教研活動——《古詩》

愛心幼兒園??花花老師

古詩是中國古代文化最璀璨的明珠。流傳到今天有1000多年歷史,人們依然傳誦它，贊美它，古詩作為家庭啟蒙教育的教材。古詩合轍押韻，瑯瑯上口。通過背誦唐詩，可以使兒童從小就受到中華文化的熏陶，但古詩的意義精深，往往一個字能代表一句話的意思，孩子們理解起來比較的難，為了孩子們能感受到落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色時的落日之美，感受一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅水與陽的融合之美，感受會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小氣勢恢宏的自然魅力，感受少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰的思鄉(xiāng)之情，感受爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇的辭舊迎新喜慶氛圍……我們鳴笛啟航，開始了以《古詩》為主題的教研活動。 看，老師們遨游在古詩的韻律里，在斟酌著每一句，每一個詞，每一個字的含義，跟隨著詩人的腳步，感受詩人的情感，精心的設(shè)計(jì)著每一個環(huán)節(jié)，甚至提出的每一個問題，由難簡出，過程中情景引入，故事化講解，動畫教學(xué)，游戲的插入，用多元化的方式精彩的演繹。雖是一份簡單的教案，但這都是老師們對古詩教學(xué)認(rèn)真的探究，不斷地創(chuàng)新的結(jié)晶。 瞧！姚老師帶著孩子們跟著孟浩然爺爺一起欣賞著春天的美景，《春曉》這首古詩朗朗上口，簡單押韻，姚老師用故事的形式講解著古詩的內(nèi)容，伴著音樂姚老師帶著孩子們一起律動，孩子們是如此的快樂！ 兩只黃鸝鳥站著樹枝上一只叫叮叮一只叫咚咚叮叮飛走了咚咚飛走了孩子們跟著兩只黃鸝鳥進(jìn)入了《絕句》的意境里，跟隨著詩人杜甫的眼睛，孩子們看到了兩只黃鸝鳥在翠綠的柳樹上唱歌，看到了一行白露排著隊(duì)飛向天空，看到了遠(yuǎn)處千年不化的雪上，看到了從東吳遠(yuǎn)航而來停泊的船只。羅老師帶著孩子們欣賞了美景，陶醉在古詩的韻律里，游戲環(huán)節(jié)玩得開心之至。 柳樹翠綠翠綠，柳條垂直細(xì)長，姿態(tài)優(yōu)美，一顆柳樹映入眼簾，一首贊美柳樹的古詩——《詠柳》，孩子們隨著黃老師帶來的音樂律動、動畫解讀，聲勢發(fā)朗讀，快樂的學(xué)習(xí)古詩展示得玲離盡致！ “你有最好的朋友嗎？你送別你最好的朋友時你是什么感受？”甘老師用一個簡單的問題引入主題，讓孩子們感受古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中李白送孟浩然時離別時的孤獨(dú)與依依不舍的情感，孩子們超強(qiáng)的理解能力與思維能力，讓總個活動過程有序的進(jìn)行，最后的情景表演讓活動達(dá)到了高潮，不知不覺中孩子們領(lǐng)悟了與親人朋友告別時的情感。 教研是為了提升教師的教學(xué)技能與教學(xué)素養(yǎng)，教研的過程就是教師們互相學(xué)習(xí)的過程，也是一個互相討論的過程，每個教師都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)，我們互相聽課磨課，認(rèn)真記好各個老師上課的優(yōu)點(diǎn)，指出教師的缺點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)慕o與自己的建議，提出自己的觀點(diǎn)互相討論，把教學(xué)活動推上新的高度，在這方面我們的老師都認(rèn)真的做好聽課筆記，認(rèn)真的思考，虛心的學(xué)習(xí)，找出不足，探討更好的方式方法，本著孩子們在快樂的學(xué)習(xí)的宗旨，我們攜手同行，一起努力奮進(jìn)，爭取做一個優(yōu)秀的幼兒園教師！ 本次以《古詩》為主題的教研活動圓滿結(jié)束，每一個老師都付出了自己的艱辛，尋找著新的方法，孩子們給了老師大大的動力，我們將挑戰(zhàn)更多的難題，激發(fā)更好的創(chuàng)新，一起攜手走向更好的明天！