣再熱，不到河塘去降溫；2、水景再美，不到水中去感受；3、水性再好，沒有保障別下水；4、別人再勸，不用生命去逞能。） 在青春期男生心理健康教育中，主講人朱彬老師根據(jù)青春期男生的生理和心理變化的特點，設(shè)計了三個板塊：“認識青春期”、“青春期的煩惱”、“心理問題的解決方法”來對男生們進行了正面引導，解開了男生在青春期所面臨的各種困惑，讓男生掌握了更多的青春期必備常識，同時還給出了一些有益的建議，增強了學生自我保護意識。 朱彬老師首先從以下六個方面：1.獨立性增強；2 .情緒兩極化；3.心理上“鎖”；4.心理向成熟過渡；5、行為易沖充；6.渴望異性，向?qū)W生分析了青春期的特點。讓學生能進一步的認識自己，了解自己，從而不斷的完善自己！ 　　根據(jù)學生調(diào)查問卷反饋的信息，結(jié)合青春期心理特點，朱彬老師重點就早戀、學習壓力、面對挫折等三個常見的心理問題進行了詳細的分析講解，指出了這些心理問題的危害性，并引導學生學會如何正確的面對和解決這些問題。 最后，朱彬老師呼吁各位同學能正視自己，學會控制自己的情緒，以自信的心態(tài)面對慧泉的學習生活；放松心情，輕裝上陣，用更爆滿的精神和更頑強的戰(zhàn)斗力去學習、去拼搏！ 　　這次講座老師貼近學生的生活實際設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，與學生充分交流分享，學生們深受教育和啟發(fā)，初步了解了神秘的青春期，消除了對青春期的困惑感，糾正了青春期健康的知識誤區(qū)，提高了自我保護意識。 參加本次活動的男生反饋說：本次活動讓他們懂得了遇到問題需要尋求師長的幫助，并在青春期里做到“自知、自尊、自愛、自律”，為他們輕松愉快地度過青春期奠定了良好的基礎(chǔ)。更讓學生懂得要為青春負責，珍愛自己，擁抱青春，快樂成長！ 　　同學們，進入青春期，是我們長大的可喜信號！不要害怕，不要彷徨！在慧泉這個大家庭中，我們的身邊有志同道合的同學、有敬業(yè)無私的老師、有無微不至的父母在你身邊，與你一起面對，幫你解決！      用溝通打開心門，      用學習不枉芳華，      讓成長不再煩惱，      讓自己的青春燦爛如花！