吾手寫吾心吾心向初心

美友12115585

君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，揉以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，揉使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。——荀子《勸學(xué)》 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，教學(xué)常規(guī)工作檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段之一，是了解學(xué)情，培養(yǎng)教師的基本功、提升教師教學(xué)能力的重要途徑。為落實(shí)過程管理，確保學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行，仙槎橋第一完全小學(xué)對(duì)全校教師教學(xué)常規(guī)實(shí)行教研組月查、教導(dǎo)室不定時(shí)抽查、學(xué)校定期普查。根據(jù)要求，結(jié)合檢查情況，給每位老師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行了“賦等”。 “春種一粒粟，秋收萬顆子?！比绾翁岣呶覀兊慕虒W(xué)質(zhì)量？如何提高我們的課堂效益？必須嚴(yán)格和優(yōu)化過程管理！天道酬勤，精耕細(xì)作才能取得豐收。“備、教、輔、考、評(píng)”，教學(xué)過程的這五個(gè)環(huán)節(jié)，都需要用心、用情、用力。了解學(xué)情，才能精準(zhǔn)備好“學(xué)”和“教”的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)有的放矢，而試卷分析、考情診斷是師生成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，所以需要教師認(rèn)真批改作業(yè)、批閱考卷，并細(xì)心做好記載；繪好課堂藍(lán)圖，備好課堂預(yù)設(shè)，才能讓課堂主線清晰、生動(dòng)有趣。他山之石、可以攻玉，他山之玉、為我所用，“給學(xué)生一杯水，我們必須要有一桶流動(dòng)的水”，所以我們需要經(jīng)常聽課、反思，終身學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。教師的精彩在課堂，教師的魅力在藝術(shù)?！罢J(rèn)真就是水平，負(fù)責(zé)就是能力?！弊屛覀円黄鹋?，站在更高的視點(diǎn)，讓每一堂課，成為師生美好的遇見！ 部分優(yōu)秀教案展