萌寶的小學(xué)生憧憬 <p> 中班的孩子對(duì)于“長大”的意識(shí)概念非常強(qiáng)烈，他們喜歡以身邊的“哥哥姐姐”們?yōu)椤皡⒄瘴铩眮韺W(xué)著做各種事情，而這就成為了我們關(guān)注的“幼小銜接”的焦點(diǎn)，科學(xué)的幼小銜接不應(yīng)只停留在大班這一個(gè)階段時(shí)刻，更應(yīng)該是整個(gè)學(xué)前期各個(gè)階段的連續(xù)銜接，每個(gè)階段又有其側(cè)重點(diǎn)，中班時(shí)期是幼兒語言能力快速發(fā)展的時(shí)期，良好的閱讀環(huán)境氛圍，閱讀行為習(xí)慣有助于幼兒學(xué)習(xí)成長的發(fā)展，因此我們聚焦“幼小銜接”中的早起閱讀習(xí)慣，通過家園共育的方式，循序漸進(jìn)幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣，最終使其養(yǎng)成能夠獨(dú)立閱讀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而為其順利過渡升入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！</p> 01 ?閱讀小計(jì)劃 <p> “21天法則”中就提到良好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21一天的正確重復(fù)的練習(xí)。對(duì)于中班的孩子來說，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成也是需要一個(gè)固定的周期時(shí)間的。 “工欲善其事，必先利其器”，在開展閱讀活動(dòng)之前，中班的孩子和家長們就一起制定了相關(guān)的“閱讀小計(jì)劃”，循序漸進(jìn)，有的放矢，從而幫助幼兒養(yǎng)成有條理、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p> 02 ?親子共閱讀 <p> “親子閱讀”是幼兒開展閱讀的關(guān)鍵一步，在爸爸媽媽的陪伴下進(jìn)行閱讀，幼兒會(huì)更專注、更愿意傾聽交流，收獲安全感。讓我們一起去看看中班的親子閱讀“1小時(shí)”的甜蜜時(shí)光吧！</p> 03 ?我的分享會(huì) <p> “我也想去看看你推薦的書”是“我的分享會(huì)”里孩子們經(jīng)常會(huì)說到的內(nèi)容，下面我們一下去看看線上“我的分享會(huì)”里的那些經(jīng)典推薦吧！</p> 04 ?我講你來聽 <p> “我講你來聽”是培養(yǎng)幼兒自主閱讀的有效方法，幼兒通過模仿、看圖說話等方式幫助自己掌握閱讀的方法，聽！孩子們正在吆喝“大家快來聽一聽，我的故事很有趣！”</p> 05 ?收納好習(xí)慣 <p> 閱讀的時(shí)光總是短暫的，小朋友們要休息了，我們的圖書小伙伴也要休息啦，那你們的圖書小伙伴都回家了嗎？讓我們一起把它們送回家吧。</p> <p> “閱”小銜接，“讀”出好習(xí)慣，讓我們共同關(guān)注中班年齡段的幼小銜接活動(dòng)，幫助幼兒建立早期閱讀的良好習(xí)慣，使幼兒能夠愛上閱讀，快樂閱讀，收獲閱讀！</p>