<p> 課堂是學(xué)科教學(xué)的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵節(jié)。為全面了解和指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)情況，教師發(fā)展中心在5月25日—5月29日組織為期一周的高三課堂教學(xué)視導(dǎo)活動。</p><p> 由學(xué)科主任組建課堂教學(xué)視導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)高三各學(xué)科課堂教學(xué)的上課、聽課和評課，及時(shí)聽取備課組教師的想法，對高三年級在學(xué)科教學(xué)中積累的有益經(jīng)驗(yàn)和存在的問題進(jìn)行了交流和指導(dǎo)，并形成文字材料，為學(xué)校指導(dǎo)畢業(yè)班課堂教學(xué)提供第一手資料。</p><p> 共調(diào)研了9節(jié)課?，F(xiàn)根據(jù)各視導(dǎo)組所提供的材料，匯總?cè)缦隆?lt;/p><p> 一、各組評課匯總</p><p> （一）語文組</p><p> 周琳敏老師執(zhí)教《詩歌鑒賞煉句》，教研主題是古詩文閱讀。</p> 課堂呈現(xiàn)以下特色：<br> 1.充分結(jié)合考綱要求和學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生的審題和答題意識，注重對于答題思路的點(diǎn)撥，讓學(xué)生在明確答題方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行答題能力提升。<br> 2.充分利用多樣教具，對學(xué)生作答情況了如指掌，講解具有針對性。在講解習(xí)題時(shí)多媒體呈現(xiàn)學(xué)生答題卡，讓學(xué)生上黑板作答，學(xué)生講解習(xí)題。<br> 3.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生參與講解習(xí)題，評價(jià)學(xué)生作答情況等活動。學(xué)生在講解和評價(jià)中逐漸明確得分要點(diǎn)。<br> 4.對于高考題講解注重歸類總結(jié)，習(xí)題舉例同中有異，讓學(xué)生能夠明確習(xí)題類型進(jìn)而掌握答題技巧。<br> 講解過程中略有缺憾，有以下幾點(diǎn)需要注意：<br> 1.高考題展示過快，留給學(xué)生思考的時(shí)間較少。建議靜心等待學(xué)生作答，讓學(xué)生積極思考。<br> 2.熟能生巧，學(xué)生已有一定的知識儲備，應(yīng)相信學(xué)生的作答能力，多留給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間。<br> 3.書讀百遍其義自見，在詩歌鑒賞的練習(xí)中應(yīng)該注重閱讀，讓同學(xué)在閱讀中感受詩詞之美。 <p> ?。ǘ?shù)學(xué)組</p><p> 馬建國老師執(zhí)教《直線與平面平行》，教研主題是高考中的立體幾何解題指導(dǎo)。</p> <p> 優(yōu)點(diǎn)：</p><p> 1.教師教學(xué)基本功扎實(shí)，駕馭課堂能力極強(qiáng)；</p><p> 2.重點(diǎn)難點(diǎn)突出，過程指導(dǎo)精準(zhǔn)到位，賦分合理；</p><p> 3.互動良好，重視學(xué)生主體地位。</p><p> 不足： </p><p> 1.不使用普通話</p><p> 2.評價(jià)學(xué)生時(shí)，重視指導(dǎo)學(xué)生不足，忽略對學(xué)生的表揚(yáng)肯定。</p><p> 3.講解容量稍大</p><p> 建議：</p><p> 1.使用普通話</p><p> 2.多肯定鼓勵學(xué)生</p><p> 3.向量問題可放到下一節(jié)。</p> <p> （三）英語組</p><p> 吳蕓老師執(zhí)教《Clues in Gap Filling--高考七選五中上下求”索“》， 主要從命題人角度入手，剖析近三年高考真題（包括2020山東省?？颊骖}和2020年1月浙江卷高考真題），從索邏輯、索指代、索復(fù)現(xiàn)、索主旨四個(gè)角度傳授解題技巧。</p> 精彩點(diǎn)評摘錄：<br> 丁明貴老師：學(xué)生做命題人這一環(huán)節(jié)與開頭呼應(yīng)；整堂課的課堂設(shè)計(jì)符合二輪強(qiáng)化技巧的特點(diǎn)。針對藝術(shù)生，建議可以一堂課拆成四節(jié)課，每一個(gè)線索分別練習(xí)之后，再進(jìn)行一個(gè)大專題復(fù)習(xí)，效果會更好。<br> 王繼前主任：最大的亮點(diǎn)就是導(dǎo)入，拼圖就是拼文章。選用最新高考題，包含19年高考題和2020年模考題，很用心。建議：課時(shí)容量太大，建議可以分成兩節(jié)課，一節(jié)課傳授技巧，一節(jié)課進(jìn)行專題訓(xùn)練。<br> 李雪艷老師評課：藝術(shù)生這一個(gè)月都應(yīng)跟緊、督促；當(dāng)遇到學(xué)生啟而不發(fā)的情況時(shí)，是否可以考慮降低難度；課前背誦默寫非常必要，藝術(shù)生應(yīng)緊抓落實(shí)，每節(jié)課都要留給學(xué)生再夯實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)間。<br> 武小慧主任評課：七選五答題技巧系統(tǒng)；導(dǎo)入是亮點(diǎn)，是思維方式的帶入；對高考題的研究深入。建議：內(nèi)容很多，對藝術(shù)生可以嘗試放慢速度，降低難度。 （四）政治組 教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)：<br> 1.教學(xué)思路清晰，課標(biāo)明確，準(zhǔn)確把握考情。整節(jié)課分歷年考情分析、時(shí)政導(dǎo)入、知識梳理、考情分析，思路完整。<br> 2.重難點(diǎn)突出，講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)。每一模塊挑選重難點(diǎn)，精選高考題和時(shí)政題重點(diǎn)突破。<br> 3.教學(xué)方式靈活多樣，充分調(diào)動學(xué)生積極性。整節(jié)課采用提問、自主回顧、學(xué)生重點(diǎn)板書展示、互相批改，形式多樣。<br> 4.復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)內(nèi)容前，帶領(lǐng)學(xué)生回顧目錄，對整體教材的知識做出概括總結(jié)。<br> 教學(xué)中的不足<br> 1.PPT部分字體較小，顏色較淺，影響觀看效果，建議放大加粗字體。<br> 2.學(xué)生參與度不是很高，多措并舉提高學(xué)生的積極性。<br> 3.板書優(yōu)點(diǎn)少，規(guī)范性展示欠缺，放慢速度，規(guī)范習(xí)慣。<br> 4.限時(shí)訓(xùn)練再細(xì)化。 （五）歷史組<br> 于娜娜老師執(zhí)教《新中國的外交》，教研主題是中國外交政策的變化。 優(yōu)點(diǎn)：<br> 1.重難點(diǎn)突出，結(jié)合考情，夯實(shí)基礎(chǔ)<br> 2.循循善誘，啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生充分的思考時(shí)間<br> 3.講解清晰，邏輯思維強(qiáng)<br> 不足：<br> 1.學(xué)生落實(shí)時(shí)間有限<br> 2.學(xué)生參與度低<br> 3.知識點(diǎn)的寬度不足<br> 建議：<br> 1.適當(dāng)拓展知識面，增加學(xué)生知識面<br> 2.調(diào)動學(xué)生主動性，積極性<br> 3.基礎(chǔ)階段讓學(xué)生記憶，學(xué)練結(jié)合 （六）地理組<br> 丁程老師執(zhí)教《產(chǎn)業(yè)活動專題復(fù)習(xí)》，教研主題是地理綜合思維訓(xùn)練。 優(yōu)點(diǎn)：<br> 1.整體思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理；<br> 2.基礎(chǔ)知識落實(shí)到位，注重相關(guān)知識點(diǎn)的總結(jié)、整理；<br> 3.詳細(xì)點(diǎn)評學(xué)生板書的答案，糾正學(xué)生不良做題習(xí)慣及時(shí)。<br> 不足：<br> 1.課件內(nèi)容字體太小，布局過于緊密；<br> 2.課堂容量稍微有些小，課堂活動過于單一，學(xué)生展示的少；<br> 3.學(xué)生課堂答題時(shí)間過長。<br> 建議：<br> 1.適當(dāng)增加課堂容量，增加當(dāng)堂練習(xí)題<br> 2.學(xué)生板書答題改為口述，可節(jié)省時(shí)間<br> 3.依據(jù)新教材，適當(dāng)增加服務(wù)業(yè)相關(guān)內(nèi)容 （七）物理組<br> 王慶慧老師執(zhí)教《試卷講評》，教研主題是計(jì)算題的規(guī)范計(jì)算。 優(yōu)點(diǎn)：<br> 1.能夠針對問題，全面細(xì)化的講解，使學(xué)生存在的問題可以得到及時(shí)的解決，不存疑，不留惑。<br> 2.其次，能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生，提問面積很大，同時(shí)，讓學(xué)生之間提問檢查，教學(xué)覆蓋效果明顯。<br> 3.在學(xué)生作答之后，將作答優(yōu)秀的同學(xué)的作答結(jié)果，進(jìn)行投影呈現(xiàn)，并讓學(xué)生嘗試進(jìn)行講解，不僅可以增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)自信心，同時(shí)，對其他學(xué)生的物理學(xué)習(xí)積極性，也有一定的激勵作用。值得推廣學(xué)習(xí)。<br> 建議：<br> 在顧及全體學(xué)生的同時(shí)，能夠使知識更系列化，模塊化一點(diǎn)，這樣會對學(xué)優(yōu)生的高三物理學(xué)習(xí)成績提升，有更加明顯的幫助。 （八）化學(xué)組<br> 馬慶才老師執(zhí)教《化學(xué)反應(yīng)速率與平衡》，教研主題是變化觀念與平衡思想。 優(yōu)點(diǎn)：<br> 本節(jié)課專題復(fù)習(xí)命題形式，趨勢分析透徹，給予學(xué)生明確的信號。以高考題進(jìn)行示例展示、剖析、歸納，概括性強(qiáng)，比如如何設(shè)問，如何答題。<br> 重點(diǎn)題型，重點(diǎn)突破，訓(xùn)練有梯度。符合學(xué)生實(shí)際的就是最好的課堂。<br> 講練結(jié)合，及時(shí)鞏固。學(xué)生多板書演練，多落實(shí)。<br> 建議：<br> 可以給學(xué)生提供更大的空間，提高學(xué)生自主性。 （九）生物組<br> 杜胭脂老師執(zhí)教《免疫調(diào)節(jié)》，教研主題是長句答題訓(xùn)練。<br> <p> 優(yōu)點(diǎn)：</p><p> 1.教學(xué)思路清新，目標(biāo)明確。</p><p> 2.利用社會熱點(diǎn)貫穿教學(xué)始終，如利用新冠狀病毒導(dǎo)入新課并加強(qiáng)對免疫過程的理解。</p><p> 3.講練結(jié)合，層次分明，利于知識點(diǎn)突破。</p><p> 建議：</p><p> 1.精練習(xí)題，提高教學(xué)針對性。</p><p> 2.加強(qiáng)互動教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。</p><p> 3.應(yīng)將學(xué)生答題結(jié)果投屏，規(guī)范答題。</p> <p> 二、各組評課小結(jié)</p><p> 三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，值得發(fā)揚(yáng)。</p><p> 1.所有視導(dǎo)的課堂教學(xué)，執(zhí)教老師都精心備課，特別重視，尤其注重優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性與有效性。</p><p> 2.學(xué)科主任積極組織，全體學(xué)科老師沒有特殊情況，都按時(shí)到位，認(rèn)真觀摩，用心記錄。極少出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的教研氛圍濃厚。</p><p> 3.通過調(diào)研活動，整合了學(xué)校學(xué)科教學(xué)，舉全學(xué)科之力，聚全學(xué)科之智，齊心協(xié)力抓備考，聚精會神提質(zhì)量，把老師們的工作精力匯集到抓高三課堂教學(xué)質(zhì)量上。</p><p> 三點(diǎn)小建議：</p><p> 1.教研主題，是針對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)策略、教學(xué)手段、教學(xué)工具、學(xué)法指導(dǎo)等方面，要具體明確，課堂教學(xué)聚焦這一主題，試圖解決這一問題。</p><p> 2.評課時(shí)，圍繞教研主題，深入透徹地評，在贊賞課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，力求能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)的建議，或得到執(zhí)教人的啟發(fā)后提出新的教學(xué)方案，這樣才能提高。</p><p> 3.老師們?nèi)褙炞⒂^摩課堂時(shí)，可以只詳略得當(dāng)?shù)赜涗浐寐犝n記錄本，評課評語表可以放在課后，經(jīng)過梳理反思后，寫出幾條優(yōu)缺點(diǎn)建議，在周四集體教研時(shí)宣讀交流，最后交給學(xué)科主任，匯總后交給執(zhí)教老師。執(zhí)教老師收到評語表后，整理評語，可以復(fù)印存留，供個(gè)人深入教研之用。原表交教研中心武小慧主任存檔。</p><p> 三、高三后期課堂教學(xué)建議</p><p> 1. 典題精練，重在落實(shí)，講究實(shí)效。</p><p> 要針對不同考點(diǎn)，選取典型試題，通過限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題，挖掘問題根源，采取集中處理共性問題和個(gè)性問題單獨(dú)面談相結(jié)合的方式落實(shí)考點(diǎn)。</p><p> 2.當(dāng)講則講，講到“點(diǎn)”上，講中重導(dǎo)。</p><p> 充分發(fā)揮教師“講”與“導(dǎo)”的作用，講要講在“點(diǎn)”上，落到實(shí)處，重視總結(jié)規(guī)律，突出易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)和易漏點(diǎn)的講解；“導(dǎo)”，重在引導(dǎo)學(xué)生層層破疑，攻克“難題”。</p><p> 3.學(xué)生主動，總結(jié)方法，增強(qiáng)信心。</p><p> 充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留足獨(dú)立審題、自我消化、自我完善的時(shí)間，注意引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考、分析問題的過程中，逐步實(shí)現(xiàn)由基礎(chǔ)鞏固到解題能力的跨越，培養(yǎng)應(yīng)試信心。</p><p> 4.借助?？?，診斷學(xué)情，注重回扣。</p><p> 充分利用全市一模，和即將舉行的二模考試，分析答題卡，分析成績，找準(zhǔn)學(xué)生薄弱點(diǎn)，精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)訓(xùn)練、精準(zhǔn)考試、精準(zhǔn)評講。留出一定時(shí)間，回扣教材，回扣訓(xùn)練題，回扣積累本或錯題集。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 在此，對參與此項(xiàng)視導(dǎo)和調(diào)研活動的上課、聽課、評課的所有老師表示衷心的感謝，感謝你們的辛勤付出、感謝你們對這項(xiàng)工作的理解和支持。</p><p> 愿我們一鼓作氣，再接再厲，繼續(xù)組織好高二、高一的課堂教學(xué)調(diào)研，讓我們學(xué)校的課堂教學(xué)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，邁上一個(gè)新的臺階。</p><p><br></p><p style="text-align: right;">臨沂高新區(qū)高級中學(xué)</p><p style="text-align: right;">2020年6月1日</p><p><br></p>