用心澆灌情滿樂(lè)山

俊俊

—高樂(lè)山鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作第四次督查總結(jié) 受新冠肺炎疫情的影響，2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間一再延期，我鎮(zhèn)全體師生開(kāi)展“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)授課活動(dòng)，這無(wú)疑是對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生一個(gè)重大的考驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)手機(jī)、電腦學(xué)習(xí)，教師通過(guò)釘釘直播、騰訊會(huì)議等多種方式授課，師生在線交流，沒(méi)有落下一天課程。根據(jù)高樂(lè)山鎮(zhèn)中心學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作實(shí)施方案，全體干事于5月7日—5月19日，歷時(shí)十幾天的時(shí)間下沉到轄區(qū)內(nèi)八所中小學(xué)校，對(duì)各校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作采取聽(tīng)課、查看、座談等多種方式進(jìn)行深入了解。本次聽(tīng)課涉及150多名教師，168節(jié)次，覆蓋1—9年級(jí)所有學(xué)科。通過(guò)這次督查，我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作開(kāi)展情況已了然于心，也讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，及時(shí)加以整改。 中心學(xué)校校長(zhǎng)深入一小參加班子成員會(huì)議，共同探討學(xué)校發(fā)展方向。中心學(xué)校干事聽(tīng)課后耐心細(xì)致地和上課教師交流、探討，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 只有足夠的耐心和韌性，才會(huì)成功。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，各校高度重視，要求教師一周提交一次教學(xué)常規(guī)資料，學(xué)校一周一收集，一周一通報(bào)，一月一次全面大檢查，及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的督查力度。 教學(xué)常規(guī)工作各學(xué)校按周通報(bào)、按月檢查。 含淚播種的人一定含笑收獲。網(wǎng)上教學(xué)更加需要充足的備課，備好課是上好課的關(guān)鍵，為了讓學(xué)生更能輕松接受新知識(shí)，制作課件是教師備課必不可少的環(huán)節(jié)，如何將線下課堂更好地在網(wǎng)上有效實(shí)施，教師們奇思妙想，采取了多種形式的備課，準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源：制作視頻、PPT、圖片、音頻等，真可謂是“實(shí)用、有效”，達(dá)到了事半功倍的教學(xué)效果。 無(wú)論年輕、年老，教師們手寫(xiě)備課字跡工整、過(guò)程詳細(xì)、設(shè)計(jì)新穎、落實(shí)。 任務(wù)不是某一個(gè)人的，是每一個(gè)人的。教師們認(rèn)真按照學(xué)校統(tǒng)一安排的課表上課，每天早上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)打卡，進(jìn)入一天的工作和學(xué)習(xí)。教師上課不是主播，為了避免教師上課一言堂，要求教師上課盡量采用視頻會(huì)議等直播形式。多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，多采用任務(wù)型的教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生完成任務(wù)，教師點(diǎn)評(píng)，抓住學(xué)生的注意力，提高聽(tīng)課的效率。不會(huì)操作的教師怎么辦？“沒(méi)關(guān)系，我們學(xué)，直到學(xué)會(huì)為止?！边@就是我們到學(xué)校聽(tīng)得最多的一句話。真為我們的老師們點(diǎn)贊！ 視頻會(huì)議的授課方式，關(guān)注學(xué)生。 老師用愛(ài)心、耐心、精心換取學(xué)生的真心、信心、開(kāi)心。課后反饋與配套練習(xí)相結(jié)合，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師提供視頻回看。在平臺(tái)上及時(shí)批改作業(yè)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的完成情況，對(duì)比較集中的問(wèn)題教師采用錄制視頻講解，大大減小了輔導(dǎo)的難度，有付出就有收獲，教學(xué)效果相對(duì)也比較好。 作業(yè)形式多樣，批改及時(shí)、認(rèn)真，評(píng)價(jià)方式多樣。 網(wǎng)絡(luò)教研是信息化時(shí)代的需要，也是教師專業(yè)能力提升的渠道之一。各校每周有固定的教研活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，各教研組集集體智慧于一身，從教師的備課—上課—作業(yè)—檢測(cè)—輔導(dǎo)—復(fù)習(xí)等入手，人人參與設(shè)計(jì)、討論、修改、總結(jié)、交流。由“孤軍作戰(zhàn)”到“共同創(chuàng)造”，在激烈的研討中發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)靈感，從教學(xué)的指導(dǎo)上升到育人的理念追求，增強(qiáng)了專業(yè)引領(lǐng)，激發(fā)了智慧的碰撞。 人不管多少，地方不管大小，隨處開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。 前面有艱難，后面才會(huì)有陽(yáng)光。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，為了搞好家校共管，各校安排教師家訪，家訪必須人人訪，戶戶到，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生重點(diǎn)訪，給予最大的支持和幫助。學(xué)校重視家校日常的聯(lián)系，通過(guò)家訪、線上家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)、家委會(huì)等多種形式，家長(zhǎng)隨時(shí)可以向?qū)W校反映情況，提出合理的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)雙方共同努力，使得家校聯(lián)系更加緊密，家校配合更加默契。 無(wú)論農(nóng)村城區(qū)，無(wú)論線上線下，都不忘和家長(zhǎng)溝通。 雖然教師們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)藝術(shù)日趨成熟，但也有我們繼續(xù)值得探討與深思的問(wèn)題：如何讓直播教學(xué)更為有效？如何才能激發(fā)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣？如何激發(fā)教師網(wǎng)絡(luò)授課的熱情？線上如何管理好學(xué)生？總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。路雖難，但必須前行?；ㄩ_(kāi)花落，時(shí)間并不長(zhǎng)，只有奮進(jìn)，才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。 <div>圖文：楊俊華</div><div>審核：吳愛(ài)權(quán)</div>