勤于思 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">語言學(xué)習(xí)離不開閱讀，而小學(xué)英語閱讀課承載著培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和興趣，提高學(xué)生閱讀品質(zhì)和思維品質(zhì)的重?fù)?dān)。小學(xué)階段是閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的最初階段，因此，在小學(xué)英語教學(xué)中優(yōu)化閱讀課教學(xué)設(shè)計，提高閱讀課教學(xué)的質(zhì)量，是需要我們小學(xué)英語老師認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)的。按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：五、六年級的學(xué)生應(yīng)達到二級的閱讀目標(biāo)要求：1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；5、能借助圖片讀簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。下面以五下Unit 4 When is the art show? Part B Read & write為例，開展小學(xué)英語閱讀課教學(xué)設(shè)計探究。</span></p> 文本視頻 精于研 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">本課的主備人：王琴老師，她用說課的方式，經(jīng)過反復(fù)認(rèn)真細致的思考后，確定了本課的教學(xué)設(shè)計的初稿，闡述了她對本節(jié)閱讀的理解和構(gòu)思。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">王老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計了以下課程目標(biāo)：</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（一） 知識目標(biāo)：</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1. 詞匯: 學(xué)生能在語境中理解生詞 kitten, diary, still, noise, fur 意思。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2. 句型：學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下運用日期表達法來交流并完成句子書寫活動，如They can walk on May 3rd. 等。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（二）能力目標(biāo)：</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1. 學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂日記，并根據(jù)日記內(nèi)容完成連線活動。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2. 學(xué)生能夠根據(jù)日記內(nèi)容，仿照例句，寫出兩個描述小貓生長狀態(tài)的句子。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3. 學(xué)生能夠在圖片提示下仿照短文寫句子并與同學(xué)交流。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（三）德育目標(biāo)：</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1. 培養(yǎng)學(xué)生合作、分享與競爭的學(xué)習(xí)意識和熱愛小動物的情感。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2. 通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，讓學(xué)生明白生活源于觀察，學(xué)會觀察，善于觀察。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白生活是美好的，我們可以觀察并記錄下來，讓學(xué)生養(yǎng)成愛寫日記的好習(xí)慣。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">同時，在初稿中王老師提出了她的問題和困惑，希望得到隊友們的幫助。Q1：While -reading 部分王老師自認(rèn)為深入挖掘教材還不夠充分，總覺得意猶未盡，卻又打不開思路。Q2：Post -reading部分，善思的王老師在想，設(shè)計怎樣的閱讀或者寫作任務(wù)更為合理？帶著這些問題，我們展開交流……</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“不憤不啟不悱不發(fā)”是孔子提出的教育思想，這句話的意思是說：不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去開導(dǎo)他；不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發(fā)他?？梢妼W(xué)習(xí)的啟發(fā)性和興趣在教學(xué)中是多么重要。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">李永慧老師善于捕捉學(xué)生的興趣點進行教學(xué)，她建議從學(xué)生身邊的寵物開始這一節(jié)閱讀課的學(xué)習(xí)，比如用抖音錄制寵物們成長過程和美好瞬間的短視頻來啟發(fā)孩子對文本的興趣，進而為本課的學(xué)習(xí)打下預(yù)約的情緒基礎(chǔ)。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">邵春雪老師分享了她的idea : 把kittens 的四個生長階段分別用時間軸表示出來，以時間軸為主線，勾勒思維導(dǎo)圖，這樣做既能傳授學(xué)生的正確的閱讀方法，還能提高閱讀的效率。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">潘躍老師分享了他對Post-reading部分教學(xué)設(shè)計的觀點，因為潘老師自己養(yǎng)了一只寵物貓，所以他對本節(jié)關(guān)于兩只小貓的成長，有更加細膩深刻的感受，讀后的任務(wù)設(shè)計可以續(xù)寫小貓的成長日記，但是細致的潘老師提出了更加獨到的見解：在續(xù)寫日記的時候可以滲透德育和品格的教育，比如，寫小貓的成長，可以穿插著主人應(yīng)該如何在不同的階段給與這些寵物怎樣的照顧和陪伴。潘老師言簡意賅的三言兩語道出了語言學(xué)習(xí)最珍貴的東西，語言只是一個載體，是交流思想，傳遞能量、傳播文化，溝通感情的橋梁，而潘老師的這一點恰恰體現(xiàn)了我們英語教學(xué)的出發(fā)點。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">英語組宋悅老師、張敏老師、吳艷老師、劉雪芹老師、單怡老師和周倩老師分別做了精彩的發(fā)言。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">會后每位老師的初稿上面都開滿了“紅花”，這些花兒與北實小的小小少年一起陪我們快樂成長，幸福相守。</span></p> 樂于教 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">重視了教學(xué)的教研，根植沃土，力量之源，汲取營養(yǎng)，高屋建瓴；</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">重視了教研的教學(xué)，養(yǎng)料充裕，積淀豐厚，理論滋養(yǎng)，碩果累累。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">北實小英語組隊友們，</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">讓我們手挽著手，肩并著肩</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">伴著花兒的芬芳，</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教研往前一小步，教學(xué)邁出一大步！</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">共同走向更遠的地方……</span></p>