專家引領(lǐng)促提升主題研修伴成長(zhǎng)——第五小學(xué)校本主題研修線上業(yè)務(wù)培訓(xùn)

寶清五小

為有效推進(jìn)主題研修工作的深入開(kāi)展，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，做好線上教學(xué)與復(fù)課后課堂教學(xué)的銜接工作，寶清縣教體局邀請(qǐng)了吉林教育專家對(duì)全縣領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行了線上業(yè)務(wù)培訓(xùn)。5月8日、5月9日、5月11日，寶清縣第五小學(xué)組織全體教師積極參加了此次線上業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 　　本次活動(dòng)，寶清教體局特別邀請(qǐng)了吉林省教育學(xué)會(huì)李元昌教授，吉林省大安市第四中學(xué)成喜波校長(zhǎng)，吉林省舒蘭市第六中學(xué)侯光輝校長(zhǎng)為全縣教師線上培訓(xùn)。專家們結(jié)合自身多年的研究經(jīng)驗(yàn)，以極具親和力和睿智的語(yǔ)言，為我們傳授了很多新方法、新做法，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)了校本主題研修的發(fā)展。 　　5月8日下午，第五小學(xué)全體教師集中聆聽(tīng)了吉林省大安市第四中學(xué)成喜波校長(zhǎng)的《新時(shí)代學(xué)校治理的思考與實(shí)踐》，成校長(zhǎng)結(jié)合自身工作實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)前疫情的形式，對(duì)線上教學(xué)與課堂教學(xué)的銜接進(jìn)行了詳細(xì)的講解，用思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)了主題研修系統(tǒng)的目標(biāo)、策略、依托、目的等，引發(fā)了老師們對(duì)主題研修的深層思考，更增強(qiáng)了發(fā)展自我，體驗(yàn)魅力的決心。 　　5月9日，聆聽(tīng)了校本主題研修創(chuàng)始人李元昌教授的《以主題研修戰(zhàn)疫情夯實(shí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)》，李老先生對(duì)老師們提出五點(diǎn)建議：“抓計(jì)劃、抓閱讀、抓測(cè)補(bǔ)、抓自學(xué)、抓家教”用自身實(shí)踐和真實(shí)的案例從不同的層面透徹分析，指出主題研修中如何克服困難，夯實(shí)了教師專業(yè)能力。李教授的講座高屋建瓴，有理論高度，又有實(shí)踐的深度，還有思維的廣度和現(xiàn)實(shí)的溫度，老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，倍感溫暖。 　　5月11日，聆聽(tīng)了侯光輝校長(zhǎng)的《研修組的建設(shè)做與思》，侯校長(zhǎng)從研修組規(guī)章制度、引領(lǐng)教師讀書(shū)、活動(dòng)有章可循、精神研修組的研修文化、引領(lǐng)創(chuàng)建良好的研修氛圍等方面進(jìn)行講解，展示了舒蘭六中主題研修的探索和實(shí)踐，為我們搭建了學(xué)習(xí)、研究和反思的平臺(tái)，更加速老教師們的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。 　　此次培訓(xùn)活動(dòng)，不僅調(diào)動(dòng)了教師們開(kāi)展主題研修的積極性和主動(dòng)性，還進(jìn)一步提升了教師的研修水平和專業(yè)素養(yǎng)。在主題研修中樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、特色意識(shí)和精品意識(shí)，把主題研修做細(xì)，做出特色，更好地促進(jìn)自己專業(yè)化成長(zhǎng)。第五小學(xué)以此為活動(dòng)鍥機(jī)，在主題研修中尋求突破，努力實(shí)現(xiàn)“大膽探索，提升教師，發(fā)展學(xué)校，成就學(xué)生”的美好愿景！