優(yōu)化課堂促進(jìn)自主學(xué)習(xí) ——界尺小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)

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核心素養(yǎng)下自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng) 為進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，5月28日，我校開(kāi)展了核心素養(yǎng)下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法課例展示數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。此活動(dòng)分為三個(gè)階段：第一個(gè)階段由黃龍能老師提供了《認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分》、黃海老師提供了《問(wèn)題解決》兩堂優(yōu)秀課例。第二個(gè)階段由教務(wù)處主任丁璽為我們進(jìn)行《如何備好一節(jié)課》的培訓(xùn)。第三階段由全體數(shù)學(xué)老師在黨員活動(dòng)室召開(kāi)了教學(xué)研討活動(dòng)。 ??2年級(jí)1班黃龍能老師課堂剪影?? ??3年級(jí)1班黃海老師課堂剪影?? ??丁璽主任為我們分享如何備好一節(jié)課?? 積極研討分享教學(xué) 本次教研活動(dòng)以“在小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法研究”為背景。數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)黃龍能老師首先談了談自己的設(shè)計(jì)思路，從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面進(jìn)行了有效策略分享。黃海老師談了談本課設(shè)計(jì)思路，在考慮學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展水平基礎(chǔ)上進(jìn)行積極教學(xué)，還進(jìn)行自我反思，節(jié)奏太快，生硬開(kāi)題等。其他老師們則分別根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，討論分享了有關(guān)自主能力培養(yǎng)等方面的小策略，并對(duì)兩位老師教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行交流研討。 各位數(shù)學(xué)老師相互學(xué)習(xí)交流 鄒發(fā)清老師：對(duì)黃龍能老師在問(wèn)題處理解決時(shí)，試錯(cuò)讓學(xué)生解決問(wèn)題非常傾佩，及時(shí)根據(jù)具體情況積極反應(yīng)，展現(xiàn)了優(yōu)秀的教育機(jī)智。非常喜歡黃海老師在導(dǎo)入時(shí)，先拆分問(wèn)題再合成問(wèn)題，導(dǎo)入也成新課例題這一環(huán)節(jié)的處理。同時(shí)也提出，兩位老師的時(shí)間安排需改進(jìn)。 劉雪老師：兩位老師的設(shè)計(jì)思路完整，普通話可以有所提高，時(shí)間安排可以優(yōu)化，提前預(yù)設(shè)學(xué)生情況，教學(xué)抽象可借助課件，不要超越學(xué)生認(rèn)知發(fā)展。 鄧慶蘭老師：時(shí)間把握不成熟，選題有研究，準(zhǔn)備充分，自學(xué)有點(diǎn)牽強(qiáng)， 余紅老師：注重細(xì)節(jié)，書(shū)寫(xiě)及時(shí)糾正，學(xué)具未用上，難度太大對(duì)于學(xué)生 專業(yè)引領(lǐng) 丁璽主任指出：（一）給我們啟示：1、教學(xué)內(nèi)容確定適度，2、教學(xué)目標(biāo)定位精準(zhǔn)，3、教師角色定位準(zhǔn)確，4、學(xué)科本位特點(diǎn)突出5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)，6、課堂結(jié)構(gòu)完整，7、評(píng)價(jià)多樣性和實(shí)效性，學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。（二）值得商榷：1、只注重課堂預(yù)設(shè)，沒(méi)考慮課堂生成和生長(zhǎng)2、討論形同虛設(shè)，3、注意課堂節(jié)奏和時(shí)間把控，4、注重問(wèn)題設(shè)置，5、注意數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。 在本次教研活動(dòng)中，大家各抒己見(jiàn)，深入交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分體現(xiàn)了教學(xué)方法轉(zhuǎn)變和小學(xué)“以質(zhì)量促發(fā)展”的根本要求。相信此次教研活動(dòng)的開(kāi)展，既轉(zhuǎn)變了教師教學(xué)觀念，又提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。