<p> 識字課《動物兒歌》</p> <p> 5月19日上午我校小學(xué)語文組的龔歡老師在一年級一（1）班教室上了一堂輕松、活潑的公開課。 公開課活動按時(shí)、按計(jì)劃進(jìn)行 ，全體小學(xué)語文組教師積極參與了本次教學(xué)活動。</p> <p> 龔老師課前準(zhǔn)備制作手工教學(xué)用具動物卡片，為教學(xué)授課做準(zhǔn)備。</p> <p style="text-align: center;">??活躍的課堂??</p><p> </p> <p>教師聲情并茂導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本的學(xué)習(xí);有效利用多媒體，卡片等，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情;讓孩子靜心思考，引導(dǎo)學(xué)生。 </p><p> </p> <p> 精美的板書讓人眼前一亮，課堂上更是牢牢地吸引住了學(xué)生和聽課教師的眼球！</p> <p> 及時(shí)，肯定的贊美鼓勵著學(xué)生，讓他們以更信心滿滿地投入到學(xué)習(xí)活動中來！</p> <p> 在課堂教學(xué)中，特別是語文課堂中，朗讀是非常重要的。古人說：讀書應(yīng)做到“眼到、口到、心到”，在我看來，今天孩子們做到了，不信，大家可以看看他們的表現(xiàn)…</p> <p> 學(xué)生聲情并茂的朗讀歸功于龔老師平時(shí)高效的訓(xùn)練。</p> <p>整節(jié)課以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人。</p> <p> 這樣的畫面多和諧呀！課文里，我們感受到的是想象之美，而在龔老師的課堂上，我們感受到的是人文之美，兩種美交相呼應(yīng)，互相融合，為我們演奏了一首幸福之歌！此刻的我們，被吸引著！</p> <p style="text-align: center;">??認(rèn)真地聽課??</p> <p> 《動物兒歌》這一課，孩子們聽得津津有味，學(xué)生認(rèn)真聽講并做筆記，聽課的教師們也在認(rèn)真地填寫聽課記錄，通過聽課讓老師們的識字教學(xué)又得到了一個高層次的升華。</p> <p> 龔老師教學(xué)手段多樣，展示了實(shí)際教學(xué)水平，學(xué)生對課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，大家積極舉手發(fā)言，回答問題，個個不甘示弱。</p> <p style="text-align: center;">高效的研討??</p> <p> 課后，全體語文老師又集中在會議室進(jìn)行了集體評議課。每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對每一個細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓每位教師都受益匪淺。</p> <p> 大家針對龔歡老師的這堂課開展評課研討。老師們積極參與，踴躍發(fā)言，把自己的啟發(fā)和感想與大家分享和交流，這是一種極好的狀態(tài)，有交流就會有思維與思維的碰撞，就會有進(jìn)步的空間！</p> <p> 龔歡老師在專心地記錄著各老師點(diǎn)評的教學(xué)意見。</p> <p> 小學(xué)部語文組填寫好的教學(xué)建議及評分表格圖。</p> <p> 每一堂課，都是一次收獲。每周二上午語文組教研時(shí)間，通過備、講、聽、評系列活動 ，為教師提供了展示、提升和成長的平臺，使教師在教學(xué)方面得到磨練與收獲。</p>