<h3> 以促進(jìn)我校教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)名師引領(lǐng)、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)提升為目的，2019年6月3日上午8:30-11:00，高陵一中地理組所有教師在學(xué)科主任周婭娟老師的組織下，開展了2019年-2020學(xué)年第二學(xué)期高陵一中地理學(xué)科“名師引領(lǐng)”教研活動(dòng)。本次“名師引領(lǐng)”活動(dòng)邀請(qǐng)了陜西首批名師、西北大學(xué)附中趙麗老師，開展了以一輪復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)策略為主題的“重基礎(chǔ)強(qiáng)思維 踏實(shí)區(qū)域析應(yīng)用”教研活動(dòng)。</h3> <h3> 趙麗老師在專題報(bào)告中提出：一輪復(fù)習(xí)首先要重基礎(chǔ)，重視如何加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，趙老師從自身教學(xué)出發(fā)，分享自己的教學(xué)方法和教學(xué)資料。其次，是強(qiáng)思維，教師應(yīng)不斷強(qiáng)化自身的教學(xué)思維，并交流了自己如何強(qiáng)化學(xué)生思維的教學(xué)方法。結(jié)合高考方向，一輪復(fù)習(xí)要始終重視區(qū)域平臺(tái)。 ?<br></h3> <h3>? ?趙老師在報(bào)告中，還特別強(qiáng)調(diào)：一輪復(fù)習(xí)始終要重視區(qū)域平臺(tái)，教師備課時(shí)要有整體意識(shí)。教師可以聯(lián)系生活情境從某一區(qū)域最重要的特點(diǎn)切入，再引出區(qū)域框架，并在區(qū)域框架教學(xué)過程中與學(xué)生已有的地理原理建立聯(lián)系，以培為學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力，為二輪專題做好鋪墊。趙麗老師在報(bào)告中還提出面向高考的復(fù)習(xí)備課，教師要有層次性的能力提升設(shè)計(jì)，上什么內(nèi)容，學(xué)生的能力提升到什么程度?，F(xiàn)在的高三教學(xué)，教師要認(rèn)真研究考試說(shuō)明，重視“被釘子扎過的地方”，同時(shí)還要有區(qū)域比較意識(shí)。趙老師在報(bào)告中，還結(jié)合自己的實(shí)際操作方法為我們進(jìn)行了舉例和展示說(shuō)明。</h3> <h3> 專題報(bào)告結(jié)束后，李振江校長(zhǎng)給趙麗老師的報(bào)告作出高度評(píng)價(jià)，肯定趙老師上午的分享內(nèi)容對(duì)于地理組就如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化的措施方面有了很大的借鑒意義！李校長(zhǎng)還結(jié)合高陵一中地理學(xué)科的工作作出具體指導(dǎo)：高一老師，應(yīng)認(rèn)真研究并大膽進(jìn)行教材整合；高二老師則更要認(rèn)真學(xué)習(xí)趙老師的報(bào)告，落實(shí)一輪復(fù)習(xí)的實(shí)效；高三老師則要在高考來(lái)臨前的最后一個(gè)月，借鑒趙老師的方法，在沖刺專題上認(rèn)真準(zhǔn)備。</h3> <h3> “紙上得來(lái)終覺淺，覺知此事要躬行”。知易行難，行走在教研的路上，我們收獲多多。在研討中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中發(fā)展，“名師引領(lǐng)”活動(dòng)引領(lǐng)我們共同進(jìn)步、共同提升！</h3>