融注·建構(gòu)·創(chuàng)新——記義烏公學(xué)培訓(xùn)Ashley <p> 梅雨時(shí)節(jié)，雨落疏疏，卻熱情不減。6月10日上午，我們懷揣著極高的熱情至義烏公學(xué)參加了圍繞“辦學(xué)體制、管理機(jī)制、課程建設(shè)、改革創(chuàng)新”幾個(gè)方面展開(kāi)的培訓(xùn)，聆聽(tīng)了四個(gè)專題講座。</p> 五中校長(zhǎng)駱文洲老師進(jìn)行了題為《無(wú)聲的革命 務(wù)實(shí)的選擇》的講座。講座由《李光耀觀天下》一書展開(kāi)，圍繞“分流制度、科目編班、NIE培訓(xùn)”等各方面介紹了新加坡教育。駱老師舉例說(shuō)明了教師手冊(cè)、學(xué)生手冊(cè)、中新教材對(duì)比、協(xié)作小組、教學(xué)變革等，視角獨(dú)特，引人深思。 <p> 義烏公學(xué)楊文貴老師帶來(lái)的講座《YIA的理念：Come Here，Go Further》讓我們耳目一新。楊老師從學(xué)校概況、隊(duì)伍融合、后期服務(wù)、學(xué)生管理、發(fā)展與挑戰(zhàn)五個(gè)方面娓娓道來(lái)。其中“用發(fā)展驅(qū)動(dòng)來(lái)代替制度管理”、“全人教育”等理念讓我們感慨良多、獲益匪淺。</p> <p> 萬(wàn)里春老師做了義烏公學(xué)小學(xué)部教學(xué)工作簡(jiǎn)述——《和YIA一起向美而行》。從“學(xué)習(xí)+踐行 沉淀‘向美之底氣’”、“研究+聯(lián)動(dòng) 凝聚‘向美之勢(shì)氣’”、“豐富+特色 擷取‘向美之靈氣’”三條路徑著手，向我們介紹了義烏公學(xué)小學(xué)部教學(xué)工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是“高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求、研細(xì)節(jié)查落實(shí)、找方向明要求”的教學(xué)常規(guī)，還是“好的團(tuán)隊(duì)、好的研究、好的聯(lián)動(dòng)、校級(jí)交流”的團(tuán)隊(duì)聯(lián)動(dòng)建設(shè)，亦或是“廣雅課程體系、YIA閱讀節(jié)”的課程創(chuàng)設(shè)都向我們展示了義烏公學(xué)獨(dú)特的“向美”之風(fēng)。</p> 義烏公學(xué)初中部周立志老師帶來(lái)了《課程四化：YIA的課程實(shí)踐表達(dá)》的講座。周老師從杜威、馬云等人的教育思想引入，根據(jù)“面向未來(lái)、立足學(xué)?！钡恼n程定位、“‘四化’開(kāi)展”的實(shí)施路徑、“補(bǔ)充、拓展”的校本化國(guó)際課程、“多元、自主”的超市化選修課程、“鮮活、共進(jìn)”的活動(dòng)化特色課程以及革新掛輔導(dǎo)課程對(duì)YIA課程進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。 <p> 半天的培訓(xùn)，讓我們深深感受到了精英教育的魅力，我們組的老師們感觸良多。</p><p> 同學(xué)一： 有幸參觀了義烏公學(xué)校園并聆聽(tīng)了公學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)校園文化建設(shè)、課程建設(shè)、后勤服務(wù)等介紹，更堅(jiān)定了“Come Here Go Further(來(lái)這里，走更遠(yuǎn)?。钡睦砟?。體會(huì)有兩點(diǎn)：1.以高端、精致、國(guó)際化的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展。2.以促進(jìn)師生發(fā)展為根本，細(xì)化學(xué)校管理。</p><p> 同學(xué)二: 今天半天的培訓(xùn)干貨滿滿，義烏公學(xué)作為實(shí)施小班化精英教育的學(xué)校，致力于培養(yǎng)身心健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、氣質(zhì)高雅并具有民族根基、世界眼光的精英人才。培訓(xùn)中的一句名家名言讓我感觸頗深：如果仍然以昨天的方式教育今天的孩子，就是掠奪了他們的明天。一所的好的學(xué)校培養(yǎng)出的孩子一定是面向未來(lái)、面向國(guó)際的。通過(guò)這次培訓(xùn)也加深了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿景，努力做一個(gè)面向未來(lái)的教師。</p><p> 同學(xué)三: 半天的培訓(xùn)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，用發(fā)展驅(qū)動(dòng)來(lái)替代制度管人讓我印象深刻！尤其是農(nóng)村學(xué)校只有讓老師實(shí)實(shí)在在嘗到發(fā)展的甜頭，那樣才不會(huì)把學(xué)校當(dāng)跳板！</p><p> 同學(xué)四: 義烏五中的駱文洲為我們帶來(lái)了新加坡的教育理念，雖然新加坡是一個(gè)多元文化的移民國(guó)家，主要民族有華人、馬來(lái)人、印度人，但是新加坡的教育能夠海納百川，不論種族、宗教或語(yǔ)言，因材施教，讓有天賦才能的年輕一代接受最高的教育，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。最讓人印象最深刻的是最后的乘坐電梯的圖，充分體現(xiàn)了教育帶來(lái)的全民素質(zhì)的提高。</p><p> 同學(xué)五: “來(lái)這里，走更遠(yuǎn)”，這是義烏公學(xué)的校訓(xùn)。簡(jiǎn)單、樸實(shí)但內(nèi)涵豐富。如何成為一所名校，或者說(shuō)成就一所名校關(guān)鍵是什么？我想今天義烏公學(xué)的培訓(xùn)讓答案更明確：隊(duì)伍建設(shè)?！罢覍?duì)人，用好人，發(fā)展人，留住人”，當(dāng)然，由于諸多客觀條件限制，公辦學(xué)校的發(fā)展沒(méi)有民辦學(xué)校靈活，但其中的“發(fā)展人”應(yīng)該成為所有學(xué)校的發(fā)展的必要條件。隊(duì)伍的管理體現(xiàn)尊重、責(zé)任、精細(xì)、合作，用發(fā)展驅(qū)動(dòng)去替代制度的管理，從而成就老師，成就學(xué)校，最終成就學(xué)生。</p> <p style="text-align: right;">小學(xué)4組</p> 公學(xué)義烏課程培訓(xùn)老師學(xué)校教育發(fā)展同學(xué)講座