<p> 疫情無情，研訓暖心。2020年5月19日上午，萬柏林區(qū)實驗中學美術組進行了關于“釘釘教學的得與失”的“校本教研”活動。</p> <p> 在活動過程中，古云老師、鄧麗老師、趙瑞老師研討了釘釘教學的得與失。釘釘直播課相對于傳統(tǒng)的實地授課，主要具有三方面優(yōu)勢：第一是打破了地理空間的限制，只要有網絡的地方，利用手機或電腦進入直播平臺，就可以授課或聽課。第二是可以借助網絡資源擴大學生的視野，提高學生學習興趣。第三是課程可以無限次重復收聽。當然，釘釘教學也存在著一些弊端，比如學生的反饋不及時，看不到學生的聽課情況等。</p> <p> 接著，大家通過觀看個人線上教學回放，找差距、審視不足，自我診斷日常教學中的問題，并確定今后的努力方向。當局者迷，旁觀者清。 但是，當我們應用現(xiàn)代科技手段把課堂搬上銀幕時，當我們親眼看見、聽見自己在課堂里的一言一語，舉手投足時，時空的限制便被我們打破，此刻，我們將會看到一個更加形象，更加真實的自己。</p><p> 課堂上每一句言語，抑揚頓挫之中，就會透給學生一種或親或近的情感，起到此時無聲勝有聲的效果，學生常以教師的言行舉止修正自己的行為，這是給“師范”二字最好的詮釋。萬法唯心，我們起心動念，我們用心與否，學生又何嘗感覺不到呢？故此，我們的言行可不慎乎？我們堅信，以自己為鏡，重新審視教學，在回歸正常的課堂教學之后，我們的教學水平又會上一個新臺階！</p>