<p> 為了更好的促進教師的成長，提高教育教學水平，增強教師教學能力，我校組織開展了校內公開課教學交流活動。6月4日5日語文低年級組邢倩倩和焦?jié)檭晌焕蠋煘槲覀冋故玖藘晒?jié)精彩的公開課。</p> <p> 邢倩倩老師講的是《四個太陽》。《四個太陽》全文以一個小朋友的口吻，用第一人稱進行講述?！拔摇睘槊總€季節(jié)畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好。整個教學過程猶如行云流水，教學結構緊扣主題，學生也深深地陶醉在教學情境中。</p> <p> 在邢老師的課堂上，我們看到的是師生之間，生生之間，學生和作者之間思維火花碰撞后閃耀的晶瑩美麗的火花。</p> <p> 邢老師引領學生走進文本，用語言文字去感染學生，展開想象，反復朗讀，讓孩子們在品讀語言的過程中體會不同顏色的太陽，給世界萬物帶來的美好。</p> <p> 課堂氣氛活躍，孩子們在邢老師的帶領中充滿激情。</p> <p> 同學科老師也沉浸在這歡樂的課堂氛圍中。</p> <p> 焦?jié)櫪蠋熤v的是《小池》?！缎〕亍肥撬纬娙藯钊f里創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩中，作者運用豐富、新穎的想象和擬人的手法，細膩地描寫了小池周邊自然景物的特征和變化。</p> <p> 課堂中，焦老師通過圖片和適時的講解創(chuàng)造情境，帶領學生入情入境，走進詩中。</p> <p> 在焦老師繪聲繪色的講解中，孩子們也聽的如癡如醉。</p> <p> 在領悟詩的過程中，焦老師更注重學生在讀中悟，在玩中學，讓學生真正成為課堂的小主人。</p> <p> 焦老師更是利用現(xiàn)代音樂語言與手勢表達，為古詩詞配樂，注重學生的自主，體驗，創(chuàng)造，從而提高學生的人文素養(yǎng)。</p> <p> 你瞧，孩子學的多么的認真呀！</p> <p> 沒有反思的教學是難以提高的，課后展開評課活動。</p> <p> 兩位老師認真的總結自己教學得失，還主動誠懇地與聽課評課的老師進行交流，虛心聽取意見，針對自己教學中存在不足進行改進，顯示了老師們積極進取的精神。</p> <p> 本次活動圓滿結束，我們要保持去粗取精、取長補短、不斷鉆研和學習的良好作風，這樣我們才有所收獲、有所提高。</p>