撇捺之間有文章——記浙師大附小書法教學研討活動

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“一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準”，從古至今，字對于我們?nèi)A夏兒女的重要性不言而喻。為了深入貫徹區(qū)里推行的教師集體備課，結(jié)合本校自身的特色，繼上次的文言文語文研討活動圓滿結(jié)束后，我們又熱火朝天地開展了這次書法教學研討活動。學校的項雪寒副校長說：“希望以點帶面，通過每次的比賽、磨課活動帶動教師的成長?！彼源舜谓萄谢顒映擞姓Z文組老師們的鼎力支持外，還有幸請到了毛玉文老師、何曉云老師來進行更為專業(yè)的教學指導。 課堂亮點不斷 　　徐雯菁老師立足于《書法》這本教材，選取了“人”字頭這個部首以及幾個含有“人”字頭的字進行教學。在課堂教學中，她動態(tài)地呈現(xiàn)了從“人”字到“人”字頭的變化，讓孩子們更加清晰、直觀地了解寫好“人”字頭的四個關鍵要點。孩子們在動畫、擺一擺的過程中學會了如何把帶有“人”字頭的字寫美觀。 　　徐老師對孩子們進行細致點評并著力于培養(yǎng)孩子們自評、互評的意識。她的課堂除了細致、有趣味，還讓孩子欣賞到書法的藝術(shù)之美，受到美學的熏陶。為了打磨出這堂課，徐老師在不同班級進行試教，每次試教結(jié)束再對自己的教學內(nèi)容進行修改，以期達到最完美的教學效果。在此過程中，學校的團隊和領導也給予了徐老師許多建設性的意見。 課后溫馨互動 　　書法研討展示課結(jié)束后，老師們圍坐在一起，聆聽毛老師的專業(yè)指導。毛老師說：“在進行書法教學的過程中，要以培養(yǎng)學生的審美為最終目的，讓審美品質(zhì)提升課堂質(zhì)量。每一堂課要讓學生有所進步，不論學生的閃光點在什么地方，教師都要善于發(fā)現(xiàn)并給予肯定，因此評價要讓學生從不同方面收獲成就感?！痹诮處煹膶I(yè)成長上，毛老師也提出了她自己的見解：“教師自身知識儲備要豐富，對于專業(yè)術(shù)語的掌握要精通，不要對于知識點一知半解而誤導了學生，教師所說的要點對孩子影響深遠?！泵蠋熣f話輕聲細語，每一句卻給我們留下深刻的印象，聽她娓娓道來的一些課堂教學建議，發(fā)人深省，不僅是本次書法研討活動，在今后的教育教學中也是金玉良言。聊到動情處幾位老師不禁熱淚盈眶。 　　毛老師還毫不吝惜地分享了她自己的故事激勵我們這些年輕教師們要堅持自己的教師尊嚴，做對學生未來發(fā)展有積極影響的老師。 除此之外，何曉云老師也對徐老師的課堂教學提出了寶貴的意見。他從書法專業(yè)的角度，示范了書寫“人”字頭的字的關鍵要領。他還建議在書法教學中可以更多地運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)手段，讓課堂更加妙趣橫生，更可以激發(fā)孩子們對書法的興趣。兩位老師都對徐老師的親和力、課堂節(jié)奏的把握以及課堂語言給予了高度肯定。 　　“熟能生巧，凡事皆然”。本次書法教學研討活動已告一段落，相信教師們一定受益匪淺，孩子們的書法學習之路，才剛剛起步，這樣的書法教研活動又是一個美好的開始……