<p> 花開(kāi)時(shí)節(jié)，疫情和緩，鐘山區(qū)小學(xué)、幼兒園復(fù)學(xué)在即。為了進(jìn)一步做好學(xué)生返校復(fù)學(xué)的心理指導(dǎo)服務(wù)工作，更好地幫助師生順利適應(yīng)因疫情影響而延遲開(kāi)學(xué)的新學(xué)期，以積極的心態(tài)投入開(kāi)學(xué)后的教育教學(xué)工作和校園學(xué)習(xí)，我校全體教職工于2020年5月25日下午參加由鐘山區(qū)教育局、鐘山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、貴州省小學(xué)道德與法治康靖名師工作室聯(lián)合組織的復(fù)學(xué)后教師心理調(diào)試專(zhuān)題培訓(xùn)。</p><p> 下午一點(diǎn)半，由教科研郭平主任帶隊(duì)，老師們陸續(xù)來(lái)到區(qū)實(shí)驗(yàn)二小簽到參會(huì)。</p> <p> 本次為全區(qū)老師帶來(lái)復(fù)學(xué)后老師心理調(diào)試的專(zhuān)題培訓(xùn)的心理專(zhuān)家是吳濤老師。原名王東耀，筆名吳濤，第967醫(yī)院全軍心理衛(wèi)生服務(wù)中心主任， 專(zhuān)業(yè)技術(shù)五級(jí)，大校軍銜，國(guó)家心理咨詢(xún)師培訓(xùn)師、國(guó)家員工援助師高級(jí)講師、國(guó)家心理咨詢(xún)師高級(jí)考評(píng)員、國(guó)家高級(jí)員工援助師、世界醫(yī)學(xué)最高認(rèn)證中心催眠師。同時(shí)擔(dān)任中國(guó)心理學(xué)會(huì)軍事心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、遼寧省心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、大連市幸?；橐黾彝パ芯繒?huì)會(huì)長(zhǎng)、大連市心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。出版了20多本教材專(zhuān)著，發(fā)表了200多篇論文文章，主持過(guò)全軍課題，榮獲多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p> 經(jīng)歷了近三個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，老師們都渴望能盡快回到校園，為這段時(shí)間的所思所感找到用武之地，因此會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席！</p> <p> 吳老師從老師們“茫、忙、盲”的現(xiàn)狀引入培訓(xùn)，為我們分析了疫情期間學(xué)生學(xué)習(xí)、管理、生活、心理和行為上四大變化，讓老師們看清當(dāng)前孩子的狀態(tài)。并教會(huì)老師們了解抑郁狀態(tài)，學(xué)會(huì)辨析孩子的不良情緒狀態(tài)。做到心中有數(shù)，知彼方能從容面對(duì)“神獸回籠”，給予孩子必要心理關(guān)懷。</p><p> 吳老師深入淺出，幽默詼諧的方式也深深的吸引著大家，認(rèn)真的筆記、深有體會(huì)的理解、若有所思的探尋……講的認(rèn)真，聽(tīng)的更認(rèn)真，而這一切只為復(fù)學(xué)！</p> <p> 教師是個(gè)高壓力行業(yè)，良好的心態(tài)能幫助我們舒緩壓力，更好面對(duì)自己的職業(yè)。吳老師從積極心理學(xué)的角度引導(dǎo)老師們調(diào)整心態(tài)，用更用心的付出，更科學(xué)的管理，更健康的心態(tài)，更樂(lè)觀的情緒，更積極的行動(dòng)，積極面對(duì)職業(yè)生涯的困難期！</p> <p> 生活就如同耕耘，通過(guò)本次培訓(xùn)，老師們更加清晰了解自身心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)了調(diào)整自己，在心中撒下樂(lè)觀種子，用自己最好的狀態(tài)去面對(duì)自己、面對(duì)學(xué)生及身邊人。真正做到“滋蘭樹(shù)蕙，靜待花開(kāi)”。為復(fù)學(xué)注入心能量，微笑迎接蘭韻小君子們回校復(fù)學(xué)！</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">圖文編輯：王光莽</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">審核：趙燕華 郭平</span></p>