<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">夏日陽(yáng)光照耀新城學(xué)子</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">六月輕風(fēng)吹起收獲希望</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，保障線上線下教學(xué)無(wú)縫銜接，6月4日新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中英語(yǔ)教師開(kāi)展了英語(yǔ)教研活動(dòng)。</span></p><p><br></p> 教研主題 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 如何做好線上教學(xué)和線下教學(xué)的有效銜接？如何在短時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)？</span></p> 教研過(guò)程 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1.了解學(xué)生狀況，做好知識(shí)銜接</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 學(xué)生知識(shí)內(nèi)容的銜接，是線上線下教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在王云齡老師的帶領(lǐng)下我們對(duì)學(xué)生前段線上學(xué)習(xí)知識(shí)情況進(jìn)行了考查和摸底，以便有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，經(jīng)過(guò)摸底和考查發(fā)現(xiàn)了一系列問(wèn)題，大部分學(xué)生的線上教學(xué)效果欠佳。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 英語(yǔ)是一門語(yǔ)言性很強(qiáng)的學(xué)科，它要求多說(shuō)多練，學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是“聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，暢讀，寫好”，線上教學(xué)與孩子的互動(dòng)相對(duì)較少，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，所以要真正把課堂還給孩子，楊文霞老師建議每學(xué)習(xí)一個(gè)模塊，可以讓學(xué)生圍繞本模塊的主題進(jìn)行討論交流，然后在課堂上公開(kāi)展示，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，讓課堂“活”起來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的“主角”。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 也許努力可以假裝，但結(jié)局不會(huì)陪你演戲。通過(guò)這兩周的考查，發(fā)現(xiàn)優(yōu)者愈優(yōu)， 差者愈差，既要兼顧優(yōu)等生的自我突破，又要關(guān)注后進(jìn)生的薄弱基礎(chǔ)。</span></p> 教研感悟與反思 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 虎嘯龍吟凌云志，落花流水平常心。由于疫情的原因，教學(xué)時(shí)長(zhǎng)縮短，任務(wù)比較繁重，但是我們?nèi)匀磺杏浉≡?，合理安排教學(xué)進(jìn)度，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間提高教學(xué)質(zhì)量，以最佳的狀態(tài)贏得最優(yōu)的收獲。</span></p> <p> 經(jīng)過(guò)此次的教研活動(dòng)，我們收獲頗豐，讓我們明白作為一名初中英語(yǔ)教師要真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍，讓學(xué)生在交流時(shí)獲得快樂(lè)，獲得教育，讓我們做好線上與線下的教學(xué)銜接，更好的服務(wù)于“品質(zhì)”教學(xué)。</p>