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霞思云想之語文筆記（十五）

聶廣琴

<p>　　張君鐸老師講授的《我一生中的重要抉擇》用美國一所大學(xué)的社會學(xué)教授的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課：“實(shí)驗(yàn)結(jié)果一方面說明每個人都程度不同地關(guān)心他人的困難，愿意給予他人幫助，另一方面說明大多數(shù)人更關(guān)心與自己切身利益相關(guān)的事情。無私奉獻(xiàn)是高尚的，更關(guān)心自己切身利益的選擇也是人性使然。但是，有一位硬核科學(xué)家一生有八次重要抉擇，每一次選擇都與國家的需要緊密相連，在他的身上，我們看到了甘為人梯、愛國奉獻(xiàn)的精神。他就是王選，讓我們向他致敬！”張老師這段導(dǎo)入語非常巧妙，由群體到個體，由一般到特殊，由為己到為國。不僅在學(xué)生心中樹立起了王選甘為人梯、愛國奉獻(xiàn)的高大形象，而且巧妙點(diǎn)題。接著走近作者王選，介紹了他在漢字激光照排系統(tǒng)方面對國家的卓越貢獻(xiàn)以及他創(chuàng)建北大方正集團(tuán)——把科技與實(shí)業(yè)相結(jié)合致力于產(chǎn)業(yè)化的創(chuàng)新之路以及2001年獲得首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎。接著介紹演講的背景——1998年10月為北大學(xué)生做的演講，逐一介紹了他一生中的八個重要抉擇以及課文節(jié)選部分的內(nèi)容——和普通人選擇需要智慧和勇氣比較，突出了他以國家需要為先的愛國、抉擇的自信執(zhí)著和甘為人梯，扶植年輕人的無私。然后檢查預(yù)習(xí)，字音、字形、成語運(yùn)用，詞語辨析，在這個環(huán)節(jié)里，張老師注意方法指導(dǎo)，比如：對多音字采用語境記憶法，字形結(jié)合詞義來分析，成語放到語境中去理解，近義詞結(jié)合語境去辨析，不僅授人以魚，而且授人以漁！給學(xué)生布置快速閱讀前，先提出讀書要求，明確讀書方法?！松碚钠綒舛?，手中握筆快速閱讀，閱讀時標(biāo)出自然段、找出中心句、過渡句和中心詞。整體感知環(huán)節(jié)，由題目入手展開分析，先明確王選一生中的重要抉擇是什么——花大的力量扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用。結(jié)合文章編排特點(diǎn)理清課文結(jié)構(gòu)，概括中間六段的主要內(nèi)容。縱觀整節(jié)課教學(xué)流程的安排，可以說是嚴(yán)絲合縫，環(huán)環(huán)相扣，步步精心！從中可以看出張老師心思的縝密、“潤物細(xì)無聲”的潛移默化！每一個環(huán)節(jié)的設(shè)置，無一不體現(xiàn)出張老師高超的教學(xué)技巧和睿智的教學(xué)智慧！</p> <p>張君鐸老師《我一生中的重要抉擇》第二課時，以回顧上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入：上節(jié)課，我們已經(jīng)了解了王選一生中有八個重要的抉擇，并且梳理了這篇演講詞的結(jié)構(gòu)。那么，王選先生的抉擇有哪些值得我們借鑒？在選擇之后他又是怎樣做的？讓我們再一次走進(jìn)課文，傾聽他的演講。然后明確本單元的三個學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)演講詞、撰寫演講稿、舉行一場演講比賽。在撰寫演講稿時重要的一項(xiàng)是寫好開頭。怎樣寫好開頭，能不能從這篇演講稿得到一些啟示呢？自然地導(dǎo)入到對這篇演講詞內(nèi)容的分析。提了六個問題，不但引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文本，而且注意對學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導(dǎo)。如：運(yùn)用舉例論證能夠增強(qiáng)演講內(nèi)容的真實(shí)性和說服力。運(yùn)用排比和對比手法的答題模式（排比+對比+傾向+內(nèi)容）分析完內(nèi)容，進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)—探究思路。這篇演講詞思路清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)合第2—6段，分析邏輯嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的？第2段提出觀點(diǎn)，第3、4段闡明提出此觀點(diǎn)的理由，第5段闡明此做法的必要，第6段闡明怎樣做。明確這幾段是按照層層深入的順序安排的，邏輯嚴(yán)密。然后進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)——品味語言：說說這篇演講詞的語言有什么特點(diǎn)？舉了五個例句，總結(jié)出本文語言：幽默風(fēng)趣、通俗易懂，精辟深刻、寓情于理的特點(diǎn)。然后進(jìn)行課堂小結(jié)：王選曾經(jīng)說：“人生中最智慧的選擇”是第六次。這樣的評議突出了王選的無私和睿智以及對年輕人的高度信任，下面我們看看文章在寫法上有什么特點(diǎn)？自然地轉(zhuǎn)入第四個環(huán)節(jié)，對文章寫法的探究，歸納出本文的寫作特點(diǎn)：一、觀點(diǎn)鮮明，邏輯嚴(yán)密——鮮明性；二、內(nèi)容充實(shí)，針對性強(qiáng)——針對性；三、精辟幽默、情理交融——感染性強(qiáng)。難能可貴的是，分析寫作特色時，張老師不是僅僅針對這篇課文，而是擴(kuò)而廣之，針對整個單元的演講稿做出分析，在此基礎(chǔ)上，對整個單元的課文內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。第五個環(huán)節(jié)——人物探究。拋出問題：讀完這篇演講詞，你覺得王選是一個怎樣的人？王選站在Tt時代最高點(diǎn)，領(lǐng)跑于同行最前列，卻不以“權(quán)威”自居，不以“名人”自詡，不以“功高”自傲。身居高位，卻心靜如水；成就顯著，缺心平氣和；審視自己，目光清醒；推介新人，不遺余力?！t虛謹(jǐn)慎、甘為人梯、扶植新秀、愛國奉獻(xiàn)！最后以王選的人格魅力啟迪學(xué)生：王選做出了正確的抉擇，取得了成功。讀完此文，談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思索自己的選擇。并聯(lián)系當(dāng)前因疫情學(xué)生在家里上網(wǎng)課的現(xiàn)狀告誡學(xué)生：選擇需要勇氣和智慧，格局和胸懷。人生就是這樣，你選擇了哪個緯度，在哪個緯度上付出，就只能在這個緯度上有所收獲。每個人都是通過自己的努力，去決定生活的樣子。真正聰明的人都會懂得：選擇你能承擔(dān)的，承擔(dān)你所選擇的，因?yàn)椋@是你的人生！張老師因?yàn)榫哂猩詈竦闹R底蘊(yùn)做依托，所以講課一向厚積薄發(fā)、沉穩(wěn)大氣；分析課文，深入淺出，入情入理；課堂掌控，張弛有度，不急不躁；語言親切，入耳入心！是一位有溫度、有深度、有情懷、有思想的智慧型老師。</p> <p>語文組群評劉麗霞的《馬說》：課前的動畫片成功吸引了學(xué)生????????，霞的技術(shù)很嫻熟，情緒飽滿啊[強(qiáng)]對托物言志和托物寓意的解釋清楚明白，作者介紹、寫作背景、配樂朗誦、老師范讀、初釋字詞、劃分節(jié)奏、再次范讀、學(xué)生自讀、老師指導(dǎo)朗讀技巧、三次范讀、翻譯全文要求明確，學(xué)生好操作，重點(diǎn)詞語釋義把握準(zhǔn)確，梳理文言知識，學(xué)生再讀課文，拓展延伸，總之，霞老師的這節(jié)課老師情緒飽滿，學(xué)法指導(dǎo)恰確，課堂容量巨大，學(xué)生受益良多！[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]用半首詞來說[呲牙]霞姐聊發(fā)少年狂，聲鏗鏘，志高昂，談古說今豪氣論優(yōu)長。為生成長苦夜短，練希沃，思篇章[強(qiáng)]在作者介紹這個環(huán)節(jié)，視頻介紹與文字介紹相輔相成，介紹深入！還有課文朗讀環(huán)節(jié)，正音講解細(xì)致，節(jié)奏語氣指導(dǎo)到位！激情昂揚(yáng)的霞姐！[強(qiáng)][強(qiáng)][玫瑰][玫瑰]聲音高亢，情緒飽滿，技術(shù)嫻熟，講解清晰，內(nèi)容充實(shí)，絲絲入扣[強(qiáng)][強(qiáng)]風(fēng)流風(fēng)華皆是霞[玫瑰][玫瑰][玫瑰]思路清，內(nèi)容實(shí)，收獲多[強(qiáng)]一如既往，激情澎湃，520[色]聽了霞姐的課，真正明白什么叫老驥伏櫪，志在千里。聽了霞姐的課，才懂得紙上得來終覺淺，欲霞姐課堂真功夫。聽了霞姐的課，才讓我這個即將講課的后來人再次感受到了什么叫云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前的迷茫困惑。[拳頭]</p>

王選

演講詞

學(xué)生

抉擇

環(huán)節(jié)

課文

這篇

第段

張老師

選擇