瓊山區(qū)教研室到舊州中學(xué)開展中考備考調(diào)研

馮秋英

為了加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)備考工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)科學(xué)備考，5月28日上午，瓊山區(qū)教研室顏全斌副主任等一行到我校開展中考復(fù)習(xí)備考調(diào)研工作。 調(diào)研工作組首先查閱了我校初三老師的備考計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案、作業(yè)批改等資料。接著深入一線課堂，采用推門聽課的方式，對學(xué)校九年級各中考科目的課堂教學(xué)情況進(jìn)行考察。各科組也組織沒有課的老師參與聽課，主動向各位專家請教學(xué)習(xí)。聽課結(jié)束后，授課老師分別與本學(xué)科教研員進(jìn)行了深入的交流。? 廣博深厚的語文課 認(rèn)真觀課的領(lǐng)導(dǎo)。 別開生面的政治課體現(xiàn)生本的英語課深入淺出的物理課趣味橫生的化學(xué)課反饋會進(jìn)行中 化學(xué)教研員莫老師對林子圓老師的這節(jié)課表示非常滿意。林老師利用歷年中考真題給學(xué)生練習(xí)，從練習(xí)中找學(xué)生的不足，從而歸納知識點(diǎn)，再講再練，提高了復(fù)習(xí)效率。 物理教研員鄧?yán)蠋熆隙送蹁坷蠋煹奈锢碚n。王淇老師關(guān)注往年考題，提醒學(xué)生常考題，注重學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的做題習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很高。鄧?yán)蠋熯€建議王淇老師以后多舉一些貼近生活的例子。 英語教研員林老師肯定了英語組的備考計(jì)劃，但建議備考計(jì)劃要明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)要細(xì)化到班級、個(gè)人，而且計(jì)劃中要體現(xiàn)人文關(guān)懷。林老師認(rèn)為符老師的課體現(xiàn)了生本課堂。符老師非常負(fù)責(zé)任，自編導(dǎo)學(xué)案，抓住了重點(diǎn)詞匯、短語，利用學(xué)生自己檢測復(fù)習(xí)效果。建議英語復(fù)習(xí)課要回歸教材，不能脫離教材。而且在學(xué)生練習(xí)的過程中應(yīng)該進(jìn)行知識的梳理，對重點(diǎn)內(nèi)容要重點(diǎn)講解。 政治教研員符老師高度贊揚(yáng)馮文盛老師的課，認(rèn)為這種復(fù)習(xí)方式別開生面，應(yīng)該值得拿到城里的學(xué)校進(jìn)行推廣。 顏主任首先簡單反饋了查看語文組資料的情況，認(rèn)為復(fù)習(xí)教案規(guī)范詳實(shí)，備考計(jì)劃有針對性，但沒有體現(xiàn)重、難點(diǎn)，缺乏學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對于符思美老師的課，他感覺很舒服。符老師的設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容難度適中，講解條理清楚，例子分析透徹，但老師沒有注意培養(yǎng)學(xué)生思考問題，發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師對學(xué)生的引導(dǎo)、指導(dǎo)不夠，解決難題的方法沒有落地。 在集中反饋環(huán)節(jié)，我校劉文川校長首先感謝各位教研員的指導(dǎo)，并呼吁所有的初三教師重視各位教研員的建議，讓解決問題的方法落地。劉校長特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對學(xué)生非智力因素的管理調(diào)控，認(rèn)真研究學(xué)情、教情、考情，科學(xué)備考。接著劉校重點(diǎn)就學(xué)校中考復(fù)習(xí)備考的策略和做法進(jìn)行匯報(bào)：明確目標(biāo)，做到每個(gè)班級心中有目標(biāo)，行動有方向；抓好分層教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生能學(xué)有所得，天天有進(jìn)步；精細(xì)管理工作，做到每個(gè)環(huán)節(jié)都抓好抓細(xì)，環(huán)環(huán)有落實(shí)；強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，做到每個(gè)備課組團(tuán)隊(duì)發(fā)展，課課有落實(shí)。 本次調(diào)研對全面優(yōu)化九年級中考備考策略的針對性和實(shí)效性，起到了強(qiáng)有力的引領(lǐng)與推動作用，給我校備戰(zhàn)中考帶來了一場及時(shí)雨，為2020屆中考備考工作指明了方向。相信，在我校全體師生的共同努力下，我校2020屆中考一定能打勝仗，我校的教育事業(yè)也必將迎來新的春天。