<p>——薊州區(qū)第八小學組織2020年秋季開學疫情防控演練活動</p> <p> 8月28日下午，第八小學舉行2020年學生開學疫情防控演練活動，讓教職工熟悉掌握突發(fā)疫情的現(xiàn)場處置和操作技能，確保開學安全有序開展，為師生筑牢生命防線。</p> <p> 15時，演練活動在二年級辦公室正式拉開帷幕，杜穎輝主任對開學演練活動進行動員部署。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">模擬場景一：入校晨檢</b></p><p><br></p> <p> 按照預定安排，全體參演教師及學生在西門口列隊就位，模擬學生返校入校流程，入校當天學生在家自測體溫，在大門口經(jīng)過值班教師檢查體溫檢測卡后，模擬一二年級的（四年級）學生間隔1米有序進入各自年級的通道，經(jīng)過體溫檢測后，并分別模擬了“體溫正常者入校流程”“體溫異常者查驗流程”“經(jīng)醫(yī)護人員第三次體溫檢測”三種情況。</p> <p> 學生有序進入校園，出示體溫檢測卡，值班教師進行檢查。</p> <p> 測量體溫時，發(fā)現(xiàn)一名學生體溫異常。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">模擬場景二：課堂教學</b></p> <p> 老師在上課過程中，發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.6度，老師立即上報班主任和學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。由任課教師通知班主任及時將學生送到隔離室，聯(lián)系家長及時送醫(yī)；其密切接觸者到隔離室等待，其他學生和老師在班內(nèi)等候，檢查后得到通知方能下課或隔離。</p> <p>上課發(fā)現(xiàn)一名學生異常。</p> <p>科任教師向學校匯報學生發(fā)熱情況。</p> <p>班主任給家長打電話，家長接學生去就醫(yī)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">模擬場景三：課間活動</b></p> <p> 各年級學生按指定時間錯時下課，各值班教師到位，疏導學生上廁所。課間如廁按一米間隔有序排隊。如廁后運用“七步洗手法”洗手。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">模擬場景四：錯時放學</b></p> <p> 下課鈴響，所有值班人員及時到崗，疏導學生錯時錯峰放學。</p> <p> 家長接送孩子原則上距離校門50米。班級間間距為10米左右，班主任嚴控時間節(jié)點及班級間距，將學生送至指定接送點，確保學生安全有序。</p> <p> 模擬在放學過程中，某班發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為37.9度。值班老師立即報告學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。</p> <p> 演練結束后，第八小學小學校長對演練進行了梳理總結，對演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學生留觀等待區(qū)觀察、學校應急響應、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出意見或建議。針對具體問題，學校將進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調能力，為開學疫情防控工作做好扎實準備，確保復課后師生身心健康、教育教學工作井然有序。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">供稿 杜穎輝 編輯 杜穎輝</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">攝影 陳 華 錄像 于學松 </span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">審核 李佳禾</span></p><p><br></p>