唇槍舌戰(zhàn)，誰與爭鋒——主題辯論賽

任宇超

夫辯者，將以明是非之分，曉同異之處，察明實之理。且看六年二班、六年三班、六年五班學(xué)子，以辯才為矛，以論才為盾，共赴一場關(guān)于思維的饕餮盛宴。 準(zhǔn)備篇 “預(yù)則立,不預(yù)則廢.”不打無準(zhǔn)備之仗！ 比賽篇 　　主持人丁淑娟老師閃亮登場，宣布辯論賽的規(guī)則，分別介紹了出席會議的領(lǐng)導(dǎo)、評委和幾位辯手。 宋淑賢校長為本次活動致辭。 　　古有孔明戰(zhàn)群儒，今有吾輩領(lǐng)風(fēng)騷。在接下來的四場爭辯中，三個班級的代表隊在辯論場上據(jù)理力爭，曉之以情，動之以理，以機敏的反應(yīng)，謙和的風(fēng)度給我們帶來了一場場舌尖上的饕餮盛宴。 本次辯論賽共分為四場。評判標(biāo)準(zhǔn)為:(1)各隊耗時累計計算，當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計算另一方用時。(2)在總時間內(nèi)，各隊隊員的發(fā)言次序、次數(shù)和用時不限。(3)如果一隊的時間已經(jīng)用完，另一隊可以放棄發(fā)言，也可以輪流發(fā)言，直到時間用完為止。放棄發(fā)言不影響打分。(4)比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言。 第一場 本次辯論賽主題為：不可以說謊可以講善意的謊言。正方：不可以說謊反方：不可以說謊可以講善意的謊言 辯以明思，論以博學(xué)。雙方見招拆招、凸顯戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略！一方咄咄逼人，一方泰然自若，雙方辯手各持己見，仿佛一切都在運籌帷幄之中，精彩的辯論使觀眾沉迷其中...... 第二場 本次辯論賽主題為：電腦時代需要不需要練字。正反：電腦時代需要練字反方：電腦時代不需要練字 　　俗語說：“燈不撥不亮，理不辨不明”小辯手們更是雙方你來我往，毫不相讓，妙語連珠，旁征博論，侃侃而談，簡直是妙語佳句驚四座，華山論劍決雌雄??！ 第三場 本次辯論賽主題為：現(xiàn)代信息交流方式會不會增進(jìn)人與人之間的感情。正方：現(xiàn)代信息交流方式會增進(jìn)人與人之間的感情反方：現(xiàn)代信息交流方式不會增進(jìn)人與人之間的感情 　　事莫明于有效,論莫定于有證。為了充分的表達(dá)出自己堅定的立場，辯友們言語尖銳犀利、氣勢逼人，一次次精彩的辯駁使現(xiàn)場的氣氛跌宕起伏。 第四場 本次辯論賽的主題為:人們通過競爭合作取得更大的成功。正方:人們通過競爭取得更大的成功反方:人們通過競爭合作與不合作取得更大的成功 　　正方“移花接木”，反方“順?biāo)浦邸?，雙方各不相讓，振振有詞。每個環(huán)節(jié)中辯手們始終不失風(fēng)度，沉著冷靜的面對對方辯手的質(zhì)疑和提問！戰(zhàn)況愈發(fā)激烈，渲染了整個辯論賽的氛圍，使得觀眾不由為雙方捏一把冷汗！ 表獎篇 教研主任張艷萍老師就辯論選手在現(xiàn)場的表現(xiàn)進(jìn)行點評：這種偽命題的辯論賽，雙方觀點都很重要難以抉擇，然而沒有十全十美的事物，這種新穎的活動形式，雖有諸多不完美的地方，但以欣賞的眼光看待，即使有瑕疵也不影響主觀感受，并且高度贊揚了辯手們的靈活機智，別具匠心的辯駁技巧。持舌劍以雄辯，論是非曲直。這是結(jié)束，這必將又是一個新的開始...... 　　經(jīng)過激烈的角逐，為表現(xiàn)突出的孩子頒發(fā)獎狀。 后記 　　“想辯就辯！辯的響亮！激情碰撞！跌宕成長！”一場視覺與智慧的盛宴，思想與精神的交鋒在這里彰顯的淋漓盡致。就像辯論初心一樣，不斷發(fā)現(xiàn)過程中的問題，在不斷改進(jìn)的時候也對未來抱有期許。盡管他們僅僅是六年級的小辯手，但他們依然會砥礪前行。 讀萬卷書，行萬里路，演萬種色，閱萬人友，成就一個真自我。在本次辯論中集道德涵養(yǎng)、文化積累、知識結(jié)構(gòu)、邏輯思辯、心理素質(zhì)、語言藝術(shù)、整體默契、儀表儀態(tài)為一體，辯出了風(fēng)度，辯出了風(fēng)采，辯出了風(fēng)格，收獲了知識，收獲了友誼，收獲了新的自我！