<p> 6月10日上午，曲屯鎮(zhèn)六年級數(shù)學老師在中心校唐主任的組織下，聽了寄宿制小學楊陽老師的一節(jié)《平面圖形的周長和面積》復習課。楊老師能熟練運用縣教研室提倡的“六三二”和諧課堂教學法，教學目標明確，重難點突出，教學環(huán)節(jié)清晰，教學效果良好。課后，六年級教師針對這節(jié)課進行了評課，老師們分別發(fā)表了自己的意見和看法，唐主任又針對復習課如何上和老師們進行了交流和指導，老師們受益匪淺。</p> <p> 課堂上，楊老師思路清晰，先復習平面圖形的周長和面積計算公式，然后針對公式進行應用提高，注重學生知識的形成過程，注意培養(yǎng)學生良好的語言表達能力和學生良好的答題習慣。</p> <p>認真聽課的老師和投入專注的學生</p> <p>課堂上，楊老師充分調動學生的積極性：時而讓學生回答問題，時而讓學生討論交流，時而讓學生板演計算……</p> <p>評課時，老師們既肯定了楊老師的成功之處，也提出了一些自己的寶貴意見。老師們各抒己見，相互學習。</p> <p>最后，唐主任就針對如何上好復習課，談了自己的一點看法：</p><p>一、復習要有計劃</p><p> 復習計劃要全面了解學生的學習情況，切實把握復習的具體內容，復習具有針對性、目的性把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。建議首先根據(jù)教材的知識板塊安排復習；再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練；最后適當進行綜合訓練,切實保證復習效果。</p><p> 二、分類整理，梳理織網(wǎng)，強化復習的系統(tǒng)性</p><p> 作為復習課就是在老師系統(tǒng)的指導下，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。從而提高學生對知識的掌握水平。做到梳理——訓練——拓展有機結合，真正提高復習的效果。</p><p>三、辨析比較、區(qū)分弄清易混概念</p><p> 對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。對易混概念的分析，能夠幫助學生全面把握概念的本質，做提時一定要看清題目要求，以免做錯。</p><p>四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性</p><p> 有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。</p><p>五、復習題的設計應做到有的放矢，挖掘創(chuàng)新</p><p> 數(shù)學復習不是機械的重復。復習一定要精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。練習題的設計要新穎，具有開放性，創(chuàng)新性，多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學到更多的解題技能。 </p><p>六、面向全體學生，使不同層面的學生都有所提高，特別要做好學困生工作。</p><p> 教師應全面了解“學情”，恰當對學生作出評價，正確引導學生搞好復習，這就要求我們對成績欠佳的學生給予更多的關心。對他們的知識欠缺應及時給以補課，提高整體教學成績。</p><p>· </p>