心理在線研討，助推師生健康———山東省中小學(xué)“開學(xué)復(fù)課”心理調(diào)適在線教研

實(shí)驗(yàn)二小劉桂花

2020年5月26日，我們有幸成為這次“心理調(diào)適在線教研活動(dòng)”的一員 5月27日我們?nèi)h心理教師在方華科長(zhǎng)的指導(dǎo)下抓緊建群、部署學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間、入釘釘學(xué)習(xí)的方式、方法！ 　　由于今年的特殊性，我們面臨著新的挑戰(zhàn)！由于長(zhǎng)時(shí)間宅在家里上網(wǎng)課和疫情防控期間所引起的綜合癥，需要我們這些做心理工作的更要明白今后工作的重點(diǎn)是什么？如何開展“開學(xué)復(fù)課”的心理調(diào)適？如何開展心與心的交流？……今天上午9.00我們齊聚電腦??手機(jī)??前，開始學(xué)習(xí)盛宴！ 山東省教科院研究院許愛(ài)紅老師為我們講解這次學(xué)習(xí)得意義與授課的老師們！?????? 第一位老師是濟(jì)南教研院的石建軍老師。石老師從兩個(gè)大方面講“復(fù)學(xué)”心助力，“疫戰(zhàn)”共成長(zhǎng) 石老師提出的四個(gè)意識(shí)給我留下很深的印象！第一：責(zé)任意識(shí)疫情期間我們不僅要上好每一節(jié)線上課，還要通過(guò)線上教學(xué)關(guān)注學(xué)生、家長(zhǎng)的情緒情感變化，及時(shí)抓住“關(guān)鍵期”，做到有效疏導(dǎo)，盡自己的微薄之力！第二：協(xié)作意識(shí)。讓我想起了付笛生的一首歌《眾人劃槳開大船》唱的那樣，我們要做到分工不分家，集思廣益，完成任務(wù)！ 第三：精品意識(shí)。我們要發(fā)揮自己的的特長(zhǎng)，通過(guò)線上教學(xué)、推送、各種會(huì)議，研究最有意義的教學(xué)模式！第四：暖心意識(shí)。做我我們老師要發(fā)揮平臺(tái)作用，長(zhǎng)期有效的為家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù)，真正成為“貼心人” 第二位老師是來(lái)自青島市南市教育研究中心的松梅老師。她為我們帶來(lái)了《構(gòu)筑健康心理多維同心抗疫》 第一、如何打造心理教師線上專業(yè)成長(zhǎng)共同體？從背景、構(gòu)建過(guò)程、居家問(wèn)卷全面排查、積極調(diào)整促行動(dòng)、凝心聚力話教學(xué)、資源整合關(guān)注健康、心理熱線溫情支援等幾方面做出說(shuō)明 第二、復(fù)學(xué)銜接的心理教育工作如何開展？首先從復(fù)學(xué)先收心，助生歸校園；教師收心表率先行這兩方面做了指導(dǎo)其次又從家校合力共同教育這方面提了四點(diǎn)：1.“校園家書”2.家長(zhǎng)微課堂3.復(fù)學(xué)心理調(diào)適4.在公眾號(hào)上發(fā)表文章助推成長(zhǎng)最后從積極籌備“525”活動(dòng)讓孩子們大膽表達(dá)心中所想，所思，所感，老師做到愛(ài)心陪伴等方面為我們指明方向！ 第三位老師是聊城一中學(xué)生發(fā)展中心的陳玉芝老師給我們帶來(lái)了《非常時(shí)期我們貼心守護(hù)》復(fù)學(xué)復(fù)課我們?cè)撟瞿切┕ぷ?？如何做到安心、收心、軟著陸?lt;/p><ol><li>復(fù)學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)情調(diào)查、教學(xué)計(jì)劃、危機(jī)預(yù)案</li><li>復(fù)學(xué)前夕：開展陽(yáng)光天使會(huì)議，做好預(yù)警總動(dòng)員，通過(guò)周報(bào)表、安慰、引導(dǎo)、為特殊學(xué)生建檔等形式！</li></ol> 3. 復(fù)學(xué)報(bào)到：“疫”度曲線圖中的積極情緒和消極情緒以及我的支持資源圈 　　4. 開學(xué)第一課：提出六個(gè)注意主動(dòng)但不貿(mào)動(dòng)；到位但不越位；我能但非萬(wàn)能；助力而非主力；樂(lè)業(yè)更需專業(yè)；救火更需防火 5. 步入正軌：要做到追蹤、開課、咨詢?nèi)矫?lt;/p>從大格局指向孩子的成長(zhǎng)，切實(shí)做好每一步的設(shè)計(jì)，扎實(shí)工作！ 第四位老師是來(lái)自泰山學(xué)院附屬中學(xué)復(fù)課心理調(diào)適工作的張艷紅老師！她從四各方面為我們闡述了復(fù)學(xué)工作的開展。第一.領(lǐng)導(dǎo)重視，積極行動(dòng)我們學(xué)校也是這樣做的，當(dāng)我們接到開學(xué)復(fù)課的通知時(shí)，第一時(shí)間撰寫了《如何讓“神獸”順利入學(xué)》，并在“山東教師隊(duì)伍”公眾號(hào)上方便，提前做好自我準(zhǔn)備工作！第二.五位一體，心理護(hù)航它是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，各科教師，心理老師，家長(zhǎng)組成的隊(duì)伍共同完成！第三.復(fù)學(xué)心理團(tuán)體輔導(dǎo)要從孩子們緊張封閉；擔(dān)心焦慮；陌生孤獨(dú)；害怕考試；不自信；走出黑暗等方面具體討論出切合實(shí)際的方法，取之于民用之于民，從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去！徹底打開心扉！第四.團(tuán)輔課的感受我們要保護(hù)好，護(hù)育好我們的心靈之窗，我們一直在路上！ 第五位老師是來(lái)自濟(jì)南歷下區(qū)教體局教育教學(xué)研究中心心理教研員馬莉老師給我們帶了來(lái)實(shí)用的而又精彩的一課！把我們經(jīng)常遇到的三大問(wèn)題做出明確指引，受益匪淺！ 尤其是馬老師的四步法：起、承、轉(zhuǎn)、合和支持性輔導(dǎo)為我打開又一扇窗！ 最后一位老師是山東特級(jí)教師、國(guó)家級(jí)二級(jí)心理咨詢師王克偉老師為我們帶來(lái)了《后疫情期老師得心理維護(hù)》道出了我們的心聲，為我們提出了改進(jìn)措施！ 通過(guò)這半天的線上學(xué)習(xí)，收獲滿滿！為今后的心理調(diào)適工作指明方向，明確了目標(biāo)，為開學(xué)復(fù)學(xué)做好預(yù)警總動(dòng)員工作！