<p><span style="font-size: 20px;"> 今天戶外活動時，樂高洞洞墻處傳來的激烈“爭論”聲，引起了我的關(guān)注，仔細(xì)聆聽后發(fā)現(xiàn),原來是孩子們在對顏色混雜無序堆放在收納格子里的樂高玩具進(jìn)行討論。</span></p> 討論一 挑戰(zhàn)一 <p><span style="font-size: 20px;"> 在制作標(biāo)識之前，第一步是要先把原本雜亂的樂高分類擺放好。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 有些樂高釘被插得太高了？那么高怎么能拿下來呢？</span></p><p><span style="font-size: 20px;">? 一起通過視頻來看看吧！</span></p> 討論二 挑戰(zhàn)二 <p><span style="font-size: 20px;"> 這已經(jīng)不是孩子們第一次制作標(biāo)識了，在這一過程中，我們能發(fā)現(xiàn)孩子們分工合作的意識和解決問題的能力越來越強(qiáng)，在制作中還通過討論不斷調(diào)整、修正找到最合適的方案，并堅持完成。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 一次隨機(jī)的小組活動結(jié)束了。在此當(dāng)中,孩子們越來越關(guān)注幼兒園的環(huán)境,關(guān)注身邊的事,發(fā)現(xiàn)問題后能積極的交流溝通,嘗試以各種方式去解決問題、主動的延續(xù)了小管家的職責(zé)。這些經(jīng)驗的優(yōu)化與積累都預(yù)示著孩子們的能力在不斷的發(fā)展與進(jìn)步。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 一日生活皆課程,日常的小事中滲透著無限教育良機(jī)，孩子們也更容易在這樣輕松、自然的游戲環(huán)境中獲得全方位的發(fā)展。</span></p>