大寨中心小學(xué)黨支部書(shū)記? 馬旭 <p> 近日，我拜讀了朱永新老師的著作《未來(lái)學(xué)校》，引發(fā)了無(wú)限的遐想，對(duì)未來(lái)學(xué)校也充滿了憧憬與向往。這本書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)中心的功能、教師與學(xué)生的主體責(zé)任、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系、家庭與政府的功能都一一做了詮釋。而最令我折服的是，學(xué)習(xí)中心，誰(shuí)來(lái)教這部分，它對(duì)未來(lái)教師這一重要角色，從誰(shuí)來(lái)教、怎樣教、教什么這三個(gè)方面進(jìn)行了深入透徹的闡述。下面我就從未來(lái)教師這方面談一下自己的感悟。</p> <p><b> 一、誰(shuí)來(lái)教</b></p><p> 這是未來(lái)教師的標(biāo)準(zhǔn)，也是對(duì)我們現(xiàn)在教師的最大挑戰(zhàn)。朱永新老師說(shuō)，能者為師，誰(shuí)能教誰(shuí)教。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中心，教師是自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、陪伴者，一部分教師將變成自由職業(yè)者。人工智能會(huì)替代很多教師，能勝任的教師將是各個(gè)領(lǐng)域里最優(yōu)秀的人才?！ ?lt;/p><p> 未來(lái)教師也不再是政府的公務(wù)人員，未來(lái)教師很可能是自由職業(yè)者，甚至優(yōu)秀教師組成課程公司。比如我是數(shù)學(xué)老師組成數(shù)學(xué)公司，政府采購(gòu)我們的課程，完全是這樣一種新的可能性。未來(lái)對(duì)教師的管理不像現(xiàn)在那么難，因?yàn)闆](méi)本事的教師、教不好的教師，沒(méi)人選你自然會(huì)被淘汰。</p><p> 在現(xiàn)在這個(gè)突飛猛進(jìn)的信息時(shí)代，教育一定會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而做出改變，不變是暫時(shí)的，變化一定會(huì)來(lái)。我們作為未來(lái)學(xué)校，我們就要為適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展而做出嘗試，在保留傳統(tǒng)的同時(shí)需要做創(chuàng)新。</p><p> “學(xué)高為師，身正為范”。教給學(xué)生一杯水你就要備足長(zhǎng)流水，這是教育發(fā)展的規(guī)律，這也要求我們教師學(xué)為人先，生命不息，學(xué)習(xí)不止，做適應(yīng)時(shí)代要求的學(xué)習(xí)型教師。</p><p> 所以，作為一名教師，就要有危機(jī)感，要真正看清教育與學(xué)校變化的格局與趨勢(shì)，需要我們更加深刻的理解教育與教師的本性與特質(zhì)，需要我們教師既要有廣博的知識(shí)，又要通曉基本的社會(huì)學(xué)科、自然學(xué)科的知識(shí)，做到博學(xué)多才。實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，教師的博學(xué)多才是至關(guān)重要的，因?yàn)榻處煹慕K身學(xué)習(xí)才是教師從業(yè)的資本，在教育活動(dòng)中，只有不斷的豐富知識(shí)、不斷更新，才不會(huì)被未來(lái)淘汰。</p> <p><b> 二、怎樣教</b></p><p> 這是對(duì)未來(lái)教學(xué)方式和教學(xué)方法的探討。</p><p> 朱永新老師認(rèn)為，未來(lái)學(xué)校的教師將失去今天的模樣—按部就班、照本宣科，因?yàn)槿巳藶閹?、處處可學(xué)、處處能學(xué)，未來(lái)學(xué)校也將改變過(guò)去的制式學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成為新的學(xué)習(xí)的康莊大道。教師漸漸由教室學(xué)習(xí)的主宰者、主控者、主講者的身分，漸漸轉(zhuǎn)換成指導(dǎo)者、輔助者、陪伴者的角色。所以，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中多采用以下教學(xué)方式：</p><p> 1.游戲化學(xué)習(xí)。就是讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、技能，因?yàn)榕d趣是最好的老師，如果游戲能使人專注一個(gè)事物的話，那么也能應(yīng)用于學(xué)習(xí)。這也是最近在小學(xué)比較流行的一種教學(xué)方法。6月4日，我有幸在楊凌恒大小學(xué)聽(tīng)了一節(jié)一年級(jí)英語(yǔ)課《Doctor and nurse》教學(xué)，上課老師就采用的是游戲化教學(xué)手段，課堂師生氣氛特別融洽，效果極佳。</p><p> 2.參與式學(xué)習(xí)。學(xué)生的主動(dòng)發(fā)起或者參與相關(guān)的求知的過(guò)程，就是一個(gè)完善自我，消除困惑的過(guò)程。 </p><p> 3.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。讓學(xué)生完完全全地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行實(shí)踐和體驗(yàn)，使學(xué)生真正成為課堂的主角。 </p><p> 4.探究式學(xué)習(xí)。讓學(xué)生從學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中選擇和確定研究課題，主動(dòng)地搜集資料、獲取知識(shí)、分析整理、小組討論、形成學(xué)習(xí)報(bào)告、與同學(xué)分享、老師點(diǎn)評(píng)的一種學(xué)習(xí)方法。這將是未來(lái)教育最主要的學(xué)習(xí)方式。 </p><p> 5.分享式學(xué)習(xí)?？梢允亲龉P記、小組討論、上臺(tái)演講分享、動(dòng)手實(shí)踐或者教授他人。這是最高效的學(xué)習(xí)方式。 </p><p> 6.小組合作學(xué)習(xí)。小組成員展開(kāi)合作，發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，從而激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，也因此得以充分的發(fā)揮。</p><p> 我認(rèn)為，以上六種教學(xué)方法，將成為以后最常用的教學(xué)方法。因此，這就要求我們教師要進(jìn)行創(chuàng)新，要進(jìn)行課程改革，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，關(guān)注學(xué)生全方位發(fā)展，并具備雙重身份：既是教師，也是學(xué)生，要為育人終身學(xué)習(xí)。</p><p><b> </b></p> <p> <b>三、教什么</b></p><p> 這是對(duì)未來(lái)教學(xué)內(nèi)容的探討。</p><p> 未來(lái)學(xué)習(xí)中心的基礎(chǔ)課程體系，是以生命教育課程為基礎(chǔ)，以智識(shí)教育課程、公民教育課程、藝術(shù)教育課程為主干，并以特色課程為必要補(bǔ)充。未來(lái)教育把學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán)，把學(xué)習(xí)時(shí)間和空間都還給學(xué)生，這樣能形成每個(gè)人獨(dú)特的指示體系與智慧結(jié)構(gòu)。 </p><p> 所以，我認(rèn)為，在以后的教學(xué)中，要真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。首先減少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的控制，教師可以設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的興趣和動(dòng)力決定，讓他們獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次，為學(xué)生提供個(gè)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但讓學(xué)生自己決定自己的學(xué)習(xí)深度。第三，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)和反思，讓學(xué)生自己了解學(xué)習(xí)情況，需要幫助時(shí)教師才介入。另外，改變以往教師講的過(guò)多學(xué)生表現(xiàn)的過(guò)少的情況。讓老師變成一名導(dǎo)演，站在這節(jié)課的背后。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和指導(dǎo)者，并善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，可以充分發(fā)揮其所長(zhǎng)，而不是一直強(qiáng)調(diào)補(bǔ)短。讓孩子利用他的長(zhǎng)處，充分展示自己的才能，相信通過(guò)這樣的行為，他會(huì)越來(lái)越出色，越來(lái)越努力，從而越來(lái)越讓自己自信。</p><p> 總之，未來(lái)的教育會(huì)更具情感性和互動(dòng)性，未來(lái)的教師也更加增強(qiáng)自己的親和力，努力成為學(xué)生的知心朋友，成為學(xué)生的成長(zhǎng)伙伴，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。這正如朱老師在文中所說(shuō):“以未來(lái)照亮現(xiàn)實(shí)，是我們這一代教育人的使命。”</p><p> 如果有這樣的變革，那必將會(huì)給我們教師帶來(lái)新的革命……</p>