<p> 2020年6月10日下午3時許,涪陵區(qū)政協(xié)副主席唐勇等來賓一行,在合川區(qū)政協(xié)副主席周作平、區(qū)政協(xié)教科衛(wèi)體委主任張羽等領導陪同下,蒞臨合川區(qū)涼亭子小學參觀交流。</p><p> 左亞校長對來賓們表示歡迎,并簡單介紹了學校發(fā)展歷程、辦學特色、校園文化。隨后涪陵區(qū)來賓們在左亞校長、校級領導的陪同下,來到學校的各個區(qū)域參觀交流。</p> 智慧校園——教育現代化的縮影 <p> “生活力”教育是涼亭子小學的一張?zhí)厣瑢W校孕育在陶行知教育思想的熱土,挖掘和秉承陶行知生活教育理念,以“品致正、行致知、學致活”為辦學理念,以學生軍警行為文化為載體,以特色課程文化為核心,建構了以學生終生發(fā)展為出發(fā)點的文化育人體系。在基于生活力教育下,致力于培養(yǎng)學生“學習力、創(chuàng)新力、領導力”等能力和合格品質,達成培育學習融通、心靈溫潤、家國擔當的健全人格的人的育人目標。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">左亞校長介紹“生活力教育”、課程文化</b></p> <p> 在“生活力”教育的指引下,涼亭子小學緊緊握住時代的脈搏,建設智慧校園,向學校注入新鮮的血液。</p><p> 來賓們在左亞校長的陪同下,參觀了校園電子閱覽室、朗讀亭、紅領巾電視臺、錄播教室等現代化、智能化、智慧化的硬件設施。智慧校園的建設激發(fā)學生學習興趣,并以多樣化形式反饋學生學習效果。教師也在智慧教學中,不斷更新迭代教育理念,爭做新時代的優(yōu)秀教師。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">參觀電子閱覽室、朗讀亭</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">左亞校長向來賓們展示紅領巾電視臺</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">參觀錄播教室</b></p> 資源整合——促進優(yōu)質教育 <p> 涼亭子小學坐落在世界馳名古戰(zhàn)場釣魚城下,占地面積16541平方米,現有54個教學班,學生2800多名。學校位于老城區(qū),有效整合三個校區(qū),共享教育資源,促進優(yōu)質教育。</p><p> 涼亭子小學作為合川區(qū)集團化辦學試點學校,將與新建的花果小學、中南小學以緊密合作型的集團形式成為聯(lián)合體,堅持優(yōu)質共享、聯(lián)動互補、共同提升,實現優(yōu)質教育的最大化。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">教育集團化學校示意圖</b></p> <p> 大隊輔導員尹亞莉陪同來賓們參觀位于三校區(qū)的“美育學堂”,內設智慧美術室、書法室。涼亭子小學進行校區(qū)整合,建設美育學堂,旨在發(fā)掘學生的想象力、創(chuàng)造力、審美能力,學校也將充分借力美育學堂開辟發(fā)展的新機遇,深入推進基于“生活力”教育的學校文化建設。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">參觀“美育學堂”</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">參觀學校陳列室</b></p> <p> 通過這次參觀交流,涪陵區(qū)來賓一行深入了解了涼亭子小學“生活力”教育體系、智慧校園建設成果、教育資源整合措施,來賓們肯定了學校取得的卓越成果,并指出學校巧妙地將地理資源進行整合,文化歷史底蘊深厚,用心用情做教育,讓校園每個角落都散發(fā)著育人氣息,滲透著教育的溫度、溫情。智慧校園的建設充分體現教育現代化的進程,給學生創(chuàng)造了多樣化的學習平臺,尊重學生個性化發(fā)展,從學生中來,到學生中去。</p><p> 在“生活力”教育的指引下,涼亭子小學會不斷吸取養(yǎng)分,喚醒每一位師生的活力,讓學校煥發(fā)持久生命力。</p> end <p><span style="font-size: 18px;"> 統(tǒng)籌:左亞、王繼東</span></p><p><span style="font-size: 18px;"> 攝影:新媒體中心</span></p><p><span style="font-size: 18px;"> 責編:李雅詩</span></p>