立夏時節(jié)的天氣就像娃娃的臉，忽而風和日麗忽而驟風急雨。伴著陰雨綿綿的朦朧，惠民縣實驗中學地理組參加了觀看濟南市試題課講解教研活動，用行動詮釋教研收獲共成長。 當打開屏幕的一刻，新穎的試題便展示在面前。每一次學習都感覺有新的收獲，讓我們懂得勤于學習，樂于思考，才是成長的基礎。教師最重要的任務就是不斷學習，完善自己的認知，提高自己的技能。 講解的時候，老師還不忘和同學們互動簽到。 聽著授課老師的認真講解，熱愛探究學習的實驗中學地理教研組長包老師認真的記著筆記。 每當遇到新穎問題便一起討論的朱老師，在授課老師認真細膩循序漸進有規(guī)律的講解中聽得入神。 地理組的老師們一起認真學習著記著筆記，點滴收獲呈現(xiàn)在紙上。 聞聲趕來熱愛學習的兩位年輕老師，在授課地理老師講解太陽高度的變化問題時也聽的入迷，就連臨走時也流露出滿意的笑容。 就是這里！老師帶領大家進入地理的世界。 老師先是講解最容易的什么叫太陽高度，太陽高度角，再讓同學們理解一天中太陽高度的變化。 通過試題，老師講解到只有在相同的尺度下，才能更好的進行比較，兩個地區(qū)的太陽高度比較的時間一定要把握好，進而講解了南北回歸線之間太陽直射地區(qū)的移動軌跡。 朱老師認真記著筆記。 每道需要講解的題目，解題過程和思路通過一個個對號一一展現(xiàn)。 各位老師都在觀察學習授課教師的講法。 授課老師，講解的同時也作出了筆記，讓同學們加深理解。 <p> 每次仔細認真的記錄，都會有知識的碰撞和收獲。</p> 朱老師也記錄了自己的收獲。 <p> 各位老師的收獲筆記一一展現(xiàn)在眼前，每一位老師都有自己的收獲。</p> <p> 時時進步是每位地理組老師的目的，刻刻收獲是我們進步的階梯，惠民縣實驗中學努力提高教學效率，在教學中不斷碰撞出思想的火花。我們一直努力的走在拼搏教學的路上，讓每一次的教研和努力都有滿滿的收獲。</p>