??一顆教學(xué)心，一份育人情??

馬佳慧

“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新?！痹趯毲蹇h教育和體育局的工作部署下，我縣的線上教學(xué)工作已有效開(kāi)展近三個(gè)月。作為一名人民教師，盡管我們的教學(xué)方式發(fā)生了變化，但不變的是始終如一的師者擔(dān)當(dāng)。 ??開(kāi)學(xué)篇?? 親愛(ài)的孩子們: 突如其來(lái)的疫情延遲了我們的開(kāi)學(xué)之約，今年的《開(kāi)學(xué)第一課》也不同以往。它以視頻的形式傳遞著老師對(duì)你們的關(guān)愛(ài)與期盼。 其實(shí)，老師十分想念你們，想念你們?cè)诮淌見(jiàn)^筆疾書的樣子，想念你們?cè)诓賵?chǎng)你追我趕的調(diào)皮，更想念你們無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)自在的樣子。線上課堂，對(duì)你我來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)，可是，孩子，人生不就是一場(chǎng)充滿不確定性的旅行嗎？你要相信:陽(yáng)光下，老師和你們一起燦爛；風(fēng)雨中，老師和你們一起奔跑！只要我們并肩前行，線上課堂就是夢(mèng)開(kāi)始的地方！ ??研修篇?? 　　開(kāi)學(xué)前夕，我結(jié)合研修組的主題，考慮線上教學(xué)的特點(diǎn)，確立了我的研修主題:在線上計(jì)算教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力的研究。 3月初，我參加了全縣中小學(xué)教師線上授課比賽，執(zhí)教的內(nèi)容為《分?jǐn)?shù)的意義》。課上，我充分利用“釘釘”軟件中的留言板、連麥功能，與學(xué)生進(jìn)行了精準(zhǔn)有效的課堂互動(dòng)。這次寶貴的經(jīng)歷使我對(duì)直播軟件的使用更加熟練了，對(duì)今后的線上教學(xué)工作也有了更大的信心。 5月初，我參加了寶清縣教育和教體局組織的“校本主題研修培訓(xùn)會(huì)”。吉林省教育學(xué)會(huì)李元昌教授，吉林省大安市第四中學(xué)成喜波校長(zhǎng)，吉林省舒蘭市第六中學(xué)侯光輝校長(zhǎng)為我們進(jìn)行線上培訓(xùn)。三位專家結(jié)合自身多年研究經(jīng)驗(yàn)，向我們傳授新方法、新思路，為我今后的主題研修工作指明了方向。 ??夢(mèng)想課篇?? 　　每朵鮮花都期待盛開(kāi)，每份真愛(ài)都一樣澎湃，每個(gè)夢(mèng)想都值得灌溉，每個(gè)孩子都渴望關(guān)懷…… 疫情期間，我將夢(mèng)想課堂移至云端，與孩子們共同走進(jìn)了《個(gè)人防護(hù)小常識(shí)》《居家鍛煉身體棒》等篇章。希望通過(guò)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，幫助他們懂得疫情期間如何保護(hù)自己，也引導(dǎo)他們感受體育運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力！ 近日，我們又共同聆聽(tīng)了真愛(ài)之聲——《跟著爸媽學(xué)做飯》的美妙篇章。聽(tīng)！菜刀在砧板上切出的咚咚聲響，食材丟下油鍋時(shí)的噼里啪啦，煮沸的肉湯不斷發(fā)出的咕嚕咕?！瓉?lái)，我們的家里還隱藏著一個(gè)小小的音樂(lè)生產(chǎn)車間呢！跟著爸媽學(xué)做飯，真是疫情期間最幸福的回憶！ 盡管放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)發(fā)生了變化，可我們追夢(mèng)的步伐從未停止！ ??家長(zhǎng)會(huì)篇?? 　　疫情無(wú)情，但我們與孩子的用心溝通從未停歇。為了發(fā)揮家校合力共同教育的優(yōu)勢(shì)，我在線上學(xué)習(xí)兩周后，組織召開(kāi)班級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議上，我深入淺出地總結(jié)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的各種情況，既表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的學(xué)生及密切配合學(xué)校工作的家長(zhǎng)，又針對(duì)線上學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、分析、指導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生自律學(xué)習(xí)、情緒波動(dòng)、親子溝通、居家鍛煉、作業(yè)上交、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面給予合理的建議。在交流環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)家長(zhǎng)連麥，分享陪伴孩子線上學(xué)習(xí)的優(yōu)秀做法，我還選取了班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表交流居家學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。會(huì)后，家長(zhǎng)和學(xué)生紛紛表示：這次家長(zhǎng)會(huì)真是一場(chǎng)及時(shí)雨，他們更加明確了今后努力的方向，也更加堅(jiān)定了線上學(xué)習(xí)的決心。     ??云管理篇?? 　　目前，“云”管理已經(jīng)成為了班級(jí)管理的日常，比如早讀微信群打卡、在線上課簽到、釘釘作業(yè)布置與反饋等。然而，這些日常管理的背后，除了大部分學(xué)生積極主動(dòng)，適應(yīng)良好，也常常有學(xué)生不在狀態(tài)。作業(yè)提交不及時(shí)，早讀不打卡，線上學(xué)困生等問(wèn)題逐漸顯露，班級(jí)的學(xué)習(xí)活力大不如前。為有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的積極性，我將班級(jí)學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力分為6個(gè)小組，由優(yōu)秀生帶動(dòng)后進(jìn)生。每組安排一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的小組長(zhǎng)，每天，從晨讀開(kāi)始，小組群就熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們紛紛把自己的朗讀、背誦爭(zhēng)先恐后地發(fā)在群里，小組長(zhǎng)不忘認(rèn)真查閱，細(xì)致點(diǎn)評(píng)。同學(xué)間也互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。除此之外，小組長(zhǎng)每天還會(huì)提醒組員按時(shí)上課，并選定學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小組測(cè)試，如：古詩(shī)默寫、詞語(yǔ)聽(tīng)寫等。同時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子們?cè)诮M內(nèi)分享數(shù)學(xué)習(xí)題、好書讀后感等，每人都有當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚了，消極懈怠、不交作業(yè)、遲到早退的現(xiàn)象越來(lái)越少，真是“一路向陽(yáng)，一路歡歌！” ??德育篇?? 　　“教書育人”，顧名思義，是指教師除傳授知識(shí)外，還需對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，教中育，育中教，逐步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。線上學(xué)習(xí)這段期間，我每天都會(huì)在班級(jí)微信群發(fā)一條正能量語(yǔ)錄，平時(shí)在抖音或朋友圈看到的一些愛(ài)國(guó)或感恩視頻，我也會(huì)與孩子們交流感受，培養(yǎng)孩子做一個(gè)具有家國(guó)情懷的人。寶清縣小學(xué)班主任群中，我很欣賞孫薇老師每天分享的論語(yǔ)等一些中國(guó)傳統(tǒng)文化，于是，我也每天與同學(xué)們分享、學(xué)習(xí)。我相信，日日熏陶，日日耳濡目染，孩子們會(huì)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。 ??實(shí)踐篇?? 　　有人說(shuō)，家庭是最好的學(xué)校，家長(zhǎng)是最好的老師。為做實(shí)生活德育，更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，我在班級(jí)組織了“上書房”、“眾廚芳”等多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)?！吧蠒俊奔闯珜?dǎo)每天一小時(shí)的學(xué)生閱讀、親子共讀，讓讀書豐盈學(xué)生的人生；“眾廚芳”即鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)做家務(wù)、學(xué)做飯菜，鍛煉自理能力。疫情耽誤了孩子寶貴的校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，卻給家長(zhǎng)們創(chuàng)造了開(kāi)展家庭教育的良好契機(jī)。據(jù)家長(zhǎng)反饋：通過(guò)完成這些形式豐富的實(shí)踐活動(dòng)，孩子更加獨(dú)立了，家庭氛圍也愈加和諧了。 　　習(xí)近平總書記說(shuō):“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人?！弊鳛橐幻嗄杲逃ぷ髡?，我愿踏實(shí)地前行在教育道路上，為“教書育人”這項(xiàng)光榮的使命而努力奮進(jìn)！