<p> 堅韌與剛強是心中不變的信念，勤奮與努力是行動永恒的準則。工作態(tài)度細致認真，班級管理嚴而有度，熱愛關心學生，課堂教學扎實，勤勤懇懇，任勞任怨，這就是庫爾勒市第八中學的最美班主任們。</p> 李芳，女，漢族，本科學歷，小學一級教師，現(xiàn)擔任庫爾勒市第八中學一年級二班班主任。2002年參加工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，有理想，有追求，與人為善，性格開朗，工作踏實，團結同事，關愛學生。李老師的人生格言是：愛就是教育，沒有愛便沒有教育。把愛帶給每位學生，用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。<br> 有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌曲最動人，那就是教師的吟誦；有一道風景最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。有這么一個老師，她溫柔，善良，關心學生，和藹可親，這就是我們的李芳老師。李老師從教以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退，熱愛學生，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。曾多次獲得校級優(yōu)秀班主任。多年如一日，用心呵護著每一位學生，贏得了學生和家長的一致好評。作為一位普通的人民教師，默默地實現(xiàn)著自己的人生價值。 趙嬌霞老師，現(xiàn)任二年級一班語文教師及班主任，擔任語文教學及班主任工作二十多年來，在班級管理以及教學上，她積累了一定的經(jīng)驗和方法。 <br> 要管理好一個班級，她最大的體會，就是所有的事情,盡量讓學生自己去做,當班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,只是在適當?shù)臅r候加以引導。<br> 要做到“腳勤，眼勤，嘴勤”?！澳_勤”就是要經(jīng)常走到班級同學中去，到學生的家里去，多與學生接觸?！把矍凇保?jīng)常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料?！白爝€要勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣對學生的教育就能收到事半功倍的效果。<br> 在教學過程中，會遇到不同問題、不同資質的學生，要教好每一位學生，讓每個孩子都學到知識，要求老師不斷地總結經(jīng)驗，不斷地改進教法。總之，在教學過程中，無論遇到什么樣的孩子，她都會努力處理好，她都有一顆耐心以及熱情的心去指導每一位孩子，做到愛班級，更愛孩子。 趙東平，女，自2011年9月上班起就開始擔任小學語文教學工作兼班主任工作，至今已九年光景。趙老師工作認真、負責，她關愛班級的每一位同學，善于用愛心感化孩子的品行，用恒心塑造孩子的習慣，她所帶的班級班風優(yōu)良，具有濃厚的學習氛圍。教學上，趙東平老師不斷學習新的教學理念，不斷嘗試新的教學方法和教學技巧，她堅持帶領孩子們每天閱讀課外書籍，每天背誦中華優(yōu)秀古詩詞，提高孩子們的閱讀量，進而提高了孩子們的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們熱愛中華傳統(tǒng)文化。德育工作上，她不停地實踐，不停地思考，不停地閱讀，終于摸索出了自己帶班的經(jīng)驗，所帶班級遵守紀律，熱愛校園，富有愛心，并且參加了許多德育活動，獲得了學校和家長的一致認可。<br> 班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的使者，在今后的教育生涯中，趙東平老師將繼續(xù)努力并無悔地耕耘著屬于她的那片園地。<br><div> 座右銘：我并不領先，但我在行進；我并不優(yōu)秀，但我很幸福。</div> 王兵，男，漢族，10年來，他一直擔任班主任工作。每一天，王老師都在用一份真摯的愛心詮釋著自己對教育工作的理解。他尊重學生并以誠相待，時刻關心孩子的思想和心理變化，平等對待每一位學生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都竭盡全力幫助需要幫助的孩子。<br> 要培養(yǎng)學生良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起。王老師為了培養(yǎng)學生良好的習慣，提出讓每位同學“日行一善”，每天做自己力所能及的好事。這樣，帶給別人一份溫馨，同時也帶給自己一份安心。<br> 除了毫不懈怠地完成班主任工作，王老師不忘提高自身水平。主動和有經(jīng)驗的教師交流班級管理方法、多看班主任方面書籍給自己充電，不斷提高自身素質與能力。王老師就是這樣，憑著對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上默默地工作著，奉獻著...... 她叫許芙蓉，已擔任班主任工作十一年，現(xiàn)擔任五（2）班班主任。<br> 作為一名語文老師兼班主任，這十一年間，她始終堅信要讓孩子學會追逐陽光。所以她始終告訴自己，學會做“圖形”班主任。<br> 畫一個“心形”，心形代表一顆愛心。有愛的老師才是有溫度的老師，溫暖孩子的同時，才能溫暖自己。注重孩子的知識，更要注重孩子內心的思想起伏，站在學生的角度去思考和處理問題。記得去年的體育節(jié)，天氣正是炎熱。一天下午一個小男孩來找我，眼淚巴巴地說：“許老師，我不想?yún)⒓芋w育節(jié)了?！碑敃r我的第一反應是，孩子吃不了苦，怕曬。但是看著孩子眼淚巴巴的樣子，又想起平時自己看的《正面管教》、《效能父母》等一些親子教育的書籍，我頓了頓，輕聲地說：“恩，我知道，你在排練的時候一定受了一些委屈，對嗎？”見孩子低下了頭，眼淚即將落下，我扶著他的肩頭說：“你要是想和我說說，我就看看能不能幫助你，如果你覺得自己可以解決，那我還是希望你能堅持參加這一次的集體活動，好嗎？”孩子點了點頭，走出了辦公室。下午練操時，我留意了他，此時的他已經(jīng)滿眼笑意，我走過去輕輕低摸了摸他的頭，對他笑了笑。<br> 畫一個“長方形”，長方形代表規(guī)矩?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，但是規(guī)矩不是死板的，陳舊的。應該注重收放有度，引導學生去主動地理解它，而不是被動地接受。記得我?guī)У纳弦粚煤⒆?，在班級中一直有一個規(guī)矩：每周五下午第三節(jié)語文課，每一組的記分員匯報本組積分情況（紀律、勞動、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面），前三的小組可以自由安排自己的“娛樂”項目：下棋、真心話大冒險……即便是六年級時也一直如此。<br> 畫一個“弧形”，弧形代表學生上揚的嘴角。 我和家長溝通時，更注重親子關系的建立或者舒緩上。高段的孩子，孩子的自主意識是更強烈，孩子的情緒多數(shù)來自于家庭，“以柔克剛”才是更適合的方式。我喜歡看到孩子的“孩子樣”——陽光、健康、快樂、積極向上，在陽光般的氛圍中成長，再把這一股暖陽分享給身邊的人。 24年的工作經(jīng)歷，24年的班主任。20多年的風風雨雨，兢兢業(yè)業(yè)，都被她釀造成甘甜的醇美佳釀。青春已逝，初心不變。 三尺講臺，永遠的陣地。 <br> 魏義嬪老師作為六（4）班的班主任，她關愛每個學生，讓孩子們樂學、好學、善學;她以博大的愛，融進了班級管理的點點滴滴，既教書又育人，是學生的良師益友，鑄就了可親、可敬、可愛的教師名片。魏老師自身也是一個媽媽，她卻把班里的每一個孩子都當做自己的寶寶，自己則是一個慈祥而嚴厲的媽媽，希望自己的每一個寶寶都健康成長。雖然平時魏老師沒有太多時間陪自己的孩子，但她卻有充足的精力照顧、哺育、培養(yǎng)班里五十多個孩子，每次活動、每一堂課她都充滿活力，充滿激情，一走上講臺她就兩眼放光，一提起班里的的每一個孩子她都像百度，每個孩子的性格、脾氣、愛好她都門清，連誰家有困難，誰需要什么樣的幫助她都一清二楚。<br> 魏老師，您為孩子們付出了太多太多。在校園里，印下了您匆匆的步伐；在教室里，留下了您母親的慈愛，父親的嚴格；在辦公室里，映著您勤勞而又不知疲倦的身影；在黑板上，永遠也擦不掉的，是您絞盡腦汁讓課堂變生動的文字。 是您，把最美的，展示給了孩子們，把最累的，留給自己。<br>這就是我們最美的班主任：魏義嬪老師。 姜薇薇，女，漢，本科學歷，自2006年3月踏上教育工作崗位，至今已走過了十三個春夏秋冬?，F(xiàn)擔任庫爾勒市第八中學初中英語教學工作及七年級班主任。她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎。<br> 在擔任一線教師的十幾年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，只要對學生有愛心、耐心、恒心，就能打開他們的心靈，喚醒學生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進”她是這樣說，也是這樣做的。<br> 她在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。十幾年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心：有時她把愛心轉化為對學生的尊重，有時她把愛心轉化為對學生的嚴厲，有時又體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。 <br> 姜薇薇老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，<br> 在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，在工作中不斷取得一個個成績。她堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風，在平凡的三講臺，為祖國的未來，盡自己的一份力量與職責，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。 馮桂蘭，漢族，本科學歷，中學政治高級教師，任教22年，從事班主任工作十余年，現(xiàn)擔任八年級（5）班班主任。<br> 每天她的身影都穿梭在辦公室和教室里，都在辛勞付出，忙碌的工作著，被同事戲稱為“勤勞的小蜜蜂?！币孕榧遥瑹o怨無悔。她不善言辭，但她心里時時裝著班級、裝著學生。她用自己的執(zhí)著與努力，和孩子們一起創(chuàng)造屬于八(5)班的奇跡。校園里，總能看見她步履匆匆的身影;教室內，總能聽到她諄諄善誘的話語。她的嚴格，使學生深深明白她的焦急與期盼;她的耐心，讓學生深深感受她的無私與溫暖。<br> 有一次語文課上，品味《紀念白求恩》里的一個句子：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！闭Z文老師要求仿寫句子。孩子們不約而同說起了馮老師，第一個同學開頭，后面的同學陸續(xù)跟上。同學們一口氣說了很多對馮老師的贊譽之辭。他們說:馮老師是一個對工作精益求精的人，是一個對工作一絲不茍的人，是一個批改作業(yè)認真的人，是一個受學生尊敬的人，是一個要求嚴格但心中有愛的人！從學生的語言里感受到了他們對馮老師的敬愛。她沒有浮華的外表，沒有動聽的話語，有的只是耐心的教育，有的只是默默地付出。一次次談話，一次次開導，向大家詮釋著--如果孩子是沉睡在土壤中等待萌發(fā)的種子，那么就要用美麗的心情，在寂寞的日子里用心守望、耐心等待! <br> 她的教育，時而和風細雨、聲情并茂，時而雷厲風行、威嚴有加。她既是嚴師，也是慈母，更是諍友。她用人格培養(yǎng)人格，她用上進帶動上進，她用愛心傳遞愛心。在她的引領下，一棵棵小樹苗正在長成參天大樹。打開心靈的窗戶，剝開厚厚的心繭，她用穿透心靈的熱情書寫著自己的育人篇章。微笑，綻放在臉上;關愛，流淌在心田。她用勤勞得到孩子的認同，她用耐心贏得家長的尊重。<br> 班主任，最沒有級別的主任，卻擔當著最大的人生責任。她是一江永不疲倦的流水，蕩滌孩子們的靈魂。她用她的言行給我們詮釋了“德高為師，身正為范”的涵義。用行動給我們帶來了榜樣的力量！ 田千秋，女，漢族，系庫爾勒市第八中學九年級（2）班的班主任。從2006年參加工作到現(xiàn)在，她一直擔任初中班主任，并全身心投入班主任工作，為培養(yǎng)學生的綜合素質，創(chuàng)建良好的班風學風，摸索出一套適合本校學生特點的班級管理方法，取得了優(yōu)異的成績。<br> 田千秋同志在教學工作中，能一向保持較高的工作熱情，認真鉆研教材教法，深入領會數(shù)學教學大綱的指導思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節(jié)課。在歷年來的教學常規(guī)工作檢查中，經(jīng)常受到領導的好評。為提高自身的教育和教學能力，她堅持認真學習現(xiàn)代化教學理論，積極參加各類教師崗位培訓活動，不斷充實自身的教學業(yè)務知識，提高課堂教學質量。<br> 教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術。在長期的班主任工作中，田老師總是從關心愛護學生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，愛護他們的自尊心。她不僅關心學生的學習成績，也關心學生的身心健康。教育學生文明守紀，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。<br>成績永遠屬于過去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我們相信，田千秋同志一定會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現(xiàn)自己的人生價值，永遠做一個教育教學的探索者，學生的服務者，為學生化為凌凌的河水，永遠承載他們的快樂。 在未來的日子里，庫爾勒市第八中學的老師們將以更清晰的社會責任，更堅定的教育信念，更投入的工作狀態(tài)，踐行教師工作專業(yè)性。 相信在全體師生共同努力下，在學校的精細化管理下，八中的未來會更加美好！