<p> 為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)也為教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下， 5月26日，濮陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校舉辦校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽(語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng))，全校語(yǔ)文老師積極參加。大賽采用同年級(jí)同課異構(gòu)的方式，有序進(jìn)行。</p> <p> 本次優(yōu)質(zhì)課大賽，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，高志強(qiáng)校長(zhǎng)和田曉明校長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，認(rèn)真聽(tīng)課議課，提出了寶貴的意見(jiàn)。</p> <p> 大賽細(xì)致安排</p> <p> 經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)名師組成了強(qiáng)大的評(píng)委陣容，評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)打分，公平公正。</p> <p> 六年級(jí)老師同課異構(gòu)的課題是《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》。</p> <p> 王瑞鳳老師是同事們公認(rèn)的作文名師，她以本課為扶手，邊品悟課文，邊指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作議論文。</p> <p> 賀海霞老師教學(xué)有法，借用表格的形式，把課文的脈絡(luò)梳理的清清楚楚。</p> <p> 張曉華老師溫文爾雅，循循善誘。一步步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)怎樣從問(wèn)號(hào)出發(fā)，慢慢發(fā)現(xiàn)真理。</p> <p> 五年級(jí)同課異構(gòu)的課題是《牧場(chǎng)之國(guó)》。</p> <p> 劉亞飛老師，從介紹荷蘭入手，利用精美的圖片，一下子激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。</p> <p> 王國(guó)紅老師在教學(xué)上有一套自己的方法，講課總是那么從容優(yōu)雅。因?yàn)樗v的是下午最后一節(jié)課，也許是害怕學(xué)生注意力不佳，講課前，她先和學(xué)生玩了一個(gè)反口令的小游戲，大家頓時(shí)變得很活躍，一節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛一直很好。</p> <p> 四年級(jí)同課異構(gòu)的課題是《“諾曼底號(hào)”遇難記》。</p> <p> 張俊梅老師沉著穩(wěn)重，教態(tài)大方。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程并適時(shí)指導(dǎo)。讓學(xué)生體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)的英雄壯舉，并對(duì)生命的意義進(jìn)行思考。</p> <p> 三年級(jí)同課異構(gòu)課題是《火燒云》。</p> <p> 劉艷芳老師是一個(gè)雷厲風(fēng)行的人，她講課有著自己獨(dú)有的特色，是別人模仿都模仿不來(lái)的。不但注重課本內(nèi)容，更加注重學(xué)生人格的塑造。整節(jié)課讓人回味無(wú)窮。</p> <p> 二年級(jí)同課異構(gòu)課題是《青蛙賣(mài)泥塘》。</p> <p> 王文婷老師大膽的將課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)課題提出疑問(wèn)，并一起探究。</p> <p> 劉慧慧老師用自己繪聲繪色的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生們邊學(xué)習(xí)，邊賣(mài)泥塘。課堂上賣(mài)泥塘的吆喝聲此起彼伏，氣氛相當(dāng)活躍。最后的《青蛙賣(mài)泥塘》小小劇場(chǎng)，將整節(jié)課推向高潮。</p> <p> 一年級(jí)同課異構(gòu)課題是《小猴子下山》。</p> <p> 陳璐老師精心準(zhǔn)備了各種漂亮的圖片當(dāng)教具，有小猴子，大西瓜，大桃子，大玉米。讓小猴子下山的所作所為，更形象的展示在學(xué)生面前。</p> <p> 丁露老師聲音優(yōu)美，學(xué)生都特別喜歡。她及時(shí)而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)，不但讓學(xué)生更加自信，也讓其他學(xué)生有了努力的方向。通過(guò)摘桃子的方式認(rèn)讀生字，整堂課在歡樂(lè)的氣氛中度過(guò)。</p> <p> 一支獨(dú)秀不是春，百花爭(zhēng)艷春滿園。我們聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，感受語(yǔ)文的魅力。本次優(yōu)質(zhì)課大賽的舉行，促進(jìn)了語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)能力的提升，引領(lǐng)和改進(jìn)了課堂教學(xué)方法方式，有力推動(dòng)了我校語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。前路漫漫，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思總結(jié)，在探索中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步！</p>