書香校園——許昌學院附屬中學數(shù)學教研組讀書分享會

堅果自自

6月8日下午，學院附中數(shù)學組的老師們相約校教科室開展了讀書分享活動。等等…數(shù)學組的刷題狂們分享讀書心得？ 那么…一齊來看～ 　　本次分享會在組長張俊紅老師主持下拉開帷幕：雖說我們組更善于做題，但閱讀也是我們的習慣，思維是骨，文化底蘊是肉，多讀書充實自己，做一個腹有詩書氣自華的老師。 　　首先是九年級的張麗娟老師分享作者賽韋特的《把時間留給最重要的事》——相信每個人都知道時間的寶貴性，我們每天都在告訴自己要充分利用好自己的每一分鐘，這樣才能有更多的時間去做更多的事…然后你是不是會發(fā)現(xiàn)我們是不是時常處于一種手忙腳亂的狀態(tài)、希望自己變出三頭六臂。我們?nèi)绱嗣β?，卻依然覺得時間不夠用，越來越疲憊… 其實這不是時間與工作的錯，而是思維的錯。每個人的精力有限，一味的追求速度會“失去方向，失去控制”。 《把時間留給最重要的事》一書中提出了做緊急的事就像消防隊永遠在救火，當然了火永遠都救不完。相反的，越是先處理最重要的事情，緊急的事情就會越少，手忙腳亂的情況也會隨之改變。最重要的事每個人心中都有自己的界定，所以堅守心中目標，朝向理想的美好生活。 　　八年級的陳莉輝老師分享了作者章建躍的《數(shù)學教育隨想錄》。 分享理由：章建躍是數(shù)學學科的大咖，此書對數(shù)學老師的課堂教學實踐與研究有實質(zhì)性幫助。個人作為教學經(jīng)驗不足的老師應當在思想理論上找取合適的指明燈。 本書梗概：（1）數(shù)學課程教材。既有宏觀的理論探討也有具體而微的實踐求證。（2）數(shù)學教育心理。文章主要來源于章建躍的論文，理論性很強。（3）數(shù)學課堂教學?；谡陆ㄜS十年教學經(jīng)驗跨度20年所做的數(shù)學教育研究。（4）數(shù)學課改綜論。一部分是數(shù)學課改的思考，二是各屆“全國中學青年教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動”所作總結(jié)報告。（5）編后漫筆集萃。 讀后感受：就像人走到了一片汪洋大海，感受到自己在教學方面方面的無知。書中所說的句句都提出了數(shù)學教育教學情境中各種問題，有自己意識到的也有不能意識到，這些問題的暴露讓自己意識到教學工作任重而道遠。書中反復所提的通性通法，概念本質(zhì)，數(shù)學思想方法的滲透是自己在數(shù)學教學中所及其需補的短板。 數(shù)學是思維的體操，作為老師更要多思多做，在以后的專業(yè)道路上多研究，肯下功夫，注重各階段知識的銜接，努力教好數(shù)學、教好學生。 　　七年級的段麗偉老師分享了戴爾·卡耐基的《人性的弱點》。 本書講述了卡耐基的生平，從他出生到成功所遇到的挫折都讓人感到驚詫。此書分為八篇，每篇分章節(jié)從不同的方面用各種通俗易懂的小故事來分析人性的弱點并總結(jié)出一些成功的經(jīng)驗。最認同的觀點是“真誠的欣賞與贊美他人”，因此在汲取他人生活智慧的同時，更重要的是要有自己的思考和觀點。永葆自我本色，不必為了他人而活，與其一直苦惱于如何讓自己的田地長出和別人一樣的果實，不如專注于自己的田地。種自己的花，結(jié)自己的果。 此書可以當成是一面鏡子，多讀幾遍用心體會，通過閱讀發(fā)現(xiàn)自身的弱點，認識自己不斷改造自己，從而變得更好。 　　九年級的張繼敏老師說：自己作為班主任，事情多可能就會急躁，張麗娟老師分享的書，為她提供一種處理問題的方法。作為一名老師，更要多讀書，書中有多種多樣的方法，多讀書，從書中獲取各類信息，也會提高自己的信息分辨能力。通過讀書可以和比爾蓋茨對話，可以和巴菲特學習，讀好書可以帶人突破現(xiàn)實，跟世界上最聰明、最優(yōu)秀的人說話。 　　八年級的焦志強老師說：數(shù)學教學很重要的是教學會生活，幫助以后擁有學生更好的生活。數(shù)學老師擁有“富蘭克林的眼神”，用智慧的眼光與學生交流。在讀書的過程中其實是在不斷的把書里的信息輸入到自己的腦子中，而且在讀的過程中，也要不斷腦補想象。所以擁有豐富背景知識的人就會想象的更快。從而變得更聰明。 　　焦老師用陶笛為大家演奏《故鄉(xiāng)的原風景》。 　　七年級的王秋玲老師說：讀書可以給人帶來自信，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。從書中所得的知識增長人的視野見識，從而外漏出來的說話有條有理有根據(jù)，也會使人更自信。 　　最后由組里的俎志勇校長總結(jié)：三位老師所分享的三本書分別類屬哲學、心理、學科專業(yè)三方面。生活是多方多面的，可以從各類書籍中汲取各類有效信息。多讀書，做一個有理想，立足于現(xiàn)實的有志之人。