<p class="ql-block">自2012年起,黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展。近十年的時(shí)間里，國(guó)務(wù)院兩辦發(fā)文傳承傳統(tǒng)文化、中高考教育制度改革愈加重視國(guó)學(xué)，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》、《朗誦者》等電視節(jié)目層出不窮。種種行動(dòng)燃起了了中華兒女學(xué)習(xí)與弘揚(yáng)國(guó)學(xué)的熱情！</p> 在全國(guó)政協(xié)十二屆五次會(huì)議中的“部長(zhǎng)通道”，聽(tīng)到央視記者有關(guān)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的提問(wèn)，教育部長(zhǎng)陳寶生回應(yīng)道：“好問(wèn)題！你的問(wèn)題正好和我最近關(guān)注的興奮點(diǎn)對(duì)接了！”他表示，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這個(gè)原創(chuàng)節(jié)目，取得了巨大成功，激起了對(duì)中華詩(shī)詞的熱愛(ài)，激活了自己過(guò)去詩(shī)詞背誦的記憶。例如“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”、“白日依山盡，黃河入海流”……這個(gè)節(jié)目，激起了人民群眾學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的熱情，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，黨中央講了很多年，需求很高的，人民群眾也有呼聲。 教育部陳部長(zhǎng)談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要牢記三句話、做好四件事。<div>牢記三句話：<br>一是覆蓋教育的各個(gè)學(xué)段。從小學(xué)到大學(xué)，各個(gè)學(xué)段都覆蓋，因?yàn)檫@項(xiàng)工作看作固本的工程。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們民族綿延5000年歷史不絕的重大支撐，在當(dāng)今世界多元文化融匯交流過(guò)程中，如果我們不采取果斷措施，中國(guó)人的重心就會(huì)發(fā)生飄移。 <br>二是要融匯到我們的教材體系中去。因?yàn)槲覀儼堰@件事看成是一個(gè)鑄魂的工程。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，中國(guó)人怎么看待世界、怎么看待生命，中國(guó)人的價(jià)值觀、人生觀、世界觀有著非常豐富的資源，闡述得很系統(tǒng)。如果我們不能把這些東西繼承下來(lái)，在教育過(guò)程中讓我們的學(xué)生了解繼承，他的人生就會(huì)發(fā)生方向的偏離。<br>三是要貫穿在人才培養(yǎng)的全過(guò)程。因?yàn)槲覀儼堰@件事看作中國(guó)人打底色的工程，怎么待人接物，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都有豐富闡述。在這個(gè)上面發(fā)生問(wèn)題，就會(huì)發(fā)生底色的虧損。<br></div> 做好四件事：<br>一是建設(shè)教材體系。針對(duì)各個(gè)學(xué)段特點(diǎn)選擇合適的內(nèi)容進(jìn)入教科書(shū)。<br>二是拓展校園文化。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有的涉及規(guī)律性、方法論，有的涉及技術(shù)層面，針對(duì)不同學(xué)段，教材適合什么內(nèi)容就進(jìn)什么，在校園文化中，傳統(tǒng)的戲曲、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、中醫(yī)藥、傳統(tǒng)體育（比如武術(shù)、太極）都可以進(jìn)，拓展校園文化，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造沃土和氛圍。<br>三是加強(qiáng)研究和闡釋。對(duì)中華文化中的經(jīng)典，按照創(chuàng)新性發(fā)展、創(chuàng)造性繼承原則，完成現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換，在學(xué)科建設(shè)上也要加強(qiáng)培養(yǎng)人才。<br>四是推進(jìn)國(guó)際傳播。傳統(tǒng)文化不僅要進(jìn)校園，還要出國(guó)境，要講好中國(guó)故事。 在黨中央與教育部雙雙的大力推動(dòng)下，我們身邊的學(xué)校、社區(qū)、家庭都已經(jīng)開(kāi)始紛紛行動(dòng)起來(lái)了。堂堂老師也在盡自己的努力將傳統(tǒng)文化帶進(jìn)校園、帶進(jìn)社區(qū)、帶進(jìn)家庭。