<p> 為了激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自主學(xué)習能力，充實學(xué)生的英語學(xué)習生活，檢驗一段時間以來學(xué)生英語書寫習慣的培養(yǎng)情況，讓學(xué)生充分感受英語的魅力，營造學(xué)生學(xué)英語、愛英語的濃厚氛圍，新湖農(nóng)場小學(xué)英語組按照本學(xué)期工作計劃在三至六年級開展了英語手抄報展示活動。</p> <p> 此次活動以一周為限，讓學(xué)生在充足的時間內(nèi)完成材料收集、準備和創(chuàng)作。以學(xué)生自我創(chuàng)作為主，教師適當指導(dǎo)為輔，在廣大學(xué)生和英語教師的積極響應(yīng)下得以順利開展?；顒硬扇≈鸺壨七x的辦法，以班級為單位每班推選出5副作品進行篩選，最終評出每班2名“英語小達人”并進行表彰。</p> <p> 全體英語教師從版面設(shè)計新穎、美觀合理、形式多樣、英語書寫、圖文并茂、色彩搭配等方面進行了綜合評價。這些作品內(nèi)容充實、圖文結(jié)合，版面新穎美觀，每副作品都有一個鮮明的主題，充分展現(xiàn)了獲獎學(xué)生的綜合能力。并且隨著年級的升高，制作水平也朝著直線上升的態(tài)勢發(fā)展。</p> <p>三年級優(yōu)秀作品展示</p> <p>四年級優(yōu)秀作品展示</p> <p>五年級優(yōu)秀作品展示</p> <p>六年級優(yōu)秀作品展示</p> <p> 此次活動，不僅充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛力和動手能力，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識、合作能力、和表現(xiàn)能力，擴大了英語知識面，開闊了他們的英語視野，在校園內(nèi)形成了濃濃的英語學(xué)習氛圍，同時全面提升了同學(xué)們的英語書寫閱讀、美術(shù)設(shè)計、審美情趣等綜合能力，有力地推動了全校學(xué)生學(xué)習英語的積極性和主動性。經(jīng)過這次活動，檢驗了我校學(xué)生英語書寫習慣的養(yǎng)成，英語書寫水平大幅度提高，達到了預(yù)期的效果。</p>