<p> 疫情猝然而至，一手按下生活“暫停鍵”，另一手啟動(dòng)線上教育“快進(jìn)鍵”，九臺區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)停課不停教，不停學(xué)，一直在有條不紊地進(jìn)行著教學(xué)活動(dòng)，英語教學(xué)也在追隨著學(xué)校的腳步，我們先后參加長春市以及九臺區(qū)級備課，曾多次和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行商討課表的設(shè)計(jì)內(nèi)容，以及課程活動(dòng)的安排，在金主任的指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)的修改，爭取做好線上教學(xué)活動(dòng)。轉(zhuǎn)瞬即逝，英語線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行十三周了，在網(wǎng)上教學(xué)的日子里，我們四名英語教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)活動(dòng)，力爭讓孩子們的居家學(xué)習(xí)能夠收獲滿滿！</p> <p> 我校綜合考慮各方面因素，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間分配，家長是否有時(shí)間進(jìn)行陪伴，對學(xué)生視力的保護(hù)等，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的再三研究，決定采用企業(yè)微信直播和曉黑板兩種軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們教師就開始緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。電腦和手機(jī)下載了企業(yè)微信和小黑板，塵封已久的麥克重新啟用，為成為“網(wǎng)絡(luò)女主播”做好了硬件準(zhǔn)備。</p> <p> 疫情阻隔的是距離，阻隔不了我們一顆教育心。手機(jī)一端連起的不再是知識和技能，而是老師的激情和動(dòng)力，是學(xué)生的信賴和期望。而我們作為英語教師，我們每天忙碌在教學(xué)一線。在企業(yè)微信群里給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯(cuò)誤的讀音;在小黑板批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);我們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……沒有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，我們馬上進(jìn)行回復(fù)。</p> <p> 網(wǎng)上學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子自主學(xué)習(xí)能力，這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們英語學(xué)習(xí)一樣不少，聽，說，讀，寫每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了詳盡地安排，為確保孩子開學(xué)后能夠進(jìn)行有效的銜接。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。需要我們要耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，下面是我們的孩子們書寫的作業(yè)，書寫工整規(guī)范！</p> <p> 英語是一種交際工具，英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生使用這種交際工具的能力。因此我們每天都會設(shè)計(jì)朗讀活動(dòng)，提高學(xué)生的口語水平，以避免學(xué)習(xí)啞巴英語，著力培養(yǎng)他們的語音，語調(diào)，語感！</p> <p> 為了保證線上學(xué)習(xí)的效果，這三個(gè)月來，我們四名英語教師腦海里縈繞的都是怎樣把孩子居家學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來并保持下去，怎樣幫孩子們居家封閉生活所帶來的負(fù)面情緒，怎樣幫孩子保護(hù)視力，怎樣讓孩子們更加堅(jiān)毅。為了解決這些問題，我們設(shè)想了多種解決方案，并在實(shí)踐中進(jìn)行嘗試和修正。以下就是我們幾位英語教師的一些具體做法：</p><p>1.取得學(xué)生家長的配合，使教育教學(xué)效果事半功倍。</p><p> 孩子居家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍非常重要，而這個(gè)氛圍的創(chuàng)設(shè)者就是孩子的家長，老師不在孩子的身邊，家長必須得承擔(dān)起老師助教的角色，方能最大化的實(shí)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)效果。為了獲得家長的支持與配合，強(qiáng)化家長在孩子居家學(xué)習(xí)中不可替代的作用，并樹立典型，對支持老師工作的家長給予表揚(yáng)，供其他家長借鑒，贏得了家長的配合與支持，網(wǎng)上教學(xué)就成功了一半。</p><p>2.打造魅力主播形象，提升線上教學(xué)吸引力。</p><p> 教師的直播課堂質(zhì)量直接影響孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為了打造精品課，我們對自己的課堂要求是：老師的形象優(yōu)雅可親，語音語調(diào)柔和悅耳，語言表達(dá)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)且風(fēng)趣幽默有親和力，課件制作精良，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)難度由淺入深，層層遞進(jìn)，便于學(xué)生接受，激勵(lì)學(xué)生思考。我們的每一節(jié)課都是滿足上述要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐的。令人欣慰的是，有付出就有回報(bào)。直播課以來，學(xué)生的英語課學(xué)習(xí)效果很好。</p><p>3.拓展溝通方式，讓孩子總能感覺到老師的溫暖。</p><p> 隔空不隔愛，隔空不隔關(guān)注，隔空不隔溫暖，我們通過各種方式與孩子們進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)他們，鞭策他們。每天的作業(yè)我們都用鼓勵(lì)的語言進(jìn)行評價(jià)，如果孩子們的作業(yè)出現(xiàn)問題也能聽到我細(xì)致耐心的語音講解，孩子們的每一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步我們都能看在眼里，記在心里，并及時(shí)反饋給孩子，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去。</p> <p> 如今窗外鶯飛草長，陌上花開，我們也即將回到思念已久的校園，線下春暖，云上春溢，讓我們以熱愛和專注定格，只爭朝夕，不負(fù)韶華。</p>