<p>從生活中抽象出三角形。</p> <p>它們是三角形嗎？</p> <p>你覺得什么樣的圖形是三角形？</p> <p>由3條線段圍成（每相鄰兩條線段的端點相連）的圖形是三角形。</p> <p>三角形有三條邊，三個角，三個頂點。</p> <p>哪個圖形是三角形？</p> <p>三角形的表示方法。</p> <p>引入高。</p> <p>教學畫高。</p> <p>引導理解“高”和底的概念。</p> <p>講解畫高。</p> <p>孩子們自己畫高。</p> <p>作業(yè)展示并糾錯。</p> <p>繼續(xù)畫出其它兩條高。</p> <p>展示作業(yè)，孩子說自己的思路。</p> <p>孩子上黑板做高。</p> <p>說一說怎么做出的高。</p> <p>直角三角形的高怎么做？</p> <p>鈍角三角形的高怎么做？</p> <p>動手拉一拉，比一比，體會三角形的穩(wěn)定性。</p> <p>三角形穩(wěn)定性在生活當中的應用。</p> <p>說收獲，總結，下課！</p>