<p>尊敬的家長朋友:</p><p> 您好！</p><p> 兩個月后，孩子們即將邁入人生另一個階段——從以游戲為主的幼兒園生活，轉入到以學習為主的小學生活。這樣的一個過程需要家長和孩子們從心理、能力、生活等方面都做好入學準備，對寶貝們來說這是人生重要的轉折點與起跑線。</p><p> 新冠肺炎疫情給幼兒園教學按下了暫停鍵，對于即將畢業(yè)的大班幼兒而言，幼小銜接無疑是家長關注的焦點話題，迫切地想要尋找答案的突破點。為了孩子們能科學、有效并順利的進入小學生活。貴陽市第十幼兒園結合《全國學前教育宣傳月“特殊的時光，不一樣的陪伴”》主題宣傳，組織進行一系列線上、線下幼小銜接活動。通過豐富的活動，緩解家長的焦慮，消除家長對孩子即將入學的疑惑，也讓孩子們更好的適應即將步入的小學學習和生活。</p> <p> 幼小銜接就是提前學習小學的知識嗎？當然不是。幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學年齡階段的幼兒具有不盡相同的身心發(fā)展特征，孩子需要做好心理、生活習慣、學習習慣和學習能力的準備來適應完全不同的小學生活。</p> <p> 由于外在環(huán)境、教育內容、學習時間、學習方式等因素的不同，注定了幼兒園和小學之間質的不同。孩子需要做好心理、生活習慣、學習習慣和學習能力的準備來適應完全不同的小學生活。而家長也需要做好過渡期間的準備：調整心態(tài) ，調整教育方法，加強對孩子安全意識的培養(yǎng)。</p> <p> 1.作息習慣：早睡早起、不賴床，每天保證充足睡眠9-10小時。尤其在節(jié)假日不熬夜、按時作息。</p> <p> 2.衛(wèi)生習慣：利用休息時間及時上廁所，如廁后主動用七步洗手法（內、外、夾、弓、大、力、腕）洗手，不輕易用手碰鼻子和眼睛。</p> <p> 3.學習習慣：很少有家長對孩子的時間管理方面有嚴格的要求，家長發(fā)現孩子做事拖拉、磨蹭，只是感覺到習慣不好，沒有想到時間管理能力的缺失是造成這種現象的主要原因。引導孩子學會認識時間，學習整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間，并會制定自己的學習和生活時間表。能記住并完成老師和大人布置的任務或通知。</p><p> </p> <p> 4.運動習慣準備：如果過多注重大班孩子的學習，忽視其身體健康，其后果是孩子入學初期即難以適應生活上的急劇變化和緊張的學習任務，以至接連生病。跳繩，踢毽子等體育活動可以鍛煉身體，提高孩子免疫力。</p> <p> 5.自理習慣：自己的事情自己做，簡單的家務幫忙做。能根據冷熱增減衣物，同伴之間能互相幫助，整理衣服。會自己系鞋帶。獨立完成穿衣、洗漱、端飯、擦桌子、掃地等活動，鍛煉孩子自理能力，增強孩子“自己的事情自己做”意識，不包辦代替，鼓勵孩子勇于自己克服困難。主動整理書包，將書本按照從大到小的順序擺放。會削鉛筆，能按類別整理好自己的學習用品。</p> <p> 6.承擔責任的習慣：一起開展“值日生”工作，制定家務職責，進一步培養(yǎng)幼兒的責任感。</p> <p> 對于即將離開幼兒園進入小學的孩子來說，他們由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成。由以“游戲”為主要形式的活動變?yōu)橐浴皩W習”為主要形式的活動，課后還要預習、復習功課或做作業(yè)。</p><p> 因此， 幼兒入學前一定要具備一定的心理準備。</p> <p> 1.對小學生活感興趣</p><p> 爸爸媽媽在家和孩子們多聊聊關于小學的事，了解孩子們心中對小學的向往。同時和孩子談一談自己對上小學的困惑及擔心，幫助孩子收集一些資料來解決疑惑。</p> <p> 2.和哥哥姐姐聊一聊</p><p> 可以和身邊上小學的哥哥姐姐聊天，采訪一下哥哥妹妹們，向他們問一些關于小學各個方面的問題也是了解小學生活不錯的方式哦！</p> <p> 3.查閱小學的各種設施及環(huán)境</p><p> 寶貝們對小學一定十分好奇吧，是不是很想去小學參觀呢？爸爸媽媽可以在網絡為寶貝們收集一些小學的照片給孩子們看看。結束后，更可以用畫筆記錄下你心目中的小學哦！</p> <p> 幼小銜接不是一蹴而就，而是需要持之以恒的耐力和前進的信心。我們會始終站在這里，給予家長們專業(yè)的、科學的幫助，一起陪伴著我們的寶貝走過這段時光。</p> <p>文字編輯：張健、杜慧</p><p>圖片編輯：張健</p><p>初審：十幼宣傳小組</p><p>簽發(fā)：孟慶</p>