云端展示精彩“在線”——大慶市小學(xué)語文線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)之薩爾圖區(qū)古詩課展示

張恒梅

2020年5月27日上午，大慶教師發(fā)展學(xué)院小學(xué)教研部舉辦了小學(xué)語文學(xué)科線上教學(xué)展示會(huì)活。蘭德學(xué)校張雪老師代表薩爾區(qū)進(jìn)行了《池上》一課線上教學(xué)展示，薩區(qū)進(jìn)修校小學(xué)語文教研員張恒梅老師對(duì)本課進(jìn)行了評(píng)課。本節(jié)展示課得到了市教師發(fā)展學(xué)院韓宇哲老師及參會(huì)教師的好評(píng)。時(shí)間緊，任務(wù)重。5月12日，接到展示課任務(wù)后，薩爾圖區(qū)教師進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，經(jīng)過研究，將展示課任務(wù)交給了一直積極參與組塊教學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)?！m德學(xué)校，由張雪老師承擔(dān)了本次的展示課任務(wù)。薩區(qū)小學(xué)語文教研員張恒梅老師一直通過線上和線下與張雪老師進(jìn)行研討，如何確定本節(jié)古詩教學(xué)的重難點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感悟詩中蘊(yùn)含的情趣。教研員張恒梅老師多次線下陪同張雪老師練習(xí)教學(xué)過程，親自示范如何調(diào)整教學(xué)時(shí)的語調(diào)變化，教學(xué)活動(dòng)之間過渡語的設(shè)計(jì)，如何拋出問題吸引學(xué)生的注意力等，對(duì)張雪老師進(jìn)行詳細(xì)的、多方面的備課指導(dǎo)。蘭德學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視張雪老師本次的展示課工作，小學(xué)部楊艷輝副校長(zhǎng)和教研主任葉長(zhǎng)杰老師第一時(shí)間為張雪老師組建了一支優(yōu)秀的備課團(tuán)隊(duì)，幫助張雪老師共同備課、磨課。 5月21日至22日，市小學(xué)語文教研員韓宇哲老師和張海霞老師通過騰訊會(huì)議線上研討的方式，對(duì)參加展示的四節(jié)課進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。針對(duì)張雪老師的《池上》一課，韓宇哲老師指出，要根據(jù)單元人文主題，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景；把知識(shí)點(diǎn)之間建立邏輯關(guān)系，打破線性教學(xué)的束縛，使教學(xué)內(nèi)容有層次、有梯度地“組合”在一起，減少學(xué)生的記憶單位，讓學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得也輕松。經(jīng)過韓宇哲老師和張海霞老師的點(diǎn)撥，張雪老師對(duì)組塊教學(xué)又有了更為深入的認(rèn)識(shí)，參照兩位專家的修改意見，認(rèn)真調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。 5月27日上午，全市小學(xué)的教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、學(xué)科負(fù)責(zé)人、各年級(jí)骨干教師們齊聚云端，通過騰訊會(huì)議參加本次展示活動(dòng)。由市小學(xué)語文教研員張海霞老師主持會(huì)議，來自各區(qū)縣的四節(jié)展示課及評(píng)課各具特色，精彩紛呈。《池上》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教材把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法恰當(dāng)，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)要求和單元語文要素，每一句詩的學(xué)習(xí)涵蓋了字詞學(xué)習(xí)、詩意理解、朗讀訓(xùn)練、想象情境等多個(gè)小目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了課堂的“高效低耗”。張雪老師多次拋出問題，設(shè)置懸念，一直緊緊抓住屏幕前學(xué)生的注意力，整堂課在輕松愉悅的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。課后，張恒梅老師介紹了薩爾圖區(qū)小學(xué)語文線上教學(xué)的開展情況。疫情期間，薩爾圖區(qū)29所學(xué)校，小學(xué)一至五年級(jí)全部進(jìn)行線上教學(xué)及課后輔導(dǎo)，覆蓋率達(dá)100%。雖然是線上教學(xué)，但教研工作絲毫沒有松懈。先后組織全區(qū)小學(xué)語文教師開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師們以讀書筆記的形式，結(jié)合課例，解讀薛法根“組塊教學(xué)”理論專著；薩區(qū)各校骨干教師還組建了一個(gè)“五年級(jí)上冊(cè)單元解讀研究群”，由此以點(diǎn)帶面，輻射全區(qū)語文教師用好統(tǒng)編教材。隨后，張恒梅老師對(duì)《池上》一課進(jìn)行了評(píng)課。本課從單元入手，落實(shí)語文要素放在首位，在整首古詩教學(xué)中，感受夏天的情趣是主線，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語是手段。以“讀”貫穿始終，所有的教學(xué)都是為“讀好”服務(wù)。目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。打破以往的線性教學(xué)，化零為正，一氣呵成。最后由韓宇哲老師對(duì)四節(jié)展示課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)了我市小學(xué)語文線上教學(xué)工作的開展情況及未來工作方向，鼓勵(lì)全市小學(xué)語文教師積極參與組塊教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變思維方式，提升教學(xué)能力。通過參加本次活動(dòng)，薩區(qū)小學(xué)語文教師將繼續(xù)努力研究線上教學(xué)的方式與方法，及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，為未來線上與線下教學(xué)的融合做好準(zhǔn)備。