<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 陰陰雨水，擋不住園丁修剪花枝的身影；炎炎烈日，阻不了教師誨人不倦的身軀。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 6月1號(hào)下午，郭嘉鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)李建棟同志在我校關(guān)于“上好一節(jié)課”教研活動(dòng)會(huì)議上，進(jìn)行了一堂獨(dú)辟蹊徑、深刻透徹的分析課。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 李校長(zhǎng)從主客觀因素來(lái)分析了當(dāng)下和未來(lái)我校的發(fā)展前景，他說(shuō)學(xué)校發(fā)展的主體是教師，而要改變我校目前的教育現(xiàn)狀，就要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)能力，為我校的未來(lái)鋪平道路。</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 6月2號(hào)上午第一節(jié)董俊麗老師的四年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)的讀寫法》，課堂氣氛活躍，課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序，重難點(diǎn)突出，師生互動(dòng)默契，吹響了教研活動(dòng)的號(hào)角。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 胥瑞老師的二年級(jí)數(shù)學(xué)《有小括號(hào)的混合運(yùn)算》，學(xué)生在胥老師流暢清晰的教學(xué)中學(xué)會(huì)了有小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算順序——先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 董老師和胥老師的聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)，和說(shuō)評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 陳克香老師的四年級(jí)語(yǔ)文，艾青的《綠》，從詩(shī)歌中，我們不僅學(xué)習(xí)了解了大自然中的各種“綠”，還見(jiàn)識(shí)了師生互動(dòng)時(shí)妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文本色。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 陳老師的聽(tīng)課和說(shuō)評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 朱娟娟老師的二年級(jí)語(yǔ)文，是一篇寓言故事《揠苗助長(zhǎng)》。朱老師將生字詞教學(xué)，融入到課文內(nèi)容教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了字詞，還理解了課文內(nèi)容，明白了我們不能違背植物生長(zhǎng)的自然規(guī)律。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 何彥勤老師的四年級(jí)英語(yǔ)，課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)緊湊，教學(xué)過(guò)程節(jié)奏松弛有度，教師英語(yǔ)口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生配合積極，師生互動(dòng)融洽，整節(jié)課在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，在交流互動(dòng)和游戲中，同學(xué)們輕松掌握了新英語(yǔ)知識(shí)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 朱老師、何老師的聽(tīng)課和說(shuō)評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 王芳強(qiáng)老師的五年級(jí)語(yǔ)文《軍神》，充分體現(xiàn)了教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是主體的教學(xué)理念，讓學(xué)生積極反復(fù)的閱讀，從讀中感悟劉伯承的鋼鐵精神?！盾娚瘛冯娪暗牟シ牛屵@種鋼鐵精神在師生的心中進(jìn)一步升華。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 伏靜老師的三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)面積》，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)筆的全方位參與，教學(xué)過(guò)程中，教師逐層引導(dǎo)，學(xué)生積極思考，面積的知識(shí)已刻在學(xué)生的腦海中。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 王老師和伏老師的聽(tīng)課、說(shuō)評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 胡菊萍老師的二年級(jí)數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》，草莓是我們非常喜愛(ài)的水果，把它搬到課堂上，余數(shù)的學(xué)習(xí)，不在話下。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 胡老師的聽(tīng)課、說(shuō)評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 李玉蘭老師的四年級(jí)語(yǔ)文老舍的《貓》，“古怪”的大貓具有人的一切特質(zhì)，天真可愛(ài)的小貓讓人心生憐愛(ài)，這樣的貓，怎能不令人喜愛(ài)呢？</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 徐小龍老師的三年級(jí)語(yǔ)文《蜜蜂》，我們了解蜜蜂有識(shí)途的本領(lǐng)，并從法布爾親自做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，體會(huì)到法布爾的《昆蟲記》為何會(huì)成為享譽(yù)世界的動(dòng)物學(xué)著作——嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的科學(xué)精神。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 李老師和徐老師的聽(tīng)課、說(shuō)評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 李彤彤老師的二年級(jí)語(yǔ)文《小馬過(guò)河》是一篇我們耳熟能詳?shù)墓适?，李老師用泛讀引起學(xué)生的閱讀興趣，接著從音序、音節(jié)、偏旁、筆畫、組詞等學(xué)習(xí)重點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生字詞。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 李東瑞老師的三年級(jí)英語(yǔ)也是別開(kāi)生面的一堂課，她教學(xué)方式獨(dú)特，獎(jiǎng)勵(lì)方法新穎，又有積極性，師生互動(dòng)如同朋友，整個(gè)課堂教學(xué)增添了許多趣味。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 王艷老師的三年級(jí)數(shù)學(xué)《年、月、日》，最讓人印象深刻的就是左拳記憶法的教學(xué)指導(dǎo)，和年月日歌訣“一三五七八十臘，三十一天永不差，四六九冬三十天?！睂?shí)踐和歌訣最能激發(fā)學(xué)生的興趣。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 兩位李老師和王老師的聽(tīng)課、說(shuō)評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 逯紅彥老師的五年級(jí)語(yǔ)文《清貧》，人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等正面描寫，以及對(duì)國(guó)民黨士兵的側(cè)面描寫的襯托，來(lái)體現(xiàn)一代共產(chǎn)黨員的清貧，并學(xué)習(xí)和致敬他們的敬業(yè)負(fù)責(zé)、勤儉節(jié)約的精神。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 楊霞云老師的五年級(jí)科學(xué)《熱是怎樣傳遞的》。楊老師親自準(zhǔn)備大量的實(shí)驗(yàn)道具——火柴、鐵片、蠟燭等，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下親自做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，詳細(xì)記錄，得出結(jié)論——熱是由溫度高的一方傳到溫度低的一方。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 逯老師和楊老師的聽(tīng)課、說(shuō)評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 李應(yīng)增老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》。李老師的復(fù)習(xí)導(dǎo)入與新教學(xué)緊密銜接，教學(xué)過(guò)程中層層推進(jìn)，反復(fù)引導(dǎo)，學(xué)生領(lǐng)會(huì)透徹，計(jì)算準(zhǔn)確。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 李老師指導(dǎo)學(xué)困生計(jì)算耐心細(xì)致，不但掌握了本課內(nèi)容，而且計(jì)算正確。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 孫玲娟老師的六年級(jí)科學(xué)《白醋和小蘇打》，同樣以做實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。孫老師準(zhǔn)備了足夠的白醋和小蘇打，指導(dǎo)學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)，觀察白醋和小蘇打在一起會(huì)發(fā)生什么變化？得到什么物質(zhì)？生成什么氣體？</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 學(xué)生認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，觀察瓶?jī)?nèi)現(xiàn)象，學(xué)生用看、觸、摸、聞等各種感官來(lái)認(rèn)真觀察，最后將自己觀察的結(jié)論填寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上，得出結(jié)論——它們生成的固體是醋酸鈉，氣體是二氧化碳。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 李老師和孫老師的聽(tīng)課、說(shuō)評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 王志杰老師的一年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六——字詞學(xué)習(xí)》，圖文結(jié)合的教學(xué)方式，再次學(xué)習(xí)第六單元的生字，并從生字中引申出許多學(xué)過(guò)的形近字、形聲字，加深學(xué)生記憶。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 王老師一手書法字，一筆一劃都是那么有力有形，學(xué)生在老師的熏陶下，必將寫出一手漂亮的字。聽(tīng)課教師都對(duì)王老師的一手字贊嘆不已。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 王錦老師的四年級(jí)數(shù)學(xué)《三角形的內(nèi)角和》，王老師由以前學(xué)過(guò)的三角形知識(shí)來(lái)導(dǎo)入本課教學(xué)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 王老師打破以往的教學(xué)方式，讓學(xué)生自己動(dòng)手，剪、拼、組、量各種方式，來(lái)探索三角形的內(nèi)角和。然后讓每組學(xué)生代表上臺(tái)投影本組的探索方法，并且讓學(xué)生自己來(lái)講解他們是如何得出結(jié)論的——三角形的內(nèi)角和是180度。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 王志杰老師和王錦老師的聽(tīng)課、說(shuō)評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 本次教研活動(dòng)雖已結(jié)束，但對(duì)郭嘉鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，卻是一次特殊的經(jīng)歷，不僅從身心上磨練了自己，更是從能力和精神上鍛造了自我。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 這次活動(dòng)，每位上課的教師既在上課時(shí)展示了具有個(gè)人特色的教學(xué)方式，又在說(shuō)評(píng)課中收獲了許多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法；每位聽(tīng)課的教師不僅從其他老師身上學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)方式，還從自身出發(fā)，努力提升業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)新教學(xué)方法，為自己，也為郭嘉鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)造一個(gè)有希望的未來(lái)。</b></p>