【利昌學(xué)?！课⑿M校園關(guān)注學(xué)生心靈

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<h1>　　后疫情時期的新學(xué)期，從家庭到校園，從自由到規(guī)范，從個人到集體，同學(xué)們的身心狀態(tài)也在發(fā)生著莫大的變化，為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境變化、做好心理狀態(tài)的過渡，利昌學(xué)校為學(xué)生精心準(zhǔn)備了一桌“心理健康系列指導(dǎo)”的饕餮盛宴。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">前菜：</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">?了解學(xué)生心理讓教育更有針對性</b></h1> <h1>　　疫情期間，很多學(xué)生長期在家，心態(tài)發(fā)生了很大變化，為了確保學(xué)生開學(xué)后能因材施教，對方抓藥，七年級班主任們逐一與家長聯(lián)絡(luò)，對每一名學(xué)生的心理狀況、家庭關(guān)系、鄰里關(guān)系、自閉傾向等逐一了解，提前制定應(yīng)對策略，確保開學(xué)萬無一失。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">主菜：</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">?減負(fù)增效讓學(xué)習(xí)更有營養(yǎng)</b></h1> <h1>　　開學(xué)之初，學(xué)生從宅在家里到學(xué)校生活必然要有一個適應(yīng)的過程，為此，學(xué)校有針對性的采取了三項措施：一是合理安排教學(xué)任務(wù)，不考試，不增加作業(yè)量，不趕進(jìn)度，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，做好網(wǎng)課到課堂教學(xué)的平穩(wěn)過渡；二是開展豐富的校園活動，如閱讀、書法、談?wù)勎业脑诰€生活等活動，釋放壓力；三是開展勞動教育、感恩教育、文明教育、養(yǎng)成教育，以豐富的課程充實(shí)學(xué)生文化生活。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">配菜：</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">?心理健康教育課讓孩子陽光起來</b></h1> <h1>　　在開學(xué)第一課上，心理健康教育課是必修內(nèi)容。寇瑞香老師與同學(xué)們一起通過活動進(jìn)一步認(rèn)識當(dāng)下的社會環(huán)境、學(xué)校環(huán)境，說一說身邊發(fā)生的趣事，聊一聊當(dāng)下的煩惱，深呼吸，用空杯心態(tài)迎接新的學(xué)校生活。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">甜品：</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">?一對一傾聽讓孩子笑起來</b></h1> <h1>　　微笑是心理健康的晴雨表。張校長、李校長與中學(xué)部所有老師走近學(xué)生進(jìn)行談心，通過一對一聊天，讓學(xué)生笑起來、說出來、敞開來；通過建立一人一冊心理健康記錄，對學(xué)生心理健康持續(xù)關(guān)注跟蹤，讓學(xué)生陽光每一天。</h1> <h1>　　陽光燦爛，青春飛揚(yáng)，未來可期，利昌的校園到處都充滿著希望。</h1><p><br></p>