走進(jìn)學(xué)習(xí)共同體，論學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與作用

lydiahe

五月安靜流走，六月悄然而至。2020年6月2日，濟(jì)水一中新進(jìn)教師迎來了第十一期培訓(xùn)，本次由范亞麗、王杰利、吉秋霞、張則軍四位優(yōu)秀的導(dǎo)師主講，主題是學(xué)習(xí)小組的建設(shè)和作用。 　　由目前小組合作存在的問題入手，為我們帶來了《組織有方法，合作有實(shí)效》精彩演講，給我們帶來了小組合作的方向，明白了小組合作需從以下幾個(gè)方向入手：一、合理構(gòu)建合作小組，增強(qiáng)合作小組的興趣；二、正確定位小組合作學(xué)習(xí)中教師的角色；三、建立科學(xué)靈活小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體制，激發(fā)學(xué)生競爭力。 　　“一件事情如果你感興趣了，你會(huì)廢寢忘食、通宵達(dá)旦的完成它！”第二位為我們帶來營養(yǎng)大餐的老師是王杰利老師。王老師以怎樣培養(yǎng)自己孩子學(xué)習(xí)英語的興趣為例，讓我們明白了興趣是最好的老師，我們要想學(xué)生學(xué)得好，就得在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣上下功夫。然后，以艾賓浩斯遺忘曲線為理論基礎(chǔ)，提出了及時(shí)復(fù)習(xí)和反復(fù)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績最有效的良藥，并給出了復(fù)習(xí)的具體方法。 　　吉秋霞老師首先為我們具體講解了什么是小組合作學(xué)習(xí)、組內(nèi)職責(zé)分工、小組評(píng)價(jià)形式，讓我們對(duì)小組合作體系有了清晰的認(rèn)識(shí)。然后，以英語教學(xué)為例，分別具體講述了小組合作在英語詞匯教學(xué)、英語口語教學(xué)、英語寫作教學(xué)、英語語法教學(xué)的具體做法，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和增加了學(xué)習(xí)英語的趣味性。 　　要想做好一位老師，首先要做好一名班主任，張則軍主任以自身的豐富經(jīng)歷為我們展示了如何做一名睿智的班主任。關(guān)鍵詞一：德藝征服，書法、唱歌、舞蹈、編導(dǎo)、朗誦等等各種才藝讓張主任成為了學(xué)生心目中的男神。動(dòng)聽的歌聲、富有情感的朗誦分分鐘征服了學(xué)生，征服了在場的各位老師。關(guān)鍵詞二：制度保障，安排合理，獎(jiǎng)懲分明的小組讓學(xué)生形成了比學(xué)趕超的良好班風(fēng)。關(guān)鍵詞三：班風(fēng)營造，從比成績、比衛(wèi)生質(zhì)量、比任務(wù)完成速度、比才藝到甚至比時(shí)間到校，人人都在較量，人人都斗志昂揚(yáng)，班風(fēng)豈能低落沉悶？關(guān)鍵詞四：善于總結(jié)，巧借班會(huì)，樹立好榜樣，巧借家長會(huì)，傳遞好信息，把批評(píng)的話鼓勵(lì)著說，表揚(yáng)的話勸慰著說，慢慢的把家長和學(xué)生都集中在自己的周圍，形成家校合力，一起前進(jìn)！ 　　最后，由李佳慧老師、孫金花老師作為新進(jìn)教師代表，說出了我們的心聲：優(yōu)秀的小組合作機(jī)制，猶如一劑良藥，幫助學(xué)生們快速內(nèi)化知識(shí)，組間成員人人是最終結(jié)果的催化劑，每個(gè)人都是積極的參與者，極大程度的提高了組員的責(zé)任感與學(xué)習(xí)認(rèn)同感！ 　　本期的培訓(xùn)結(jié)束了，每位老師都受益非淺，或許解了近段時(shí)間的困惑，或許為以后的工作找到了靈感，或許對(duì)小組合作有了更清晰的認(rèn)識(shí)……學(xué)習(xí)的腳步不停，只為成為最好的自己！